Participació, educació i construcció de la ciutadania

Objetivos generales

  1. Conocer la participación de los niños en el marco de la ciudad.
  2. Analizar los procesos de acompañamiento de los consejos de niños como órgano de participación en la ciudad.
  3. Identificar los elementos que en el marco de los municipios potencian la eficacia de los consejos de niños.
  4. Facilitar procesos que amplifiquen el potencial participativo de los niños en los espacios donde participan.
Más información

Descriptores

  • Educación formal
  • Ocio
  • Espacios socio-educativos
  • Ciudad y mundo local

Equipo Investigador

Investigaciones

  • Convenio de colaboración entre el Departamento de Bienestar Social y Familia, mediante la DGAIA y la Universidad de Barcelona (UB) para apoyar en el proceso de acompañamiento al desarrollo y el ejercicio de la participación social y política de los niños y adolescentes a las políticas públicas de Cataluña, concretamente en el Consejo Nacional de los Niños y los Adolescentes de Cataluña (CNIAC).
  • El proyecto “Los consejos de niños y el CNIAC. Nuevas formas de participación política y cívica de los niños y niñas de Cataluña “-financiado por RecerCaixa, programa impulsado por la Obra Social” la Caixa” con la colaboración de la ACUP.

Publicaciones

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Martínez, M. (2021) Por una Educación Superior comprometida y solidaria hoy. En AAVV I Simposio Global UNISERVITATE. (pp 40-46) UNISERVITATE.
Martínez, M. (2021, 25 de marzo) El compromiso de la escuela democràtica para educar en la diversidad y por la diversidad, también en las escuelas concertades. El Diario de la Educación
Novella-Cámara, A., Romero-Pérez, C., Melero, H., & Noguera-Pigem, E. (2021). Children’s participation, local policy and the digital environment: Visions and uses among Spanish municipalities. [Participación infantil, política local y entorno digital: Visiones y usos en municipios españoles]. Comunicar, 69.
Novella Cámara, A.M., Crespo i Torres, F., Cano-Hila, A. B. y Esteban Tortajada, M. (2021). ¡Hablemos de participación! El grupo de discusión con niñas, niños y adolescentes. figshare. Book.
Esteban Tortajda, M. B., Novella Cámara, A. M. y Martínez Martín, M. (En prensa). Principle of progressive autonomy and recognition of agency. Substantive citizenship in the transition from childhood to adolescence. Foro de Educación.
Martínez, M. (2021, 25 de marzo) El compromiso de la escuela democràtica para educar en la diversidad y por la diversidad, también en las escuelas concertades. El Diario de la Educación.
Martínez, M. (2021) Por una Educación Superior comprometida y solidaria hoy. En AAVV I Simposio Global UNISERVITATE. (pp 40-46) UNISERVITATE.
Melero, H., Sánchez-Lissen, E., Esteban Tortajada, M. E. y Martínez Martín, M. (En prensa). Infancia, adolescencia y participación ciudadana en los municipios. La mirada de figuras técnicas y cargos electos. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 38 (en premsa).
Sabariego-Puig, M., Izquierdo-Montero, A., Ruiz-Bueno, A., Noguera-Pigem, E. (2021). Validación por expertos del cuestionario “Infancia y participación”. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 38, xx -xx.
Novella-Cámara, A., Mateos-Blanco, T., Crespo-Torres, F. & López-González, A. (2021). Escenarios de participación de la infancia: oportunidades para la coproducción en los municipios. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 38, xx-xx. https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.38.04
Ayuste, A. y Trilla, J. (2020). Un sexto principio para el ’Manifiesto por una pedagogía post-crítica’. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria32(2), 25-36.
Ayuste, A. y Trilla, J. (2020). Paulo Freire y España influencia, encuentros, homenajes y mitos. Eccos – Revista Cientifica, São Paulo, n. 52, p. 1-14, e17095, enero/marzo 2020.
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Martínez, M. (2020) Sobre la transformación de la formación inicial y el acceso a la professión docente. Revista Crónica , 5, 129-141.
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Martínez, M; Esteban, F y Brugada, S. (2020) Qué identidades estamos fomentando en nuestras universidades. En Lleixà, T., Bozu, Z. y Aneas, A. (eds.) Educación 2020-2022. Retos, tendencias y compromisos. ( pp 23-29)IRE-UB.
Novella Camara, A. M., Núñez, P. y García Reyes, J.(2020). Los cambios en las experiencias participativas en el tránsito de la infancia a la adolescencia. Las voces de chicos y chicas de Barcelona, Buenos Aires y Ciudad de México. En Jon Igelmo Zaldívar y María Rosario González (Eds.), Participación cívica en espacios socioeducativos: Panorama iberoamericano en un mundo tecnológico (pp. 123-142). FahrenHouse Ediciones.
Novella Cámara, A. M., Sabariego Puig, M., Buxarrais Estrada, M. R., Cano-Hila, A. B., Crespo i Torres, F., Esteban Tortajada, M. B., … & Barba Nuñez, M. (2020). Infancia y participación: Por una ciudadanía activa e inclusiva. Informe de resultados.
Piña, J. M., Sánchez-Serrano, S., y Esteban, M. B. (2020). Representaciones sociales de la política. En Jon Igelmo Zaldívar y María Rosario González (Eds.), Participación cívica en espacios socioeducativos: Panorama iberoamericano en un mundo tecnológico (pp. 143-160). FahrenHouse Ediciones.
Tarábola, F., Martínez, M. y Vommaro, P. (2020). Modos y significados de la participación juvenil en la escuela media. En Jon Igelmo Zaldívar y María Rosario González (Eds.), Participación cívica en espacios socioeducativos: Panorama iberoamericano en un mundo tecnológico (pp. 43-68) FahrenHouse Ediciones.
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Martínez, M. (2019) Què hem d’innovar i què hem de conservar en educació?. En Martinez, M i Jolonch, A. ( Coords) Les paradoxes de la innovació educativa. (pp 7-29) Editorial Horsori
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Novella, A. (2019). Infants i adolescents actius en la governança de l’agrupament. Som-hi!. A Minyons Escoltes Guies Sant Jordi de Catalunya (Ed.) Participació infantil i juvenil. Experiències del projecte Laboratori d’acció i innovació educativa als agrupaments (p.14-37). Drecera, 4.
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Martínez, M (2018). Ética e integridad en la docencia universitaria. Revista de la Fundación Educación Médica, 21,2 pp 61-63
Novella, A.; Llena, A. (2018). (Coord.) Encouraging children’s participation in municipal services and projects Framework document. Department for the Promotion of Children. Directorate of Services for Children, Young People and Senior Citizens. Ayuntamiento de Barcelona
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  Novella, A.; Llena, A.; Noguera, E.; Gómez, M.; Morata, T.; Trilla, J.; Agud, I; i Cifre-Mas J. (2014). Participación infantil y construcción de la ciudadanía. Barcelona: Graó.

Congresos, conferencias y cursos

Ayuste, A. Desarrollo, valoración y anàlisis de competencias en la universidad. Taula Rodona. VII Congreso Internaciona de Docencia Universitaria (CINDU 2021).
Ayuste, A., Escofet, A., Gustems, J., Gros, B., López, M., Mercader, J., Palou, B. Payá, M., Rubio, L., Sabariego, M., Masgrau, M., Sánchez S., J. (2021). La competència de recerca en els graus d’Educació Infantil i Educació Primària. La percepció dels tutors i tutores del TFG de les universitats de Barcelona i Girona. Comunicació. XI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI).
Ayuste, A. assistència. I Congreso Internacional de Política Educativa. Consejo general de colegios oficales de pedagogos y psicopedagogía de España y Universidad Complutense de Madrid.
Crespo i Torres, F. (2021 28-29 de octubre y 4-5 de noviembre). Sinergias entre la educación ambiental y la participación infantil. Labrando el camino para la ecociudadanía. [Resumen de la comunicación] Congreso Internacional SIPS 2021. XXXIII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social Educación Ambiental y Cultura de La Sostenibilidad: Construyendo La Transición Ecológica.
Crespo i Torres, F. (2021, 29 de junio). Infancia, participación y medio ambiente. Diagnostico y propuestas para una ciudadanía activa e inclusiva con el entorno natural. Mesa redonda “Deliberamos en torno a los proyectos de tesis”. Simposio Iberoamericano Ciudadania participativa en el ecosistema educativo. Redes sociales y reconocimiento de los derechos de participación ciudadana.
Esteban Tortajada, M. B. (2021, 30 de junio). Miradas que (in)capacitan reflexiones en torno al principio de autonomia progresiva y el reconocimiento de la agencia de la infancia. Simposio Iberoamericano Ciudadania participativa en el ecosistema educativo. Redes sociales y reconocimiento de los derechos de participación ciudadana.
Martínez, M. (2021, 20 de gener) La inducción professional del profesorado novel. ¿Es possible? Condiciones y propuestas. Canvien els temps, canvia el professorat. Palau Macaya . Programa EduCaixa
Martínez, M. (2021, 3 de març) ApS: educar per a la transformació social. 8 es Jornades del Centre Promotor d’Aprenentatge Servei.
Martínez, M. ( 2021, 13 de març) Reflexions sobre la formació docent i l’accés a la professió. Debat Intersindical CSC Educació.
Martinez, M. (2021, 9 de juny) Liderazgo para el aprendizaje. Cuestiones éticas. Webinar . Programa EduCaixa
Martínez, M (2021, 15 de juliol) La realitat de l’escola i l’aprenentatge ètic de futurs docent.. Seminari sobre Valors professionals i pràcticum en la formació de mestres. Programa MIF Consell Interuniversitari de Catalunya.
Novella Cámara, A. M., Crespo i Torres, F. y Esteban Tortajada, M. B. (2021, 8 de julio). La participación infantil en la gobernanza municipal. Los consejos municipales de niñ@s y/o adolescentes. En M. Sabariego (Moderadora), La participacion de la infancia y la adolescencia. Buenas prácticas que promueven una ciudadanía activa, inclusiva y conectada. Simposio en el XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía.
Novella Cámara, A. M., Esteban-Tortajada, M. B., Noguera-Pigem, E., Martínez-Martín, M., Buxarrais-Estrada, M.R. y Crespo i Torres, F. (2021, 9 de julio). Children’s councils, an experience in democratizing democracy. En M. B. Esteban (Moderadora), Ecology of child and adolescent participation. Diverse geographies for a collective construction. Simposio en WERA 2021 Virtual Focal Meeting
Sabariego-Puig, M., Novella-Cámara, A.M., Esteban-Tortajada, M. B. y Crespo i Torres, F. (2021, 15-17 de noviembre). Infancia y participación. Estrategias para la formación de una ciudadanía activa e inclusiva. Comunicación en el XV Congreso Internacional de Teoría de la Educación, CITE 2020+1
Ayuste, A. y Payá M. (2020). El papel de la investigación en la formación inicial de maestros y maestras. Ponents Simposi: El profesor reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas. II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Tendencias en Investigación y Comunicación Científica
Ayuste, A., Escofet, A., Payá; M. y Rubio, L. (2020). Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta formativa para promover competencias investigadoras en la formación inicial de maestros y maestras. Comunicació. II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Tendencias en Investigación y Comunicación Científica.
Crespo i Torres, F., Mateos-Blanco, T. y Romero-Pérez, C. (2020, 2 de diciembre). Experiencias y procesos participativos de la infancia y la adolescencia. Jornada de devolucion y análisis compartido de resultados. Infancia y Participación.
Esteban Tortajada, M. B., Sánchez-Lissen, E., Buxarrais-Estrada, M. R., Martínez-Martín, M. y Sánchez-Melero, H. (2020, 2 de diciembre). Mirada en torno a la participación de la infancia y la adolescencia. Jornada de devolucion y análisis compartido de resultados. Infancia y Participación.
Martínez, M.(2020, 21 de setembre) Valores y educación .Seminario de Formación de futuros docentes en escuelas rurales. Programa “ Generación Docentes” FPdGi
Martínez, M. (2020, 25 de setembre) Etica y profesión docente. Seminario de Formación de futuros docentes en escuelas rurales. Programa “ Generación Docentes” FPdGi
Martínez, M (2020, 12 de diciembre) Liderazgo para el aprendizaje y la construcción de proyecto educativo de centro en valores.
Martínez, M. ( 2020, 29 de octubre) Educación superior comprometida y solidaria. Seminario de UNISERVITATE. Buenos Aires.
Novella Cámara, A. M., Crespo i Torres, F. y Esteban Tortajada, M. B. (2020, 14 de julio). Seminario Formas de participación infantil en el municipio. La metaparticipación proyectiva nuevo reto. Webinar Claves para seguir avanzando en la participación de la infancia y la adolescencia en el municipio.
Novella Cámara, A. M., Sabariego Puig, M. y Esteban Tortajada, M. B. (2019, 4 y 5 de noviembre). Presentación del proyecto I+D+i “Infancia y Participación. Diagnóstico y Propuestas para una Ciudadanía Activa e Inclusiva de la Infancia en la Comunidad, las Instituciones y la Gobernanza. International Conference of Research in Education.
Esteban, M. B., Noguera, E. y Martínez, M. (2019, 4 y 5 de noviembre). Canales tecnológicos, jóvenes y participación ciudadana. International Conference of Research in Education.
Esteban, M. B. y Novella, A. M. (2019, 13 de noviembre). ¿Cuándo tomásteis conciencia de tener derechos? Del paternalismo al protagonismo en la educación en derechos humanos. II Congreso Mundial de Infancia y Adolescencia.
Esteban, M. B. (2019, 16 de noviembre). Argumentos para el debate en torno a la participación de la infancia. X Jornada de investigadores/as de posgrado en teoría de la educación.
Esteban, M. B. (2018, 29 de mayo). La participación social y política de los jóvenes dentro y fuera de la universidad. Encuentro Iberoamericano: Formación cívica en ciudades participativas.
Esteban, M. B. (2018, 14 de agosto). Ciudadanías , agendas políticas y juveniles. Taller “Educación Cívica para Ciudadanos Inteligentes”.

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