Academic year
2009/2010
Teacher
Josep Macià
Department
Department of Philosophy
University
Universitat de Barcelona
Itinerary
Background courses
Code
111502
Credits
5
Language
Catalan
Dates
2010-02-14 - 2010-06-25
Schedule
Wed. 12-14
Location
Room TBA, Fac. Filosofia UB

Description

Recomendaciones

Buena comprensión de textos en inglés.

 

Competencias que se desarrollan en la asignatura

Comprensión de los conceptos de conocimiento, justificación epistemológica, aseveración y argumentación.

Conocimiento de diferentes posiciones escépticas, y de la estructura de los respectivos argumentos que las respaldan.

Capacidad de analizar rigurosamente los problemas que se abordan en el estudio filosófico del conocimiento.

 

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Referidos a conocimientos

Familiarizarse con las nociones de conocer, aseverar y argumentar, atendiendo especialmente a la dimensión normativa de cada una y a los vínculos existentes entre ellas.

Referidos a habilidades, destrezas

Análisis: Capacidad de distinguir los argumentos vertebradores de un texto filosófico o científico actual respecto de los temas del curso. Capacidad para plantear y resolver dudas en la lectura de los textos.

Argumentación: Capacidad de expresar y discutir por escrito y oralmente los argumentos teóricos y empíricos.

Gestión bibliográfica: Capacidad de ayudarse de la biblografía pertinente en el estudio contemporáneo de los temas del curso.

Referidos a actitudes, valores y normas

Actitudes de reflexión y valoración crítica respecto de los aspectos más distintivos de la racionalidad humana, como el conocimiento reflexivo, los actos lingüísticos y la argumentación.

 

 

Bloques temáticos de la asignatura

1. Los intentos de caracterizar el conocimiento

2. Argumentos escépticos.

3. Aseveración y argumentación

 

Metodología y organización general de la asignatura

La metodología y la organización de la asignatura se basan en la integración 1) de la enseñanza y el aprendizaje presenciales en el contexto de las clases magistrales con 2) la realización de tutorías, pruebas y ejercicios o trabajos dirigidos no presenciales y 3) el estudio y el aprendizaje autónomos.

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes de la asignatura

Tareas, ejercicios y/o pruebas durante el período de clases presenciales. Esos diferentes elementos aportarían entre el 30% y el 100% de la calificación final. Tareas, ejercicios y/o pruebas durante el período restante, hasta el final del semestre, aportarían entre el 0% y el 70% de la calificación final.

 

Evaluación única

Prueba o trabajo final. En el programa que hará público el profesor durante los primeros 15 días del curso se especificará el plazo límite para solicitar evaluación única.

 

Fuentes de información básicas de la asignatura

BLASCO, J. Ll. i GRIMALTOS, T. Teoria del coneixement. Valencia: Universitat de València, 1997

 

DANCY, J. Introducción a la epistemología contemporánea. Madrid: Tecnos, 1993.

DANCY, J. i SOSA, E. (Eds.) A Companion to Epistemology. Cambridge, Mass.: Blackwell Grice, 1993.

QUESADA, D. Saber, opinión y ciencia. Barcelona: Ariel, 1998.

WILLIAMSON, T. Knowledge and its Limits. Oxford: Oxford University Press, 2000.

QUESADA, D. (Coord.) Cuestiones de teoría del conocimiento. Madrid: Tecnos, 2009.

PAUL, H. "Lógica y conversación". A: VALDÉS, L. M. (Ed.) La búsqueda del significado. Madrid: Tecnos, 1991, pp. 511-530. Versión original: "Logic and Conversation". A: GRICE, H. P. Studies in the Way of Words. Cambridge: Harvard U. P., 1989 (1975), pp. 22-40.

PÉREZ OTERO, M. "La regla de la aseveración y las implicaturas argumentativas". A: Theoria, 2009.