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Resultados del aprendizaje e intenciones de abandono: un modelo de análisis para la universidad española
Gobierno de España (Ministerios de Industria, Educación y Ciencia).
2008
Investigador principal
Jordi Surinach
Equipo investigador
Jordi Suriñach Caralt / Juan Carlos Duque Cardona / Lola C. Duque Zuluaga / Raúl Ramos Lobo / Vicente Royuela Mora
Objetivo
Formular y contrastar empíricamente un modelo conceptual que permita entender los determinantes de los resultados del aprendizaje del estudiante y su influencia en la intención de abandonar los estudios universitarios
Metodología
Propuesta del modelo conceptual: determinantes del rendimiento, satisfacción e intenciones de comportamiento de los estudiantes. Selección de las titulaciones: ADE y Enfermería Diseño y pre-test del cuestionario: 117 cuestionarios por licenciatura y universidad, las cuales se encuentran en un mismo territorio (UB, UVIC, URV). Análisis de datos: Evaluación de las propiedades psicométricas de las medidas utilizadas en el cuestionario (fiabilidad de los indicadores, consistencia interna de los constructos, y la validez discriminante), Estimación el modelo propuesto utilizando la metodología de Ecuaciones Estructurales basada en el algoritmo PLS (partial least squares). Diseño e implementación del software Elaboración del informe global y por titulación y universidad.
Referencia:
EA2007-0184 Temática:
Rendimiento Universitario Ámbito:
Local