Canadà

Situació de la preservació digital a biblioteques i arxius del Canadà

Juanjo Boté
Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals
Universitat de Barcelona (UB)


Hurley, Grant; Shearer, Kathleen (2019). Final report of the survey on digital preservation capacity and needs at Canadian memory institutions, 2017-18. [Ottawa]: Canadian Association of Research Libraries. 68 p. Disponible a: <http://www.carl-abrc.ca/wp-content/uploads/2019/11/Digital_preservation_capacity_finalreport_EN-1.pdf>. [Consulta: 14/04/2020].


El Digital Preservation Working Group de les institucions de memòria històrica del Canadà ha realitzat un estudi sobre les necessitats i la capacitat de preservació digital d’aquestes institucions, entre les quals destaquen institucions governamentals, arxius, biblioteques i museus. 

En aquest estudi van participar 52 institucions i es va realitzar en dues fases, incloent institucions associades a la CARL (Canadian Association of Research Libraries) en la primera fase. En la segona, es va invitar a participar institucions similars no associades a la CARL. De l’informe, publicat el novembre de 2019, es desprèn que el 94 % d’aquestes institucions estan recol·lectant material digital d’origen o nascut digital, tant publicacions com objectes digitals de donants privats.

Un element per destacar són les polítiques de preservació digital. Un 17 % de totes les institucions participants tenen actives polítiques de preservació digital i un 19 % les estan revisant.

Les comunitats d’aprenentatge: una nova oportunitat per a la supervivència de les biblioteques escolars?

Mònica Baró
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona
 

Ontario School Library Association (2010). Together for Learning. School Libraries and the Emergence of the Learning Commons. A Vision for the 21st Century. Ontario: Ontario School Library Association; Literacy and Numeracy Secretariat of the Government of Ontario's Ministry of Education. 54p. [Consultat el: 23/10/2013]. Disponible a: <http://www.accessola.com/data/6/rec_docs/677_OLATogetherforLearning.pdf>.

 Insert your favorite “Wrath of Khan” joke blog title here

El document que presentem va ser elaborat el 2010 per la Ontario School Library Association, amb el suport del Ministeri d'Educació del Govern d'Ontario, en un context de crisi en el sistema educatiu canadenc que feia perillar la supervivència dels programes de les biblioteques dels centres educatius, i que s'acompanyava d'acomiadaments de professionals bibliotecaris i de tancament de les biblioteques.
 
En la redacció del text hi han contribuït, amb funcions diverses, més de vint persones entre professors, directors d'escola, mestres bibliotecaris, bibliotecaris assessors, representants d'associacions bibliotecàries, representants de l'administració educativa de la regió, professors universitaris de l'àrea de biblioteconomia i ciències de la informació i també de l'àrea de pedagogia, i responsables dels serveis de biblioteques. Aquesta diversitat, que és un valuós indicador de la cultura del consens en altres països, es manifesta en la indefinició del document final, a mig camí entre una reflexió crítica i una estratègia d'acció que combina conceptes de la pedagogia actual amb el que s'anomenen "pistes de reflexió" i que, en el fons, no són més que simples enumeracions d'activitats. 
 
Subscriure a RSS - Canadà