Archivo - Jun 2012

Candela Ollé
Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació
Universitat Oberta de Catalunya

Connaway, Lynn Silipigni; Dickey, Timothy J. (2010). The Digital Information Seeker : Report of findings from selected OCLC, RIN and JISC user behaviour projects. Version 1.1 March 2010. United Kingdom: JISC: The Higher Education Funding Council for England. (Document No 706). 55 p. <http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/reports/2010/digitalinformationseekerreport.pdf>. [Consulta: 13/06/2012].

Ni más ni menos, doce. Estos son los artículos que recoge el informe The digital information Seeker: report of the finding from selected OCLC, RIN, and JISC user behaviour projects, para analizar los principales resultados, compararlos y poder sintetizarlo; con el objetivo de ayudar a entender mejor el comportamiento informacional de los usuarios.

La selección se ha centrado en aquellos estudios realizados durante los últimos cinco años en el Reino Unido y que focalizaban los esfuerzos de análisis en: contenido electrónico, percepción de los usuarios, comportamiento informacional y catálogos bibliotecarios. Lo interesante del informe, y que lo explica desde la primera página y lo recoge también en la última, es que las pautas y conclusiones extraídas y sintetizadas en el mencionado deben servir de base para poder implementar futuras investigaciones con muestras mucho más amplias (estudios longitudinales) y que permitan conocer más y mejor a los usuarios y su comportamiento.

Tommaso Giordano
Istituto Universitario Europeo, Fiesole (Firenze)

OCLC Europe, Middle East and Africa (EMEA) Regional Council (2012). OCLC EMEA Regional Council 2012 annual meeting: 28-29 February 2012. Birmingham: OCLC United Kingdom & Ireland. <http://www.oclc.org/uk/en/multimedia/2012/emearc2012.htm>. [Consulta: 18/06/2012].

En Birmingham, sede de la Agencia regional de OCLC, tuvo lugar el 3º encuentro anual EMEARC (Europe Middle East and Africa Regional Council). En el evento tomaron parte 270 participantes venidos de 24 países, aparte de una cualificada representación de la dirección y de la cúpula de OCLC Global y europea. El programa del encuentro, con el resumen de algunas intervenciones, es accesible en: <http://www.oclc.org/uk/en/councils/emea/meetings/2012annual/agenda/default.htm>.

Anna Rovira
Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
Universitat Politècnica de Catalunya

Aukland, Mary (2012). Re-Skilling for Research: Investigating the Needs of Researchers and How Library Staff Can Best Support Them. Reseach Libraries United Kingdom, UK. Volume 18, Issue 1. Disponible a: http://www.rluk.ac.uk/files/RLUK%20Re-skilling.pdf [Consulta: 13/06/2012]

El consorcio de universidades de investigación en el Reino Unido, llamado RLUK (Research Libraries United Kingdom) ha publicado recientemente el informe "Re-skilling for research" elaborado por Mary Aukland, sobre los cambios en las necesidades de información de los investigadores y los efectos de éstos en las bibliotecas de investigación.

La creciente colaboración entre investigadores, disciplinas o países; la generación de grandes cantidades de datos; la obligación de demostrar el impacto de las investigaciones o la necesidad de aumentar la difusión de los resultados, son las principales características de la actual investigación. Este informe coloca las necesidades emergentes de los investigadores en el contexto de los servicios ofrecidos actualmente por las bibliotecas universitarias y analiza los cambios que se deben realizar para cubrir éstas necesidades de manera exhaustiva.

Lluís Rius
Director de Publicacions a Internet
Universitat Oberta de Catalunya

Withey, Lynne; Cohn, Steve; Faran, Ellen [et al.] (2011). Sustaining scholarly publishing: New business models for university presses: A report of the AAUP Task Force on Economic Models for Scholarly Publishing. March 2011. New York: The Association of American University Presses. 37 p. <http://www.aaupnet.org/images/stories/documents/aaupbusinessmodels2011.pdf>. [Consulta: 28/05/2012].

Tiempo de cambios

El mundo de la publicación científica vive tiempos apasionantes, de cambios profundos. En el caso de las editoriales universitarias, el tránsito hacia la digitalización, la consolidación creciente del acceso abierto en el ámbito académico (cada vez más extendido, compartido y exigido), y los mismos hábitos de los usuarios a la hora de acceder a textos académicos (y de usarlos), va conformando un nuevo hábitat, un ecosistema cambiante, que está redefiniendo las reglas de un modelo basado hasta ahora, sobre todo, en la venta de libros y revistas.

Con el objetivo de encontrar respuestas a los principales retos vinculados al modelo a seguir por las publicaciones universitarias, hace apenas un año que la Asociación de Publicaciones Universitarias Americanas (AAUP) publicó este informe que reseñamos (Sustaining Scholarly Publishing: New Business Models for University Presses), que no ha perdido ni un ápice de actualidad.