monografías

La monografía ha muerto, ¡larga vida a la monografía!

Jordi Prats Prat
Universitat Politècnica de Catalunya
Iniciativa Digital Politècnica – Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
jordi.prats@upc.edu


Researchers’ perspectives on the purpose and value of the monograph: survey results 2019 (2019). [Cambridge]: Cambridge University Press; [Oxford]: Oxford University Press. 40 p. Disponible en: <https://global.oup.com/academic/pdf/perspectives-on-the-value-and-purpose-of-the-monograph>. [Consulta: 21/05/2020].

Adema, Janneke (2019). Towards a roadmap for open access monographs: a Knowledge Exchange report. Bristol: Knowledge Exchange Office. 38 p. Disponible en: <https://doi.org/10.5281/zenodo.3238545>. [Consulta: 21/05/2020].


Son muchos los cambios y debates que se están produciendo en torno a la publicación científica: costes y sostenibilidad, calidad y procesos de revisión, disponibilidad en acceso abierto y un largo etcétera. No obstante, no siempre se cuestiona su forma o validez como medio de comunicación académica. Por poner un ejemplo, los artículos publicados en revistas científicas, a pesar de encontrarse en el centro de muchos de estos debates, no han modificado substancialmente su forma, que es aceptada por la comunidad académica.

No obstante, parece que no pasa lo mismo cuando hablamos de otros formatos de transmisión de resultados de investigación. En el caso de las monografías científicas, utilizadas para la comunicación de resultados de investigación por disciplinas afines a las ciencias sociales y las humanidades, a parte de los aspectos comunes que se pueden encontrar en otras formas de publicación, se añade el cuestionamiento sobre su validez en cuanto a medio eficaz de comunicación científica.

Los dos informes que nos ocupan hoy abordan este tema desde enfoques diferentes y complementándose el uno con el otro.

El primer informe, elaborado conjuntamente por Cambridge University Press y Oxford University Press, se centra principalmente en tratar de averiguar la validez de las monografías como medio de transmisión de los resultados de la investigación en los ámbitos de las ciencias sociales y las humanidades. Elaborado a partir de una encuesta con más de 5.000 respuestas (de las cuales un 93 % corresponden a los Estados Unidos, el Reino Unido y el resto de Europa), centra sus resultados en cuatro grandes aspectos:

La importancia de las monografías en la transmisión del conocimiento académico   

  • Más del 90 % de los encuestados consideran que las monografías son importantes o muy importantes en cuanto a la comunicación del conocimiento académico, en porcentajes similares a otras formas de publicación, como pueden ser los artículos científicos. 
     
  • El hecho de poder desarrollar de forma amplia un trabajo de investigación, las posibilidades que ofrecen en cuanto al análisis de ideas o la argumentación de conceptos, hace que las monografías se conviertan en un corpus esencial en su actividad, valorando también los procesos de calidad a los que se ven sujetas, como por ejemplo la revisión por pares. 

Uso e interés por las monografías

  • El uso y el interés de las monografías se manifiesta tanto en el contexto de investigación como en el docente. En su discurso y formato resultan una buena síntesis de la literatura publicada en su ámbito y facilitan la aproximación a determinados autores.
     
  • La lectura de un determinado capítulo de una monografía se encuentra también muy bien valorada, dado que lo posiciona en un contexto más amplio.

Escribir una monografía

  • No son pocos los autores que consideran que la escritura y publicación de una monografía es tan importante como escribir un artículo científico. 
     
  • Las posibilidades que ofrece la monografía en cuanto a formular un discurso favorecen a menudo que su redacción forme parte del mismo proceso de investigación, al permitir desarrollar conceptos y dotarlos de estructura.  

El futuro de las monografías

  • No se entiende un futuro a medio o largo plazo sin la presencia de monografías (ya sean en papel o digitales) en los ámbitos de las ciencias sociales y las humanidades. Pero hay que abordar aspectos relacionados con el contexto global de la comunicación académica y, en particular, su disponibilidad en acceso abierto.

Es en este punto donde toma el relevo el segundo informe reseñado1. Firmado por Janneke Aderna, se trata de un resumen del Stakeholder Workshop on Open Acces and Monographs, que se celebró en Bruselas en noviembre del año 2018. 

El workshop, de marcado carácter europeo, confirmó, una vez más, la importancia de las monografías en los ámbitos de las ciencias sociales y las humanidades. A pesar de que contiene seguramente más preguntas que respuestas, sí que intenta establecer recomendaciones y estrategias que garanticen su futuro y difusión, como pueden ser:

Visibilidad

  • Hay que contemplar la totalidad de la ciudadanía europea como interlocutora válida cuando se habla de incrementar y evaluar la visibilidad de las monografías académicas en acceso abierto. No valen solo indicadores bibliométricos o de carácter académico para evaluar su impacto. Hay que repensar los indicadores utilizados contando con un conjunto más amplio de interlocutores.

Calidad

  • Hay que garantizar que los procesos de calidad que se aplican a las monografías en acceso abierto sean los mismos que se aplican al resto. La convivencia con otros formatos es habitual, pero en los casos en que la publicación sea exclusivamente digital los criterios deben mantenerse, si se quiere dar crédito al medio que puede resultar incluso más visible que el formato papel.

Políticas

  • Las monografías académicas en acceso abierto requieren de políticas específicas, ya que no todas las iniciativas para garantizar la financiación, sostenibilidad y publicación en acceso abierto de los resultados de investigación las contemplan. Habría que incluir también en estas políticas agentes que están jugando un papel importante en su desarrollo, como pueden ser las bibliotecas.

Autores

  • Hay que acercar y dar confianza a los autores de monografías hacia los modelos de publicación en acceso abierto, sobre las garantías de calidad, los diferentes modelos de licencias y los canales de difusión y acceso a sus trabajos. Hay que hacer ejercicios de transparencia sobre los modelos de publicación y los costes de edición de una monografía.

Infraestructura técnica

  • La visibilidad de las monografías en acceso abierto requiere de infraestructuras y estándares propios del formato, que no son pocos. Deben establecerse directrices que las acaben de normalizar internacionalmente, para poder garantizar la implementación de plataformas interoperables, que permitan el desarrollo de servicios de valor añadido.

Vistos los dos informes, parece claro el papel imprescindible que las monografías juegan en algunas disciplinas y los esfuerzos que se están llevando a cabo para favorecer su publicación en acceso abierto.

Hay que pensar, quizás, que su futuro no pasará tanto por su validez como medio de transmisión y acceso al conocimiento, como por la presencia e impulso que se dé a las ciencias sociales y humanidades en el contexto académico, de las que no pueden disociarse.


1 Pueden consultarse reseñas anteriores de dos informes de Knowledge Exchange sobre monografías en: Abadal, Ernest (2018). «La publicación de monografías en acceso abierto en ocho países europeos». Blok de BiD, 02/05/2018 y Melero, Remedios (2020). «El papel transformador de las preprints en la aceleración de la comunicación académica». Blok de BiD, 12/02/2020.

La liberación de las monografías en acceso abierto

Sílvia Redondo
Directora de la Biblioteca del Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC)


Snijder, Ronald (2019). The deliverance of open access books: examining usage and dissemination. [Amsterdam: Amsterdam University Press]. 234 p. Disponible en: <https://www.doabooks.org/doab?func=fulltext&uiLanguage=en&rid=32891>. ISBN 978-90-8555-120-1. [Consulta: 05/01/2020].


El modelo de publicación de revistas cambió radicalmente con la aparición de Internet. Años más tarde, con el movimiento open access (OA o acceso abierto), las licencias creative commons y la rápida evolución de los procesos de digitalización, el cambio se aceleró. Ahora bien, ¿por qué esta rápida evolución no ha sido la misma en el caso de las monografías, aunque el movimiento open access las tiene en cuenta? ¿Cuáles son los factores que intervienen en el uso y la difusión de las monografías en acceso abierto? ¿El acceso abierto influye positivamente en la venta de monografías?

¿Construimos colecciones juntos? Viabilidad de la gestión conjunta de monografías en el Reino Unido

Santi Balagué
Jefe del Equipament GEPA
Àrea de Biblioteques, Informació i Documentació - CBUC
Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)
Twitter: @clascamoll


Stubbs, Theo (2018). An extension of UKRR into low-use monographs: does appetite exist? [London]: UK Research Reserve. 75 p. Disponible en: 
<https://www.ukrr.ac.uk/resources/fullmonographsreport.pdf>. [Consulta: 12/03/2019].


Ya sea como frase o como metodología, la gestión cooperativa de las colecciones está bien establecida en el léxico bibliotecario. Hay muchos proyectos e iniciativas que han investigado e implementado modelos de cooperación, en nuestro entorno geográficamente más próximo y en el resto del mundo. Dentro del ámbito de la educación superior una de las últimas y más exitosas iniciativas es la UKRR (UK Research Reserve), el proyecto de colaboración entre las bibliotecas universitarias y de investigación británicas y la British Library, que coordina de manera sistemática la gestión de las revistas de investigación impresas de bajo uso. Con el paso de los años, tanto los miembros de la UKRR como otros de la amplia comunidad de la enseñanza superior se fueron planteando la UK Research Reserve como un esquema visible y exitoso para otros tipos de material y, en particular, las monografías. Con todo, hay que tener en cuenta que la UKRR no tenía ni el mandato, ni los recursos ni la capacitad para encargarse de la gestión de las monografías. 

Vale la pena traer a colación un botón, como muestra del establecimiento de las metodologías para la gestión cooperativa de las monografías. A finales de 2017, en este mismo blok reseñábamos el informe Strength feasibility study on monographs, de la consultoría Information Power que planteaba si el modelo de la UKRR se podría utilizar para gestionar los fondos de monografías del Reino Unido, a modo de un UKRR-Monographs. Este nuevo estudio que os presentamos se llevó a cabo, pues, apenas un año después, teniendo en cuenta la conclusión a la que llegaba Information Power, respecto a la importancia del ahorro de espacio en las bibliotecas, y situándolo en un contexto en el que parece que el número de títulos duplicados en el consorcio RLUK (Research Libraries UK) es relativamente bajo. En esta dirección vale la pena leer el estudio hecho en White Rose Libraries (WRL –Universitats de Leeds, Sheffield y York–) en 2017, que concluyó que la duplicación de fondos entre las colecciones de sus bibliotecas era muy inferior a aquello que inicialmente se habría supuesto. 

Monografías en acceso abierto en América Latina. El inicio de un camino nada fácil, pero necesario (también aquí...)

Jordi Prats Prat
Universitat Politècnica de Catalunya
Iniciativa Digital Politècnica – Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
@JordiPrats 


Giménez Toledo, Elea; Córdoba Restrepo, Juan Felipe (eds.) (2018). Edición académica y difusión: libro abierto en Iberoamérica. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, Editorial Comares. 254 p. ISBN: 978-958-784-168-8. Disponible en: <https://doi.org/10.12804/th9789587841671>. [Consulta: 11/03/2019]


Los cambios que se están produciendo en los modelos de comunicación académica son, actualmente, uno de los temas centrales en cuanto al futuro de la transmisión del conocimiento en el ámbito científico. Constituyen una buena muestra el abundante número de reseñas que aparecen en este Blok, en el que la edición y publicación de libros en acceso abierto no resulta extraño. 

La publicación de monografías en acceso abierto (principalmente en los ámbitos de las ciencias sociales y las humanidades) es, hoy en día, un aspecto relevante en este contexto. Hablamos de un modelo de publicación no tan elaborado como pueden ser otras formas de publicación (revistas y artículos científicos en acceso abierto) y que requiere superar retos que le son propios, como pueden ser los del tránsito a la edición digital en la edición de libros (todavía no del todo maduro), el establecimiento de canales de difusión propios o la financiación de los costes de edición, superiores a otras formas de publicación. 

La publicación de monografías en acceso abierto en ocho países europeos

Ernest Abadal
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona


Ferwerda, Eelco; Pinter, Frances; Stern, Niels (2017). A landscape study on open access and monographs: policies, funding and publishing in eight European countries. Knowledge Exchange. Disponible en: <https://zenodo.org/record/815932#.Wul6eG6FOM8>. [Consulta: 20/04/2018].


Afortunadamente, empiezan a ser cada vez más frecuentes los estudios sobre cómo puede afrontarse la transición hacia la publicación de monografías académicas en acceso abierto. La lista de organizaciones que han promovido informes en esta línea también va ampliándose. Los hemos ido reseñando todos en el Blok. Empezamos con Knowledge unlatched (Montgomery, 2014), el proyecto OAPEN (Collins, Milloy, 2016) y también Springer-Nature (Emery et al., 2017). Ahora añadiremos otro a la lista, dado que el informe que nos ocupa está patrocinado por Knowledge Exchange (KE), un consorcio que agrupa seis organismos estatales de apoyo a la investigación en la educación superior: CSC (Finlandia), CNRS (Francia), DEFF (Dinamarca), DFG (Alemania), Jisc (Reino Unido) y SURF (Países Bajos) y que tiene por objetivo desarrollar una infraestructura que facilite la comunicación científica en acceso abierto.

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