Acceso abierto: aprender de casos de éxito en universidades

Francisco Martínez-Galindo
RiuNet. Repositorio institucional
Biblioteca i Documentació Científica
Universitat Politècnica de València (UPV)
ORCID: 0000-0001-6737-4320
@pacobib


De Castro, Pablo; Rovira, Anna; Rousi, Antti (2022) Successful implementation of open access strategies at universities of science & technology. Leuven: CESAER. 41 p. Disponible en: <https://doi.org/10.5281/zenodo.6410867>. [Consulta: 08/06/2023].


En la actualidad, el acceso abierto es un objetivo indiscutible que alcanzar por las instituciones de investigación. Al promover el acceso libre y gratuito a la investigación se facilita el intercambio global sin restricciones y se potencia la aceleración del progreso científico. El acceso abierto nació de los propios investigadores, pero ha sido en la última década cuando se han conseguido mayores avances gracias a los mandatos de las agencias financiadoras. 

Los rankings universitarios, sin embargo, no han reflejado esta evolución del acceso abierto de forma que permita identificar casos de éxito a imitar. Esta ausencia, en parte, se entiende debido a la dificultad de medir este indicador hasta la aparición de herramientas como Unpaywall. Desde la edición de 2019, el ranking CWTS de Leiden dispone de una clasificación por porcentaje de publicaciones en acceso abierto. 

Universidad y recursos en streaming: una encuesta en las bibliotecas norteamericanas

Sara Zerini
Área de Biblioteca y Recursos de Aprendizaje
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)


Cooper, Danielle M.; Ruediger, Dylan; Skinner, Makala (2022). Streaming media licensing and purchasing practices at academic libraries: survey results. [New York]: Ithaka S+R. 26 p. Disponible en: <https://doi.org/10.18665/sr.316793>. [Consulta: 25/06/2023]. 


El informe Prácticas de licencia y adquisición de contenidos en streaming en las bibliotecas universitarias (Streaming media licensing and purchasing practices at academic libraries), publicado por la organización Ithaka S+R nos da una amplia y detallada perspectiva sobre la adquisición de este tipo de recursos en el mundo académico norteamericano.

El informe se enfoca en los procesos y estrategias de adquisición de las bibliotecas académicas norteamericanas de los streaming media, los contenidos multimedia en línea. Durante el 2021, la organización llevó a cabo una encuesta realizada en colaboración con 24 bibliotecas académicas y centrada en los proveedores de contenidos en streaming con quienes las bibliotecas trabajan mayoritariamente, en los modelos de adquisición y acuerdos de licencia, y en los presupuestos que las bibliotecas dedican a estos contenidos.
En concreto, el informe analiza las respuestas de 297 instituciones norteamericanas (tasa de respuesta del 20 %) y 12 instituciones canadienses (tasa de respuesta del 50 %).

Creando espacios de biblioteca para el presente y futuro: un nuevo tratado de referencia

José Pablo Gallo León
Director de la Biblioteca de la Universidad de Alicante


Hickerson, H. Thomas; Lippincott, Joan K.; Crema, Leonora (eds.) (2002). Designing libraries for the 21st century. Chicago: Association of College and Research Libraries 2022. XIII, 447 p. Disponible en: <https://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/publications/booksanddigitalresources/digital/9780838936726_OA.pdf>. [Consulta: 01/06/2023].


Se puede afirmar que la tecnología de la información imperante en cada época siempre ha determinado la forma de las bibliotecas. Pero los últimos cambios han ido quizá más allá, porque ya no es necesario llegar a donde se encuentra físicamente registrada la información y acceder a ella de forma directa en su soporte palpable. Esto es, desaparece la necesidad de la localización para el acceso a la información. 

Esto hace que, desde los años 60 del siglo XX1, casi en la prehistoria de los ordenadores, la vigencia de las bibliotecas empezó a ser puesta en duda, al menos como ente físico y presencial. De forma recurrente, diversos autores de la talla de F. W. Lancaster han seguido haciendo pronósticos preocupantes, algunos con fuerte impacto, como los de Scott Carlson (2001) o Brian T. Sullivan (2011)2. Pero la irrupción de la World Wide Web a mediados de los años 90 supuso un punto casi de ruptura. 

Un trabajo humilde sobre los mediadores de la lectura entre niños y jóvenes

Teresa Mañà
Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals
Universitat de Barcelona (UB)


Estudio sobre los valores y enfoques de los profesionales del fomento de la lectura. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2022. 80 p. Disponible en: <https://fundaciongsr.org/wp-content/uploads/2023/02/Mediadores.pdf>. [Consulta: 27/03/2023]. Más información: <https://canallector.com/docs/3598/>.


Esta publicación ha sido elaborada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) desde su servicio denominado Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la Lectura (LCFL), entidad donde se agrupan todas las iniciativas de la institución para generar ideas, líneas de trabajo y estudios en el contexto del III Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Cultura y Deporte. Entre las líneas de actuación de este plan se contemplan ‒como no podía ser de otra manera‒ estudios sobre el tema de la lectura; este, específicamente, está centrado en los profesionales que trabajan en el fomento de la lectura de los jóvenes.

Biblioteca Pilarin Bayés: una ubicación emblemática en Vic

Maite Comalat
Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals
Universitat de Barcelona (UB)

Eli Ramírez
Biblioteca La Bòbila
L’Hospitalet de Llobregat


Biblioteca Pilarin Bayés. Passeig de la Generalitat, 1. 08500 Vic.


El 7 de octubre de 2022 se inauguró otra de las biblioteca de la que más se ha hablado en los últimos meses: la Biblioteca Pilarin Bayés de Vic.

Pero, empecemos por el principio. Tal y como dice su página web, esta Biblioteca «es heredera de una larga historia bibliotecaria en la ciudad de Vic». En pocas palabras, la resumiremos diciendo que allá por 1930 había dos bibliotecas en la ciudad: la Jaume Balmes (inaugurada en 1931) y la Biblioteca de la Caixa de Pensions (inaugurada en 1929). No fue hasta 1996 que ambas se fusionaron para dar lugar a la Biblioteca Joan Triadú, que se ubicó en el claustro del antiguo Convent del Carme. Y aquí estuvo hasta el año pasado, cuando se cerró para dar paso a la protagonista de nuestra reseña: la Biblioteca Pilarin Bayés.

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