BOBCATSSS. 24th International Conference on Information Science. Barcelona, 29-31 Enero 2014. <http://bobcatsss2014.hb.se/>
La edición de este año del BOBCATSSS1 ha sido organizada por estudiantes y ex estudiantes de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona y de la Universidad de Borås. Ha contado con 240 participantes de 26 nacionalidades diferentes (Dinamarca, Hungría, República Checa, Estados Unidos, Turquía, Nigeria o Sudáfrica, entre otros).
El tema de este año era: Library (r)evolution: Promoting sustainable information practices,
y entre las intervenciones presentadas durante el congreso cabe destacar la presencia de los trabajos realizados por estudiantes y ex estudiantes de la Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. Miguel Navas- Fernández presentó Sustabilitity for open access journals: a short review; Jordi Corvillo Martínez: Catalán netlabels and music discovery in catalán public libraries, los estudiantes Albert Rubio y Vicent Gil hicieron Making your information automático; Patron - Driven Acquisitions (PDA) of e-books: new life for library catalog? por Cristóbal Urbano; Evolution of university libraries in the Republic of Ecuador de Lilian Susana Molina Benavides y el workshop donde participó Anna Noguera que llevaba por título Is online privacy sustainable in the future? Se contó también con la participación de Patricia Russo con Free software in libraries? Yes, you can y también participó en Rubén Pocull que presentó Improving the energy management in an academic library: the case of the Rector Gabriel Ferraté Library. Aparte de tratar la sostenibilidad a las sesiones académicas, también se han aplicado prácticas de sostenibilidad en el transcurso del congreso. Por ejemplo, utilizando bolsas biodegradables, vasos, servilletas y cubiertos compostables, así como todo el cartón y papel reciclado y blanqueado con oxígeno.
En el entorno actual de la educación superior, marcado por la desintermediación, la digitalización y la globalización de los recursos de información, las bibliotecas universitarias están obligadas a crear valor para el usuario. Ahora bien, crear valor es una condición necesaria pero no suficiente para la transformación y mejora de los servicios bibliotecarios, pues el valor finalmente lo determinan los propios usuarios en función del uso que practican, pero de forma muy especial mediante la percepción que tienen de los mismos. De aquí que junto al desarrollo de nuevos modelos de servicio y una organización más eficiente de los recursos, la preocupación por demostrar el valor de la biblioteca universitaria haya comportado en los últimos tiempos un mayor interés por el marketing y por la evaluación.
Nos encontramos ante la primera edición del resultado de un proyecto liderado por la Milne Library1 de la State University of New York at Geneseo y el Monroe County Library System2, que tiene por objetivo identificar y describir tendencias cuando a servicios de apoyo a la edición y publicación en el ámbito bibliotecario.
La consultora McKinsey publicó a finales de 2013 un informe en el que aborda el valor de los datos abiertos y su capacidad para generar información digital "líquida" y fácilmente distribuible. El informe analiza cómo los datos abiertos pueden crear valor económico, tanto en términos de ingresos como de disminución del gasto, así como ahorro de tiempo. Frente a la visión más tradicional orientada hacia los datos públicos abiertos, el informe se centra en la puesta a disposición de datos abiertos tanto por los gobiernos como por las instituciones privadas, proporcionando la base para manejar aplicaciones que necesitan grandes volúmenes de datos o crear aplicaciones innovadoras para uso directo de los ciudadanos. Por otro lado, este análisis de McKinsey valora el potencial en siete sectores de actividad: educación, transporte, productos de consumo, energía eléctrica, petróleo y gas, salud y, por último, economía familiar (consumer finance). Es destacable el valor que atribuye el informe a los datos abiertos en la educación que cifra entre 890.000 millones y 1,2 billones de dólares anuales.
