Judit Casals

Cowan, Susanna M. (2012). Assessment 360: Mapping Undergraduates and the Library at the University of Connecticut. March 2012. [Washington, DC: Council on Library and Information Resources]. 68 p.

<http://www.clir.org/pubs/resources/Assessment360.pdf/at_download/file>. [Consulta: 18/07/2012].

Questa relazione, diretta da Susanna M. Cowan, è stata redatta dal gruppo “Undergraduate Education Team” delle biblioteche dell'Università del Connecticut (USA) e pubblicata da CLIR (Council on Library on Information Resources).

Raccoglie l'esperienza e i risultati di questo progetto, portato avanti nel corso del 2010, che, come altri studi realizzati da università americane durante gli ultimi due decenni, valuta i servizi bibliotecari per continuare a garantire che i servizi progettati e offerti siano sempre orientati all'offerta all'utente e che ne soddisfino le esigenze.

L'obiettivo iniziale dello studio è di disegnare una mappa di com’è l'esperienza di studenti universitari (circa 21.000 in quest’università) rispetto l'utilizzo di risorse tecnologiche e degli spazi, tra cui la biblioteca, e le loro abitudini di studio e di reperimento delle informazioni. Sulla scorta della realtà osservata- e la posizione iniziale della biblioteca riguardo a queste abitudini e usi - l'obiettivo principale è quello di determinare quali linee future di lavoro si dovranno stabilire per adattarsi alle esigenze degli studenti.