4. Grupo de refuerzo o grupo ordinario para dar una mejor respuesta educativa
septiembre, 2013 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Estudiante, Nivel educativo, Secundaria obligatoria
Un estudiante con malos resultados académicos y falta de habilidades sociales recibe actividades de refuerzo pero rechaza la ayuda. Repite segundo de Educación Secundaria Obligatoria y es enviado a un grupo de refuerzo pero cada vez trabaja menos, aunque intelectualmente es el mejor del grupo.
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3. Complicidad con el educador del aula-taller
septiembre, 2013 / Acción, Ámbito, Estudiante, Nivel educativo, Recursos y servicios, Secundaria obligatoria
En un entorno de aula-taller, un estudiante con dificultades sociales, familiares, personales y de futuro académico-laboral, impulsa que el equipo docente adopte diferentes recursos para estimular el aprendizaje y la autoestima. Uno de los recursos que resulta determinante es la relación que, de forma intencional, se establece con uno de los educadores.
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2. Mejorando el clima de una aula abierta
junio, 2013 / Acción, Ámbito, Asignatura, Atención a la diversidad, Aula, Currículo, Metodología, Nivel educativo, Secundaria obligatoria
A partir de la observación de dos clases, una de matemáticas y otra de ciencias sociales en un Instituto, se plantean diversas realidades dentro del aula con los estudiantes y las diferentes formas de trabajar de cada uno de los profesores que imparten estas asignaturas.
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1. Dos formas de gestionar el aula
junio, 2013 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Aula, Nivel educativo, Secundaria obligatoria
A partir de la observación de dos clases, una de matemáticas y otra de ciencias sociales en un Instituto, se plantean diversas realidades dentro del aula con los estudiantes y las diferentes formas de trabajar de cada uno de los profesores que imparten estas asignaturas.
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