19. Sin libro de texto en la clase
octubre, 2014 / Acción, Ámbito, Aula, Metodología, Nivel educativo, Secundaria obligatoria
En un grupo-clase hay problemas muy importantes de disciplina durante la clase de inglés. Se contrata una nueva profesora que cambia la manera de trabajar, sustituyendo el libro de texto como herramienta principal de aprendizaje por otros recursos didácticos.
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18. Prevención del fracaso escolar previo al paso en el Instituto
julio, 2014 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Estudiante, Nivel educativo, Primaria, Relación con el entorno
David es un alumno con dificultades severas en el ámbito lingüístico. Tanto la familia como la escuela han hecho y hacen un seguimiento muy cercano, y han empleado diversidad de recursos para favorecer su progreso. Actualmente, David está en la USEE y su grupo de referencia es 4º de educación primaria. Su tutora desea orientar el paso a la ESO de manera óptima.
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17. Sobreprotección familiar y dificultades de aprendizaje
julio, 2014 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Aula, Estudiante, Nivel educativo, Primaria
Alumna de segundo de primaria, de origen chino, adoptada, que presenta dificultades de lenguaje y comportamiento. Son los propios padres de la alumna quienes detectan y comentan con el centro educativo la posibilidad de un retraso en la niña, en la adquisición del lenguaje y dificultades emocionales.
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16. Atención a un alumno extranjero con necesidades especiales
noviembre, 2013 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Estudiante, Infantil, Nivel educativo
Un alumno extranjero de 4 años tiene problemas de aprendizaje, dificultades de atención y concentración y habla ininteligible. Para atenderlo, se establece una coordinación con el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico y se hace una derivación al Centro de Desarrollo y Atención Temprana.
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15. El Plan Individualizado y la acreditación de las etapas educativas
noviembre, 2013 / Acción, Ámbito, Atención a la diversidad, Currículo, Estudiante, Nivel educativo, Primaria
Una niña con un desarrollo normal que a los 4 años sufre una lesión neurológica que le provoca un retraso madurativo leve. Como consecuencia, debe repetir P5 y durante la repetición de 2º de Educación Primaria se plantea la elaboración de un Plan Individualizado. Este plan tiene por objetivos estructurar la acción educativa de los docentes que intervienen en el curso actual y en los futuros; y plantear una educación emocional que le permita expresar sus sentimientos y mejorar las relaciones entre iguales.
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