|
|
||||||||||||||||||||||||||
 |
Psicologia del Pensament i del Llenguatge |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
Psicologia del Pensament i del Llenguatge |
|||||||||||||||||||||||||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Coordinadora Elisabet Tubau
Professorat Llenguatge: Miquel Serra miquel.serra@ub.edu Pensament: Elisabet Tubau etubau@ub.edu,
Tutories M. Serra dl 12-13 i dj 12-13 E. Tubau dt 9-10 i dm 12 - 13
Departament Dept. de Psicologia Bàsica (UB)
Llengua Català
Objectius L’objectiu principal de l’assignatura és comprendre i valorar les diferents explicacions teòriques sobre el pensament (raonament, presa de decisions, resolució de problemes) i el llenguatge (comunicació, comprensió, producció del discurs). Específicament, es tracta d’analitzar els diferents tipus de coneixement (explícit i implícit) que possibiliten la comprensió, la inferència i la presa de decisions, i de quina manera aquests processos es veuen afectats per les experiències prèvies i el context. Els objectius específics són 1. Saber identificar els factors que intervenen en la interacció entre intencionalitat i selecció d'informació en la conversa i el discurs 2. Analitzar les dificultats i els errors de comprensió i producció segons els components pragmàtics i lingüístics en situacions normals i excepcionals 3. Saber identificar els biaixos en el raonament i com es poden evitar 4. Conèixer l’impacte del context i del coneixement en la presa de decisions i en la resolució de problemes
Estructura i contingut 1. Relacions entre pensament i llenguatge 2. Comunicació i llenguatge 3. El parlant com a interlocutor 4. El parlant com a processador d’informació 5. El discurs 6. Conceptes i categories 7. Judicis de probabilitat i presa de decisions 8. Processos d’inferència deductiva 9. Intuïció, raonament i resolució de problemes
Metodologia Classes presencials amb grups grans: síntesi i discussió temes teoria Classes presencials amb grups petits: preparació, discussió i presentació (oral i escrita) de treballs de recerca Activitats d'autoaprenentatge: qüestionaris, discussió d'experiments, debats i/o redacció d'informes
Avaluació Exàmens d'opció múltiple dels temes teoria Presentació d’un treball de recerca realitzat en grup Activitats al “campus virtual”
Bibliografia Bibliografia básica Cortès-Colomé, M. (2006) Introducció a la psicologia del llenguatge i de la comunicació. Barcelona: Publicacions i edicions de la UB. Gabucio, F. (2005, coord.). Manual de psicología del pensamiento. Barcelona: Editorial UOC. López-Higes, R. (2003). Psicología del lenguaje. Madrid: Pirámide Tubau, E. (2005). Intuïció, raonament i control de l’acció. Barcelona: Publicacions i edicions de la UB (text docent n. 306). Bibliografia complementaria Gaskell, G., (Ed., 2007). Oxford Handbook of Psycholinguistics. Oxford University Press Holyoak, K. i Morrison, E. (Eds., 2005). The Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning, Cambridge University Press Levelt, W., (1989). Speaking. Cambridge, Mass. MIT Press Traxler, M.J. i Gernsbacher, M.A., (Eds., 2006). Handbook of Psycholingusitics, 2ed. Amsterdam: Elsevier Sternberg, R., i Ben-Zeev, T. (2001). Complex Cognition. The Psychology of Human Thought. Oxford University Press. Vega, M., i Cuetos, F. (Eds., 1999). Psicolingüística del Español. Madrid: Trotta. Veure també Dossiers electrònics amb material i bibliografia addicional per a cada tema i apartat
Nota |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
