Percepció i producció de la parla en els inicis del llenguatge  L. Bosch

Departament

Departament de Psicología Bàsica (UB)

Llengua

Català

Descripció

Aquesta assignatura es proposa revisar els models vigents sobre el desenvolupament perceptiu en el marc de les teories sobre percepció de la parla i la seva connexió amb els processos inicials d’adquisició fonològica. S’analitzen qüestions relatives a les capacitats perceptives inicials i el paper de l’experiència lingüística en els processos de reorganització perceptiva que donen pas a la formació de les categories fonètiques durant el primer any de vida; el desenvolupament d’estratègies pre-lèxiques de segmentació de la parla que possibiliten la identificacio de les primeres unitats lingüísticament significatives; els processos implicats en el reconeixement de paraules i el seu format de representació dins el lèxic inicial. Aquestes qüestions seran considerades tant des de la perspectiva de l’adquisició monolingüe com bilingüe, posant l’èmfasi en l’adaptabilitat del sistema per a l’adquisicio simultània de dues llengües i ens els possibles límits a la plasticitat cerebral que l’estudi del bilingüisme permet explorar.

Objectius

Es preten que l’alumne es familiaritzi amb els conceptes bàsics dins la temàtica de l’estudi de la percepció de la parla en els inicis del desenvolupament i que conegui l’estat actual del coneixement a les diferents àrees de recerca en aquest àmbit. Així mateix també es preten que es familiaritzi amb les diferents metodologies que s’utilizen en aquest camp de recerca i adquireixi la base per a poder interpretar els resultats dels estudis de base conductual i neurofisiològica.

Metodologia

Sessions en format de classe magistral per a la presentació de cadascun dels temes.

Sessions de discussio de lectures  (articles de temes específics) presentades pels alumnes, previa preparació individual i supervisió en tutoria.

Sessions pràctiques per a tractar diferents qüestions metodològiques (laboratori GRNC a Sant Joan de Deu).

Continguts

1. Percepció auditiva i de la parla: Estat inicial i paper de l’experiència lingüística.

2. El concepte de reorganització perceptiva i formació de les categories fonètiques durant el primer any de vida.

3. Estratègies pre-lèxiques de segmentació de la parla. Reconeixement de paraules i format de representació del lèxic inicial.

4. Adquisició bilingüe: Conseqüències de l’exposició simultània a dues llengües en els inicis de la percepció de la parla.

5. La relació entre percepció i producció de la parla.

6. Perspectives teòriques: models del desenvolupament de la percepció de la parla i el processament fonològic.

Avaluació

Es farà en base a la presentació oral i discussió d’un article a triar de la bibliografia específica que es donarà a l’inici del curs. Aquesta presentació es complementarà amb un treball escrit des d’una persepctiva crítica i on s’incorporin els coneixements adquirits en el curs.   

Es tindra en compte la assistència (75% de les sessions) i la participació activa en les diferents sessions.

Bibliografia general

Gerken, LA. & Aslin, R.N. (2005). Thirty years of research on infant speech perception: the legacy of Peter W. Jusczyk. Language Learning and Development, 1(1), 5-21.

Jusczyk, P.W. & Luce, P.A. (2002). Speech perception and spoken word recognition: Past and Present. Ear and Hearing, 23(1), 2-40.

Hall, D.G. & Waxman, S.R. (Eds.) (2004). Weaving a lexicon. Cambridge, Mass.: The MIT Press.

Kuhl, P.K. (2004). Early language acquisition: Cracking the speech code. Nature reviews, Neuroscience, vol. 5, 931-943.

Kuhl, P.K. (2007). Is speech learning “gated” by the social brain? Developmental Science, 10, 110-120.

Werker, J.F. & Curtin, S. (2005). PRIMIR: A developmental framework of infant speech processing. Language Learning and Development, 1(2), 197-234.