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Idioma
Proyecto SUS-TER
Presentación

El proyecto SUS-TER “Redes de conocimientos, habilidades y competencias para una valorización territorial inclusiva y sostenible del patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad” está coordinado por la Universidad de Florencia (Italia) y cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. El proyecto es una colaboración entre 3 socios europeos (Universidad de Florencia, Universidad de Barcelona y Diversité & Développement) y 6 socios de tres distintos países latinoamericanos: Universidad de Caldas y Universidad de Quindío (Colombia), Universidad Nacional de Costa Rica y Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional de México y Universidad Iberoamericana (México).

Uno de los objetivos de este proyecto es el desarrollo de un curso piloto que se orienta a formar “dinamizadores/as territoriales”, agentes capaces de facilitar y acompañar estos procesos de valorización territorial inclusiva y sostenible de los recursos locales rurales y, en particular, del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad. Este programa formativo corresponde al primero de los dos cursos pilotos de formación de dinamizadores/as territoriales del proyecto SUS-TER y se desarrollará entre septiembre y diciembre del año 2020. Se estructura en una fase virtual y otra presencial. Esta segunda consiste en un laboratorio territorial (LABTER) que integra el conocimiento y la práctica y en donde el aula va al campo para trabajar, interactuar y aprender con los actores locales del territorio. El LABTER se desarrollará en noviembre de este año en el territorio del paisaje cultural cafetero de Caldas (Colombia). En el caso de que las circunstancias de la COVID’19 lo permitan.

Dicho curso pretende responder a una problemática contemporánea importante. El patrimonio biocultural del que disponen las zonas rurales ha sido subutilizado en unos casos y explotado de manera insostenible en otros. Para que esta riqueza del patrimonio biocultural se exprese en beneficio económico y social para las comunidades rurales, se requiere desarrollar capacidades en los mismos actores locales para valorizarlos de manera incluyente y sostenible.

Objetivo del curso: Formar estudiantes con un nuevo perfil profesional capaz de facilitar y acompañar los procesos de valorización territorial inclusiva y sostenible de los recursos locales rurales y, en particular, del patrimonio cultural, de los productos de origen y de la biodiversidad.

Formato docente: virtual (10 semanas) y presencial, en el LABTER que se desarrollará en Caldas, Colombia (2 semanas). En función de la situación de confinamiento por la COVID’19, el programa podría sufrir alteraciones.

Docentes: las/os docentes serán especialistas de diferentes disciplinas y áreas temáticas de las universidades y socios del proyecto SUS-TER, con la colaboración de expertos/as de sus entidades asociadas (nacionales e internacionales) y de maestros/as locales. A cada estudiante se le asignará un tutor/a.

Idioma: castellano

Duración: 12 semanas. De septiembre 2020 a diciembre 2020.

Requisitos académicos de acceso: en el caso de los 4 participantes de la Universidad de Barcelona, estos deben estar inscritos en los programas de Máster de Gestión del Patrimonio Cultural y Museología o del Máster Gestión Cultural. Dichos alumnos han de mostrar interés en los procesos de desarrollo territorial y en las iniciativas comunitarias o institucionales de organización para el aprovechamiento sostenible de los recursos biológicos, socioculturales y ambientales locales. Asimismo, otros requisitos para el acceso son:

  • Buen conocimiento del idioma castellano (correspondiente per lo menos al nivel B1 CEFR – Common European Framework of Reference for Languages)
  • Aptitudes personales (capacidades blandas de tipo relacional y empático, de las que se pueda desprender un compromiso para el trabajo en los territorios).
  • Tener acceso a computador e internet (mínimo de banda ancha o de gigas requeridos).
  • Conocimiento en el uso de internet y paquete básico de Office.
  • Tener pasaporte vigente
  • Disponibilidad de tiempo (350 horas).
  • Disponibilidad para trasladarse fuera del país durante 2 semanas consecutivas (10 al 21 de noviembre.

Precio: La participación en el curso es gratuita. Los gastos de viaje y estancia durante el laboratorio territorial correrán a cargo del proyecto SUS-TER hasta un máximo de € 2.270.

Acreditación: el Curso ofrecerá a los estudiantes un certificado de asistencia con declaración de la equivalencia en créditos ECTS, carga horaria total por estudiante y syllabus (resumen) del curso. El certificado de asistencia será emitido por la coordinación del proyecto SUS-TER.

Asimismo, la Universidad de Barcelona convalidará este curso como prácticas profesionales del master en el que está inscrito el alumno.

Adicionalmente, se está trabajando en la posibilidad de una doble certificación de un Diplomado Internacional de la Universidad de Caldas (Colombia) y de un Corso di Perfezionamento de la Universidad de Florencia (Italia) que permita certificar la asistencia.

Estructura

Módulo 1: Introducción al Curso (10h de trabajo)

Objetivo: Introducir los objetivos, los contenidos y las herramientas del Curso

Módulo 2: El desarrollo territorial basado en la valorización del patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad (56h de trabajo)

Objetivo: Apropiarse críticamente de los conceptos clave del desarrollo territorial basado en el patrimonio cultural, los productos de origen y la biodiversidad

Módulo 3: Conocer el territorio (68h de trabajo)

Objetivo: Identificar, caracterizar y mapear actores y recursos de un territorio delimitado para resaltar sus potencialidades y acompañar su apropiación

Módulo 4: Conectar actores y recursos (64h de trabajo)

Objetivo: Elaborar una estrategia de desarrollo desde un enfoque territorial que moviliza y conecta actores y recursos sociales, culturales y naturales del territorio, garantizando inclusión y sostenibilidad

Módulo 5: Laboratorio Territorial (LABTER) (72h de trabajo)

Objetivo: Contribuir al conocimiento y comprensión de un territorio a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos en diálogo con los principales actores locales, a través de un intercambio horizontal de saberes que puedan generar beneficios mutuos, tanto a los/as estudiantes como al territorio

Módulo 6: Promover el territorio (80h de trabajo)

Objetivo: Diseñar e implementar un plan de inserción a mercados que movilicen valores éticos asentados en los patrimonios bioculturales territoriales, a través de la producción de bienes y servicios, innovando desde el conocimiento local bajo criterios de sostenibilidad

Total horas de trabajo 350h
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Metodología del curso

El Curso SUS-TER se caracteriza por el empleo de herramientas metodológicas innovadoras con un fuerte componente práctico, bajo la lógica del “aprender haciendo”, que propicien un aprendizaje significativo y desde una dimensión crítica.

El curso contempla dos modalidades:

  • Virtual (10 semanas): Compuesto por 5 módulos, en los que se desarrollarán clases a distancia, en línea, foros de discusión y talleres a través de la plataforma e-learning Moodle y con el apoyo de los docentes de cada módulo y un grupo de tutores.
  • Presencial (2 semanas): Corresponde al módulo del Laboratorio Territorial (en adelante LABTER), el cual se desarrollará en el territorio del paisaje cultural cafetero, en Caldas Colombia. El LABTER es una metodología presencial que considera:
    • Un trabajo integrado, de base territorial y práctica, entre maestras/os locales, docentes y estudiantes.
    • El saber-hacer de los territorios, la valorización del conocimiento y las experiencias tradicionales, pero también las iniciativas locales innovadoras.
    • La visibilización del territorio y sus actores, a partir de una masa crítica de procesos y experiencias en curso.

La promoción del desarrollo de la creatividad y la empatía grupal, a través de un diálogo horizontal entre actores diversos (representantes del territorio, organizaciones locales, instituciones de educación y formación, empresas, entidades publicas) y poblaciones diferenciadas (mujeres, jóvenes, pueblos indígenas, afrodescendientes, productores de escalas distintas…)

El desarrollo de charlas magistrales, ejercicios interactivos entre las/os estudiantes y con la/os docentes, visitas guiadas a casos de estudio seleccionados, lecturas crítico-analíticas de casos seleccionados,  Foros de políticas públicas y gobernanza territorial con líderes/as estratégicos.

Evaluación

Se considera una evaluación por cada módulo que, en total, equivaldrá al 50% de la nota final del curso y un trabajo final aplicado que corresponderá al otro 50%.

La/el estudiante será evaluada/o de manera continua en cada módulo en las tareas que las/os docentes definirán, y en un proyecto final del Curso. La nota final de cada módulo tomará igualmente en cuenta la participación de las/os estudiantes en las clases y en los foros de discusión.

El proyecto final del Curso será un documento que las/los estudiantes iniciarán con el módulo 2 y llevarán hasta el final, principalmente a través de los talleres. El proyecto final del Curso será sobre uno de los ocho territorios referenciales de las universidades socias, pero también se tendrá la suficiente flexibilidad para que las/los estudiantes escojan otro territorio.

Preinscripción y criterios de selección

Los/as postulantes deberán enviar antes del 25 de junio de 2020 al correo museologia@ub.edu los siguientes documentos:

Formulario de postulación. Descargar formulario de postulación aquí.

Currículum vitae

Carta motivacional que expresa las motivaciones para cursar el programa (entre 1000 y 1500 palabras). En la carta de motivación, el aspirante deberá presentar argumentos que guarden relación con los propósitos del Proyecto SUS-TER, considerando que el curso está dirigido a estudiantes comprometidos con el desarrollo territorial rural, principalmente orientado a promover:

  • Iniciativas de desarrollo que involucren la movilización de actores en torno a la producción y oferta de bienes y servicios derivados del uso sostenible de los recursos patrimoniales locales
  • Procesos sociocomunitarios de valorización multidimensional de los recursos socioculturales y naturales disponibles
  • Procesos de apoyo a la consolidación de propuestas comunitarias o institucionales de apropiación y uso sostenible del patrimonio biológico, sociocultural y ambiental

Carta de compromiso en que el /la estudiante se compromete a participar en todas y cada una de las actividades que sean programadas en el marco del curso. Descargar carta de compromiso aquí.

Copia de las calificaciones del grado y máster

Evaluación y selección: El proceso de selección se llevará a cabo entre los días 26 de junio y 7 de julio de 2020. El comité evaluador (compuesto por el equipo UB SUSTER y la coordinación de los Máster de Gestión del Patrimonio Cultura y Gestión Cultural), considerará la documentación aportada por los/as postulantes y , de ser necesario, una entrevista personal vía videoconferencia. Se realizará una lista de candidatos/as admitidos y una lista de espera.

Los resultados se entregarán a partir del día 8 de julio de 2020, vía correo electrónico. A su vez, el comité́ evaluador elaborará una nota para la comunicación masiva de los resultados definitivos, a través de la web y las redes sociales de SUS-TER.

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Calendario

Publicación convocatoria: 12 de junio de 2020

Cierre de la convocatoria: 25 de junio de 2020

Publicación de resultados de la convocatoria: 8 de julio de 2020

Inicio del curso: Principios de septiembre de 2020

LABTER (Caldas, Colombia): 10 al 21 de noviembre de 2020

Final de curso: 18 de diciembre de 2020

Para solicitar mayor información sobre el proyecto SUS-TER: www.suster.org

Y sobre el curso y su proceso de postulación escribir a Alejandra Canals, al correo: museologia@ub.edu