Memoria histórica e historia enseñada: construcciones simbólicas del futuro profesorado y su vínculo con la experiencia escolar
Éste es el título del nuevo artículo que la Dra. Isidora Sáez-Rosenkranz, la Dra. Judit Sabido-Codina y el Dr. Joaquim Prats nos presentan.Sus autor@s definen este texto como «un análisis de las construcciones simbólicas que tiene el futuro profesorado sobre la memoria y esboza un vínculo con su experiencia escolar, particularmente con las narrativas transmitidas … Leer más
