Participació del i les investigador/es del grup Dhigecs al Simposi Internacional “Enseñar el Holocausto”

Les investigadores Ilaria Bellatti, Judit Sabido, Elvira Barriga, Isidora Sáez i Laia Coma, i el professor Joan Miquel Albert, participaran al Simposio Internacional “Enseñar el Holocausto”, organizado por la Universidad de Zaragoza. 📅L’esdeveniment es realizarà els dies 22 i 23 d’octubre, i el i les investigador/es del nostre grup presentaran les següents comunicacions: ✅La memoria […]

La Dra. Masanet presenta el projecte Transmedia Literacy

Què us van semblar les conferències de la setmana passada de la Dra. Masanet? La investigadora del grup DHIGECS va participar com a ponent presentant el projecte #Trans_Literacy a les XXII Jornades Internacionals d’Educació de @uneroficial i en el seminari ‘Mutacions Didàctiques-Didàctiques Transmedia’ de @ITBA. @FIMA_UB Si us les vau perdre o us vau quedar […]

Nou article de la Dra. Fuentes-Moreno i la Dra. Ambrós-Pallarés

La Dra. Fuentes-Moreno y la Dra. Ambrós-Pallarés publiquen Panorámica de la trilogía cine, historia y educación en España (1995-2020) a l’últim número de la revista Panta Rei. Revista digital de ciencia y didáctica de la Historia. En aquest article es realitza una síntesi analítica de les principals línies de treball que s’han gestat en els […]

Temas conflictivos: una mirada desde la actualidad y su potencial en el aula

La Dra. Isidora Sáez, investigadora del grup DHiGeCs, participarà, amb el Dr. Rodrigo Salazar, aquest dimecres, a la conferència ‘Temas conflictivos: una mirada desde la actualidad y su potencial en el aula‘. Si no us voleu perdre el perquè i com treballar els conflictes vigents a les aules, anoteu l’esdeveniment a les vostres agendes!  Quan?El […]

Ja disponible l’informe complet de l’activitat d’innovació: El mercat de la Història – coordinada per la Judit Sabido

El mercat de la història és una activitat d’innovació docent que neix de la necessitat dels alumnes del Grau d’Educació Primària a realitzar pràctiques reals en el marc de l’assignatura de Didàctica de la Història. Aquesta activitat que contava amb el suport del grup d’innovació DHIGECS, el departament de Didàctiques Aplicades i la Facultat d’Educació […]

XXX SEMINARI JOSEP FONTANA PER A PROFESSORAT D’HISTÒRIA D’IES

Us presentem la nova edició del seminari JOSEP FONTANA PER A PROFESSORAT D’HISTÒRIA D’IES. L’objectiu d’aquest seminari, adreçat als professors d’ensenyament secundari  i organitzat cada curs per l’Institut d’Història Jaume Vicens i Vives (IUHJVV) i pel nostre grup: Grup de Recerca de didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials (DIHIGECS), és oferir […]

JA DISPONIBLE: Historia, patrimonio, arte y ciudadanía. Aportaciones desde la educación.

Comunicaciones del IX Simposio Internacional de didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano. Barcelona 2019 Ja podeu consultar el llibre digital que recull les comunicacions que es van presentar al IX Simposi de Didàctica de les Ciències Socials en l’àmbit Iberoamericà (2019), esdeveniment organitzat pel nostre grup de recerca. El contingut d’aquest volum […]

Developing social and civic competence in secondary education through the implementation and evaluation of teaching units and educational environments

📢 Heu llegit, ja, l’últim article de la Dra. Fonts-Moreno i la Dra. Ambros-Pallarés, de el grup DHIGECS, juntament amb la Dra. Sabariego-Puig, a la revista Humanities & Social Sciences Communications? En Developing social and civic competence in secondary education through the implementation and evaluation of teaching units and educational environments, ens exposen una recent […]

Un apropament etnogràfic per explorar les competències transmèdia i estratègies informals d’aprenentatge dels adolescents

Scolari, C. A., Ardèvol, E., Pérez-Latorre, Ò., Masanet, M. J., & Lugo Rodríguez, N. (2020). What are Teens Doing with Media? An Ethnographic Approach for Identifying Transmedia Skills and Informal Learning Strategies. Digital Education Review, (37), 269–287. https://doi.org/10.1344/der.2020.37.265-283 Aquest article exposa el marc metodològic utilitzat en el projecte Transmedia Literacy (https://transmedialiteracy.org). L’objectiu del projecte era […]