 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Guia per a l’elaboració del Projecte Lingüístic de Centre |
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
La segregació escolar a Catalunya. Informe del Síndic de greuges de Catalunya (maig 2008) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Avantprojecte
de la Llei d’Educació de Catalunya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Document de bases del Pacte Nacional per a la Immigració. Generalitat de Catalunya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Idioma e inmigración: un análisis de la evolución de los requisitos idiomáticos en las políticas de inmigración. Rut Bermejo |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Un reto provechoso. Cómo la multiplicidad de lenguas podría contribuir a la consolidación de Europa. Propuestas del grupo de intelectuales en favor del diálogo intercultural creado por iniciativa de la Comisión Europea
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
La immigració a Catalunya: els processos d’integració dels infants, adolescents i joves. Quaderns Atlàntida, núm. 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Els sistemes educatius als països d’origen del’alumnat immigrat. Una aproximació. Miquel Àngel Alegre, Ricard Benito, Sheila González |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Decret 142/2007, de 26 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària a Catalunya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Decret 143/2007, de 26 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundàtria obligatòria a Catalunya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
El tractament de les llengües en un model d'educació plurilingüe per al sistema educatiu valencià. Vicent Pascual Granell. València: Generalitat Valenciana |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
La immersió lingüística. Una acció de govern, un projecte compartit. Joaquim Arenas i Margarida Muset. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pla per a l’actualització de la metodología d’immersió en l’actual context sociolingüístic 2007-2013. Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
European Language Portfolio
Le Portfolio Européen des Langues
El Portfolio Europeo de las Lenguas
El Portfolio Europeu de les Llengües |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment
Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer
Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
