Informació general

Objectiu

El Programa de doctorat “Diversitat i Canvi en Educació: polítiques i pràctiques” té com a objectiu fonamental preparar professionals de l'educació per a la investigació en els àmbits de la Didàctica, de l'Organització i de la Formació; persones crítiques i capaces de contribuir per mitjà de l'estudi científic a millorar la qualitat educativa. En aquest sentit, pretenem que la formació no es limiti al coneixement de conceptes, teories i procediments de recerca sinó que ajudi també a constituir entorns d'aprenentatge favorables a la creació d'actituds favorables cap al canvi, la col·laboració i la crítica.

Sentit i finalitat del programa

El Programa de doctorat “Diversitat i canvi en educació: polítiques i pràctiques” pretén constituir un intent de resposta al conjunt de necessitats i de requeriments acadèmics i socials relacionats directament amb els propòsits de qualitat, innovació i millora que els sistemes educatius i escolars tenen plantejats actualment. Així, creiem que tant els professionals de l'educació com les organitzacions educatives poden créixer i desenvolupar-se tenint com a principis normatius les idees de revisió i anàlisi de les pròpies pràctiques, i de canvi personal i institucional.

La qualitat, la innovació i l'avaluació són, doncs, els components conceptuals que presideixen aquest Programa, orientat principalment cap a la formació per al desenvolupament sostingut de professionals i organitzacions que cerquen la millora permanent.

Estructura del programa

El nostre programa de doctorat, regulat per la normativa (RD 778/1998 de 30 d'abril) i les directrius de la Universitat de Barcelona, està organitzat en dos cursos:

1. En el primer curs, dedicat a la docència, l'alumnat haurà de realitzar cursos i seminaris sobre els continguts fonamentals i metodològics del programa per un valor de 21 crèdits. En aquest primer període, l'alumnat podrà especialitzar-se en el camp científic en el que pensa desenvolupar la seva tesi doctoral.
   
2. El segon any està dedicat a la recerca tutelada i té un valor de 12 crèdits. En aquest cas, l'objectiu fonamental és que l'alumnat adquireixi les habilitats fonamentals per a la recerca educativa.
   

Tant les assignatures de primer com les recerques tutelades de segon s'emmarquen fonamentalment en tres línies que sintetitzen l'activitat fonamental d'investigació desenvolupada en el departament: (i) Grup d'Assessorament Didàctic, (ii) Discursos i Pràctiques en Educació i (iii) Formació Docent i Innovació Pedagògica.