Objectiu general:
L’objectiu de l’assignatura "Biofísica Aplicada" consisteix en conèixer les bases físiques de diverses tècniques de diagnòstic i teràpia mèdics.

Metodologia docent:
La docència de l’assignatura constarà de classes teòriques i pràctiques. Classes pràctiques engloben seminaris de resolució de problemes i pràctiques de laboratori destinades a l’estudi del fenomen de la radioactivitat i a l’estudi de les normes de radioprotecció.
 

Programa teòric:

Lliçó 1: Aplicació mèdica de la radioactivitat.

1.1.- Estructura del nucli atòmic.
1.2.- Energètica i massa nuclear.
1.3.- Estat radioactiu.
1.4.- Llei de desintegració radioactiva. Període. Activitat.
1.5.- Classificació de les desintegracions radioactives.
1.6.- Interacció de les radiacions ionitzants amb la materia.
1.7.- Detecció i mesura de les radiacions ionitzants.
1.8.- Dosimetria.
1.9.- Efectes biològics de les radiacions ionitzants.
1.10.- Bases físiques de les mesures de radioprotecció.
1.11.- Aplicació mèdica de la radioactivitat.

1.11.1.- Exemples de radioteràpia.
1.11.2.- Exemples de radiodiagnòstic.

1.11.2.1.- Formació d’imatges per atenuació de les radiacions ionitzants.
1.11.2.2.- Formació d’imatges per emissió de radiacions ionitzants.

2.1.- Producció de la senyal de RMN.
2.2.- Imatges de RMN.
2.3.- RMN funcional.
2.4.- Espectroscopia de RMN.
 

Lliçó 3: Radiació làser en medicina.

3.1.- Propietats de la radiació làser.
3.2.- Producció de la radiació làser.
3.3.- Tipus de làsers.
3.3.- Aplicacions de la radiació làser en medicina .
 
 

Lliçó 4: Ultrasons en medicina.

4.1.- Propietats físiques dels ultrasons.
4.2.- Producció i recepció d’ultrasons.
4.3.- Ecografia.
4.4.- Ecografia amb efecte Doppler.
4.5.- Altres aplicacions dels ultrasons en diagnòstic i terapia.
 

Lliçó 5: Fonaments d’electrocirurgia.

5.1.- Components d’un equip d’electrocirurgia.
5.2.- Tipus de corrents, efectes i aplicacions.
5.3.- Control del calor lateral.
 

Lliçó 6: Termografia en medicina.

6.1.-Mecanismes de transmisió de calor.
6.1.1.- Transmisió de calor per conducció.

6.1.2.- Transmisió de calor per convexió.
6.1.3.- Transmisió de calor per radiació.

Programa pràctic:
- Seminari 1: Problemes de la llei de desintegració radioactiva, dosimetria i aplicació mèdica de la radioactivitat.
- Pràctica 1: Estudi de la interacció de la radiació ionitzant amb la matèria. Radioprotecció.
- Seminari 2: Problemes de transmissió d’ultrasons en les interfases. Ecografies.

Bibliografia bàsica:

• Frumento A. S. Biofísica. Mosby/Doyma Libros, 1995.
• Kane J. M., Sternheim M.M.. Física. Ed. Reverté, 1992
• .Ortuño M. Física para biología, medicina, veterinaria y farmacia. Crítica, Grijalbo Mondadori, s.a., 1996.

Bibliografia d’ampliació:

 Allan J.G., Hedlund L.W. Functional imaging of the lung. Nature Medicine, 1996, 2(11): 1192.

Berns M.W. Cirugía con laser. Investigación y Ciencia, 1991, 179: 60-67.

Bushong S.C. Magnetic resonance imaging: physical and biological principles. Mosby, 1995.

Canet D. Nuclear magnetic resonance: concepts and methods. Wiley, 1996.

Certaines J.D. La RMN explora los líquidos corporales. Mundo Científico, 1991, 112: 420-423.

Edelman R.R., Hatabu H., Tadamura E., Li W., Prasad P.V. Non-invasive assessment of regional ventilation in the human lung using oxygen-enhanced magnetic resonance imaging. Nature Medicine, 1996, 2(11): 1236-1239.

Marshal M. Los principales instrumentos. Mundo Científico, 1996, octubre: 826-831.

Mazoyer B., Belliveau J.W. Los nuevos procesos de la imagineria. Mundo Científico, 1996, octubre: 816-823.

- McAinsh, T.F. Ed. Physics in Medicine and Biology Enciclopedia. Pergamon Press, 1986.

Svangerg K., Svangerg S. El láser en Medicina. Mundo Científico, 1993, 138: 718-725.

Young I.R., Cecil Charles H.C. Ed. MR spectroscopy: clinical applications and techniques. Dunitz, 1996.

http://www.bell-labs.com/history/laser

Avaluació:

La prova final constarà de preguntes de resposta curta i de problemes numèrics corresponents als continguts de les classes teòriques i pràctiques. La qualificació final es podrà matisar tenint en compte la participació en les activitats docents de l’assignatura.