Dr. FELICIANO VILLAR POSADA

• Doctor en Psicología por la Universitat de Barcelona.

• Profesor Titular en la Universitat de Barcelona.

• Correo electrónico: fvillar@ub.edu

Publicaciones: libros y capítulos de libros

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (2008). Envejecer en positivo. Girona: Editorial Aresta. [Resumen]

• VILLAR, F. y TRIADÓ, C. (2006). El estudio del ciclo vital a partir de historias de vida: una propuesta práctica. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

• VILLAR, F. y TRIADÓ, C. (2006). Historias de vida y envejecimiento. Madrid: Portal Mayores, lecciones de Gerontología nº 59.

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (2006). Psicología del envejecimiento: concepto, teoría y métodos. En C. Triadó y F. Villar (Eds.) Psicología de la vejez. Madrid: Alianza, 23-62.

• VILLAR, F. y TRIADÓ, C. (2006). Personalidad y adaptación. En C. Triadó y F. Villar (Eds.) Psicología de la vejez. Madrid: Alianza, 193-229.

• VILLAR, F. y SOLÉ, C. (2006). Intervención psicoeducativa con personas mayores. En C. Triadó y F. Villar (Eds.) Psicología de la vejez. Madrid: Alianza, 423-450.

• VILLAR, F. (2006). Intervención psicopedagógica en proyectos y programas de atención a la tercera edad. En A. Badia; M.T. Mauri y C. Monereo (Eds.) La práctica psicopedagógica en educación no formal. Barcelona: Editorial UOC. 239-257.

• VILLAR, F. y TRIADÓ, C. (2006). Historias de vida y envejecimiento. Madrid: "Lecciones de Gerontología" del Portal Mayores Imserso, nº 59.

• PINAZO, S.; TRIADÓ, C.; VILLAR, F. y SOLÉ, C. (2005). El rol de abuelo/a: resultado de un estudio con parejas de abuelos y nietos. En Psicología social y problemas sociales / Romay Martínez, J. y García Mira, R. (ed.lit.) Real Deus, J. (comp.) Psicología ambiental, comunitaria y de la educación. Vol. 5, 533-540.

• VILLAR, F. (2005). El enfoque del ciclo vital: un abordaje evolutivo del envejecimiento. En S. Pinazo y M. Sánchez (Eds.) Gerontología. Actualización, innovación y propuestas. Madrid: Prentice-Hall (Pearson Educacion), 147-181.

• VILLAR, F. y PASTOR, E. (2003). Psicología Evolutiva: Modelos de desarrollo cognitivo. Valls: Cossetània.

• TRIADÓ, C.; MARTÍNEZ, G.; VILLAR, F. y OSUNA, MJ. (2002). Intergenerational relationships in the family environment: perspectives of grandparents and adolescent grandchildren. En ABUMAR (Ed.) Grandparents in motion. Madrid: Sendaeditorial, 265-284.

• PÉREZ SALANOVA, M.; JODAR, M. y VILLAR, F. (2002). Las personas mayores y la etapa de la vejez. En M. Pérez Salanova (Ed.) Psicopedagogia de la vejez. Barcelona: EDIUOC, 3-57.

• VILLAR, F. (2002). Personas mayores y Tecnologías de la Información y la comunicación. En M. Pérez Salanova (Ed.) Psicopedagogia de la vejez. Barcelona: EDIUOC.

• VILLAR, F. y HERRERO, O. (2001). Personas mayores y formación en nuevas tecnologías: actitudes y rendimiento. En Rodríguez Illera, J.L.; Escofet, A.; Gros, B.; Quintana, J. y Rubio, M.J. (Eds.) Multimedia Educativo 2001. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona (publicació en CD-Rom).

• MARTÍNEZ, G.; TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (2000). Psicologia del desenvolupament: adolescència, maduresa i senectut. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.

• AGUIRRE, M. y VILLAR, F. (2000). Propuesta de pauta de análisis para comunidades virtuales. Aplicación a comunidades basadas en el edad. En Rodríguez Illera, J.L.; Escofet, A.; Gros, B.; Quintana, J. y Rubio, M.J. (Eds.) Multimedia Educativo 2000. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona (publicació en CD-Rom).

• VILLAR, F. (1997). Estereotipos de los ancianos evaluados a través de dibujos. ¿Cómo perciben los niños a las personas mayores? Barcelona: AMG/INTRESS.

• VILLAR, F. (1996). Cognició social y desenvolupament moral. En G. Martínez y C. Triadó (Eds.) Psicologia del desenvolupament: adolescència. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.

• TRIADÓ, C.; VILLAR, F.; RAMIREZ, C. y RIBERA, N. (1995). Adolescència, maduresa i senectut. Text-guia de pràctiques. Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona.

Publicaciones: artículos

• CELDRÁN, M. y VILLAR, F. (2007). Volunteering Among Older Spanish Adults: Does the Type of Organization Matter? Educational Gerontology, 33(3), 237-251.

• TRIADÓ, C.; VILLAR, F.; SOLÉ, C. y CELDRÁN, M. (2007). Construct validity of Ryff's scale of psychological well-being in Spanish older adults. Psychological Reports, 100, 1151-1164.

• VILLAR, F. (2007). Intergenerational or Multigenerational? A question of nuance. Journal of Intergenerational Relationships, 5, 115-117.

• VILLAR, F.; TRIADÓ, C.; SOLÉ, C. y OSUNA, M.J. (2006). Patrones de actividad cotidiana en personas mayores: ¿es lo que dicen hacer lo que desearían hacer? Psicothema, 18(1), 149-155. [Texto completo]

• TRIADÓ, C.; VILLAR, F.; SOLÉ, C.; OSUNA, M.J. y CELDRÁN, M. (2006). Percepciones cruzadas entre abuelos y nietos en una muestra de díadas: una aproximación cualitativa. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 41(2), 100-110. [Resumen]

• TRIADÓ, C.; SOLÉ, C.; VILLAR, F. y OSUNA, M.J. (2005). La medida del bienestar en personas mayores: adaptación de la Escala Ryff. Revista de Psicología General y Aplicada, 58, 347-364.

• TRIADÓ, C.; VILLAR, F.; SOLÉ, C.; OSUNA, MJ. y PINAZO, S. (2005). The Meaning of grandparenthood: Do adolescent grandchildren perceive the relationship and role in the same way as their grandparents do? Journal of Intergenerational Relationships, 3(2), 101-121.

• SOLÉ, C.; TRIADÓ, C.; VILLAR, F.; RIERA, M.A. y CHAMARRO, A. (2005). La educación en la vejez: razones para participar en programas educativos y beneficios que se extraen. Revista de Ciencias de la Educación, 203, 453-465.

• VILLAR, F.; VILAMIZAR, D.J. y LÓPEZ, S. (2005). Los componentes de la experiencia amorosa en la vejez: personas mayores y relaciones de pareja de larga duración. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 40, 135-202.

• VILLAR, F. (2005). Educación en la vejez: hacia la definición de un nuevo ámbito para la Psicología de la Educación. Infancia y Aprendizaje, 28(1), 63-79.

• VILLAR, F. (2004). Educación de mayores, una apuesta con futuro. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 14(1), 64-65. [Texto completo]

• VILLAR, F. (2004). Educación y personas mayores: Algunas claves para la definición de una psicología de la educación en la vejez. Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano, 1, 61-76.

• PASTOR, E.; VILLAR, F.; LÓPEZ CHIVALL, S; DOMÈNECH, M.; VAREA, M.D. y ZAPLANA, T. (2004). El error A-no-B: múltiples teorías para un solo evento. Apuntes de Psicología, 22, 15-43.

• VILLAR, F.; TRIADÓ, C.; SOLÉ, C. y OSUNA, M.J. (2003). Bienestar, adaptación y envejecimiento: cuando la estabilidad significa cambio. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 13(3), 152-162.

• VILLAR, F.; TRIADÓ, C. y OSUNA, M.J. (2003). Rutinas cotidianas en la vejez: patrones de actividad e influencia del sexo y la edad. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 13(1), 29-36. [Texto completo]

• PASTOR, E.; VILLAR, F; BOADA, J.; LÓPEZ, S.; VAREA, M.D. y ZAPLANA, T. (2003). Significados asociados a la jubilación e influencia con la actividad de ocio y la ética del trabajo. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 13(1), 15-22.

• VILLAR, F. (2003). Personas mayores y ordenadores: valoración de una experiencia de formación. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 38(1), 86-94.

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (2002) . Las relaciones entre abuelos y nietos: un estudio exploratorio sobre el rol del abuelo. Tiempo, 10 [http://psicomundo.com/tiempo/tiempo10/abuelo.htm].

• SOLÉ, C.; TRIADÓ, C.; VILLAR, F. y OSUNA, MJ. (2001). Diferències en funció de l'edat i el gènere en una mostra d'adults espanyols sobre oci i temps lliure. Revista de Psicología i Ciències de l'Educació Aloma, 9, 164-169.

• VILLAR, F. (2001) ¿Tiene sentido la formación en la vejez? Las TIC como ejemplo paradigmático. Comunicación y Pedagogía, 173, 57-62.

• VILLAR, F. y TRIADÓ, C. (2000). Conocimiento sobre el envejecimiento: adaptación del FAQ (Facts on Aging Quiz) y evaluación en diferentes cohortes. Revista de Psicología General y Aplicada, 41, 244-256.

• AGUIRRE, M. y VILLAR, F. (2000). COVI: pauta d'anàlisi de comunitats virtuals. Aplicació a comunitats de nens i nens i persones grans. Trípodos. Número extra del I Congrés Internacional Comunicació i Realitat. Maig de 2000, 509-515.

• TRIADÓ, C.; MARTÍNEZ, G. y VILLAR, F. (2000). El rol y la importancia de los abuelos para sus nietos adolescentes. Anuario de Psicología, 81, 107-118.

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (2000). El rol del abuelo: cómo perciben los abuelos las relaciones con sus nietos. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 35, 30-36.

• VILLAR, F. y VILAR, J. (1999). Diseño y evaluación del curso 'Informática y comunicación a su alcance'. Revista Multidisciplinar de Gerontología, 9, 177-182.

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (1999). Teorías implícitas del cambio evolutivo en diferentes cohortes: representación de pérdidas y ganancias en la adultez. Infancia y Aprendizaje, 86, 73-90.

• VILLAR, F. (1998). Construcción y evaluación en diferentes cohortes del DSE (Diferencial Semántico del Envejecimiento). Anales de Psicología, 13, 31-37.

• VILLAR, F. (1997). Estrategias para afrontar el envejecimiento y diferencias asociadas a la edad: una aproximación a través del análisis de contenido. Anuario de Psicología, 73, 57-69.

• TRIADÓ, C. y VILLAR, F. (1997). Modelos de envejecimiento y percepción de cambios en una muestra de personas mayores. Anuario de Psicología, 73, 43-55.

• VILLAR, F. (1997). ¿Cómo perciben los niños a los ancianos? Una nota de investigación. Revista de Gerontología, 7, 31-36.

• VILLAR, F. (1996). Actitudes hacia el envejecimiento: evaluación y relación con la edad. Revista de Gerontología, 6, 199-202.

• VILLAR, F. (1995). Percepción de patrones de envejecimiento: ¿unidireccionalidad o multidireccionalidad? Anuario de Psicología, 66, 65-81.