Grupo de investigación para el estudio del lenguaje y la comunicación aumentativa y alternativa : LEICA.

Las investigaciones de LEICA se enmarcan en el ámbito de la psicolingüística del desarrollo y sus implicaciones educativas y clínicas. El objetivo general del grupo es doble. Desde la perspectiva teórica y básica interesa profundizar en los procesos intrapersonales e interpersonales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje y la especificidad de estos procesos en el caso de personas con trastornos del desarrollo y discapacidad. En segundo lugar, y desde la tradición de la investigación/intervención, se pretende diseñar y validar procedimientos de evaluación e intervención para optimizar el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en personas con discapacidad. Destaca, en este marco, la investigación sobre sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) y sobre procedimientos de intervención naturalista.

• Basil Almirall, Carme (Coordinadora)

• Soro Camats, Emili

• Vilaseca Momplet, Rosa

• Coronas Puig-Pallarols, Marc

• Desarrollo y adquisición del lenguaje en personas con discapacidad

• Comunicación aumentativa y alternativa

• Tecnologías de apoyo para la discapacidad

• Atención temprana

• Trabajo con familias

Unidad de Técnicas Aumentativas de Comunicación y Habilitación (UTAC). Servicio externo de la Facultad de Psicología de la Universidad de Barcelona en convenio con los Departamentos de Educación y de Acción Social y Ciudadanía de la Generalitat de Catalunya.
WEB UTAC:  http://www.ub.edu/psicologia/utac/index.htm

Competencias lingüísticas en niños de 5 a 15 años usuarios de sistemas alternativos de comunicación. Proyecto internacional liderado por el Profesor S. von Tetzchner de la Universidad de Oslo

•Giné,C.; Gràcia, M.; Vilaseca, R. y Balcells, A. (2009) Trabajar con las familias en Atención Temprana. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado, 65 (23,2) 95-113.

•Giné,C.; Gràcia, M.; Vilaseca, R.; Balcells, A. (2010) Quality of Life of the familias of people with intellectual disability in Spain. En Kober, R. (Ed.) Quality of Life for People with Intellectual Disabilities, Springer, Estados Unidos.

•Gràcia, M. y Vilaseca, R. (2008). Como mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual: Algunas Propuestas. Siglo Cero, 39 (2),44-62.

•Giné, C; Gràcia, M.; Vilaseca, R.; García-Dié, M.T. (2006). Repensar la atención temprana: Propuestas para un desarrollo futuro. Infancia y Aprendizaje, 29(3), 297-313

•Reyes, S. y Basil, C. (2008). Disseny i avaluació del Divertext, un programari per l'alfabetització inicial d'alumnes amb necessitats educatives especials. Suports. Revista catalana d'educació especial i atenció a la diversitat, 12(2), 84-95

•Reyes, S.; Basil, C.; Aguilar, A.; Boix, J. y Vilaseca, R. (2006). Aprendre jugant: Aplicació del programari Divertext per l’ensenyament inicial d’habilitats de lectura i escriptura a alumnes amb discapacitat [DVD]. Barcelona: Audiovisuals Mundet, publicacions de la Universitat de Barcelona

•Rosell, C. y Coronas, M. (2010). Productos de apoyo para la intervención. En C. Rosell, E. Soro-Camats, C. Basil (Coord.), Alumnado con discapacidad motriz (pp. 157-177). Barcelona: Graó.

•Rosell, C.; Soro-Camats, E. (2010).  ¿Qué centros para estos alumnos? En C. Rosell, E. Soro-Camats, C. Basil (Coord.), Alumnado con discapacidad motriz (pp. 101-128). Barcelona: Graó.

•Rosell, C., Soro-Camats, E. y Basil, C. (2010). Alumnado con discapacidad motriz. Barcelona: Graó

•Soro-Camats, E. y Basil, C. (2006). Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños con discapacidad motora y plurideficiencia. En M.J. del Río y V. Torrens (Coords.) Lenguaje y comunicaciónen trastornos del desarrollo (pp.79-104). Madrid: Prentice-Hall (Pearson Educación),

•Soro-Camats, E.;Pastallè, N.; Coronas, M., y Rosell, C. (2007). Dependencia, discapacidad motriz y pluridiscapacidad. En F. Villar (Ed.) Los cuidados a personas con dependencia. Valencia: Generalitat Valenciana y Fundació Caixa Catalunya.

•Soro-Camats, E. y  Basil, C. (2010). Entornos de cooperación entre profesionales y familias del alumnado con discapacidad motriz. En C. Rosell, E. Soro-Camats, C. Basil (Coord.), Alumnado con discapacidad motriz (pp. 179-209). Barcelona: Graó.

•Soro-Camats, E.; Pastallé, N. (2010). ¿Para qué evaluar, qué y cómo? En C. Rosell, E. Soro-Camats, C. Basil (Coord.), Alumnado con discapacidad motriz (pp. 61-99). Barcelona: Graó.

•Vilaseca, R. (2006). Las características del lenguaje de los padres dirigido a niños y niñas con Síndrome de Down en situaciones de juego natural. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 26(3), 146-153

Ponencias destacadas en congresos y seminarios(últimos 5 años)

•Basil, C. (2007). La intervención en comunicación aumentativa y alternativa: Un modelo habilitador y de participación. I Jornadas de Comunicaçao Aumentativa e Alternativa da ESTSP. Oporto, Portugal, 22-23 junio.

•Basil, C. (2009). Comunicación, Habilitación y Participación en Personas con Paràlisis Cerebral. Conferencia inaugural invitada a las IV Jornadas Iberoamericanas de Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad “Las Tecnologías de Apoyo en Parálisis Cerebral”. Madrid, 26 y 27 de octubre

•Basil, C. y Coronas, M. (2009). Estrategias de enseñanza de lenguaje asistido: teoría y práctica. Conferencia pronunciada en el Curso sobre CAA: Desarrollo, enseñanza y uso de tableros y comunicadores dinámicos con vocabularios avanzados, organizado por la Universidad de Barcelona y BJ Adaptaciones. Barcelona, 6-9 de julio de 2009.

•Basil, C. y Coronas, M. (2010). Enseñanza de comunicación aumentativa y alternativa para usuarios avanzados de sistemas pictográficos. Curso previo al congreso: 14th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Barcelona, 22 de julio

•Basil, C., Marí, J. Mazo, M. y Lloria, M. (2009). Posibilidades y nivel de uso de las ayudas técnicas en paràlisis cerebral. Implicación del usuario. Mesa Redonda en las IV Jornadas Iberoamericanas de Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad “Las Tecnologías de Apoyo en Paràlisis Cerebral”. Madrid, 26 y 27 de octubre

•Giné,C.; Gràcia, M. ; Vilaseca, R.; Balcells,A (2007) The Quality of Life of the Families of People with Intellectual Disabilities in Spain. Comunicación presentada en la International Society for Quality of Life Studies (ISQOLS) Conference. San Diego ( Estados Unidos).

•Gómez, A. y Vilaseca, R. (2010) Positive perceptions, anxiety, depresión and stress in familias of young children with intellectual disabilities and aurtism spectrum disorders. Poster presentado en el 3rd IASSID-Europe Conference Integrating Biomedical and Psycho-Social-Educational Perspectives. Roma (Italia).

•Gràcia, M.; Dalmau,M.; Vilaseca,R.; Pro, M. Mas, J. Giné, C and Balcells, A. (2009) Quality of Life in Families of people with Intellectual Disabilities in Spain. Comunicación presentada en el  IX International Society for Quality of Life Studies Conference. Florencia (Italia)

•Gràcia, M.; Vilaseca, R.; Balcells, A.; Simó-Pinatella,D. and Salvador, F. (2010) Family Quality of Life-Scale (FQL-S) ( Younger and older than 18 years old). Comunicación presentada en el 3rd IASSID-Europe Conference Integrating Biomedical and Psycho-Social-Educational Perspectives. Roma ( Italia).

•Sancho, E., Jeriot, C., y Soro-Camats, E. (2010). Language Development using a multi-modality communication strategy for a child with a non-specific intellectual disabilities. Comunicación presentada en la 14th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Barcelona, 24-29 de julio

•Soro-Camats, E. (2010) Comunicación, interacción y habilitación en persones con plurideficiencia. Conferencia invitada presentada en las I Jornadas internacionales sobre Discapacidad intelectual. Girona, 6-8 de octubre

•Soro-Camats, E., Basil, C., Coronas, M., Rosell, C., y Suárez, L. (2010). CACE-UTAC. Una propuesta de organización de vocabulario pictográfico para ordenador y tableros de comunicación. Poster presentado  en la 14th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Barcelona, 24-29 de julio

•Soro-Camats, E., Rosell, C., Franch, E. y Coronas, M. (2010). Propuesta de materiales para el desarrollo del lenguaje asistido. Poster presentado en la 14th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Barcelona, 24-29 de julio

•Suárez, L., Coronas, M., y Basil C. (2010). Evolución de la Comunicación, Manipulación y Movilidad Aumentativa y Alternativa (CMMAA) de personas con ELA. Comunicación presentada en la 14th Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Barcelona, 24-29 de julio

•Vilaseca, R., Gomez, A. y Ferrer, F. (2009). Positive perceptions, anxiety and depression in families of children with severe disabilities in Spain: A pilot study.  Comunicación presentada en el  IX International Society for Quality of Life Studies Conference. Florencia (Italia)