| |
- Escoriza, J. (2011). Evaluación del conocimiento estratégico aplicado
en el proceso de comprensión del discurso escrito expositivo. Revista
Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, Vol. 19 (1), 49-76.
|
- Escoriza, J. (2009). Categorización y análisis de las dificultades en la
comprensión del discurso escrito. AULA ABIERTA, 37(2), 55-78.
|
- Escoriza, J. (1998). Conocimiento psicológico y conceptualización de las
Dificultades de Aprendizaje. Barcelona. Ediciones Universidad de Barcelona.
|
- Escoriza, J. (2006). Estrategias de comprensión del discurso escrito
expositivo. Evaluación e Intervención. Barcelona. Ediciones Universidad de
Barcelona.
|
- Escoriza, J. (2005). Enseñanza de las Estrategias de comprensión del
lenguaje escrito: Selección y Secuenciación de Objetivos y Contenidos. Revista
Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica, 6, 3(2), 1-32.
( www.investigacion-psicopedagogica.org/revista )
|
- Escoriza, J. (2004). Análisis de las dificultades en la comprensión y
aplicación del principio alfabético. Revista Electrónica de Investigación
Psicoeducativa y psicopedagógica, 2(2), 75-104.
- ( www.investigacion -
psicopedagogica.org/revista).
|
- Escoriza, J. (Coord.)(2005).Tratamiento educativo de los trastornos de la
lengua escrita. Barcelona. Ediciones Universidad de Barcelona.
|