Paula Mayoral Serrat

Docència

• Psicologia de l’Educació – Crèdits pràctics (Psicologia)

• Psicologia de l’Educació i Atenció a la Diversitat – Formació de Mestres – Llengües Estrangeres

• El professor novell: concepcions, adaptació i suport durant el primer any de docència. La construcció del coneixement professional (concepcions i desenvolupament) en professors novells d’Educació Infantil, Primària i Secundària.

• Estratègies d’ensenyament i aprenentatge a l’aula. La discussió metacognitiva com a mètode d’ensenyament per a l’aprenentatge estratègic. Estudiar i aprendre a l’educació Infantil, Primària i Secundària.

• El treball cooperatiu a l’educació Infantil, Primària i Secundària, processos i competències implicades.

• Castelló, M. i Mayoral, P. (2004). Aprendre a pensar 'bé'. Revista RE, 37, 18-19.

• Castelló, M. i Mayoral, P. (2005). ¿A qué retos se enfrenta un profesor novel? Revista electrònica Educaweb, 108. Disponible a: http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=508&SeccioID=740

• Castelló, M. i Mayoral, P. (2005). ¿Océanos de incertidumbre? Revista electrònica Educaweb, 112. Disponible a: http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=633&SeccioID=980

• Liesa, E.; Corcelles, M., i Mayoral, P. (2008). Los grupos de reflexión sobre la práctica docente. Revista electrònica e-Stratègic, Octubre, Butlletí nº 2, secció experiencia educativa. (Pendent de publicació)

• Mayoral, P. (2008). La construcción del conocimiento profesional del profesor novel de Educación Secundaria: procesos de guía y asesoramiento. Revista electrònica e-Stratègic, Octubre, Butlletí nº 2, secció investigación. (Pendent de publicació)

• Mayoral, P. (2007). El profesor novel: concepciones, adaptación y apoyo en el primer año de docencia. Revista electrònica e-Stratègic, Octubre, Butlletí nº 1, secció article. Disponible a:
  http://www.e-strategic.sinte.es/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=19&Itemid=30