Sandra Espino Datsira

Docència

• Psicologia de l'Educació (Psicologia)

• Processos psicològics de l'aprenentatge del llenguatge (psicopedagogia)

• L'ús de la presa d'apunts i l'enfoacment d'aprenentatge en estudiants universitaris.

• Ensenyament, aprenentatge i avaluació de la comprensió lectora i la composició escrita. Anàlisi i estratègies per a la intervenció educativa.

• Estratègies de comprensió lectora i composició escrita en l'aprenentatge de continguts curriculars: processos i variables implicats.

• Lectura i escriptura acadèmiques: processos d'aprenentatge i resultats d'aprenentatge en tasques híbrides relacionades amb textos acadèmics i científics a la universitat.

• Espino, S.; Villalón, R.; Moreno, M.; Mateos, M.; Solé, I. (2005) Las tareas de lectura y escritura en la Educación Secundaria: dificultades de un uso epistémico. A M.A. Mayor, B. Zubiauz y E.Díez (Eds.) Estudios sobre la adquisición de las lenguas del Estado. Ediciones Universidad de Salamanca. Colección Aquilafuente

• Solé, I.; Castells, N.; Gràcia, M.; Espino, S. (2006) Aprender psicología a través de los textos. Anuario de Psicología, 37 (1-2), pp.157-176.

• Miras, M.; Solé, I.; Castells, N.; Espino, S.; Gràcia, M. (2008) La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre. El punt de vista dels alumnes. A. Camps; M.Milián (Coords.) Mirades i Veus. Recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües. Barcelona: Graó.

• Espino, S. (en premsa) Aprender a usar los apuntes: recursos y estrategias. Praxis.