César Coll

Docencia

• Psicologia de la Educación (Psicología)

• Tecnologias de la Información y la Comunicación y procesos psicológicos (Psicología)

• Practicum (Psicopedagogía)

• Cultura, Desarrollo y Aprendizaje en Psicología de la Educación (Doctorado Interuniversitario de Psicología de la Educación)

• Interacción, comunicación y discurso en contextos educativos

• Aprendizaje y enseñanza virtuales

• Atención a la diversidad y calidad de la educación

• Comunidades de aprendizaje y desarrollo comunitario

• Coll, C. (2004). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Sinéctica , 25 , 1-24.

• Coll, C. (2003). Tecnologías de la información y la comunicación y prácticas educativas. En C. Coll (coord.), Psicologia de l'Educació . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Edició en format web (UW03/10023/00892).

• Coll, C. y Martín, E. (2003). La educación escolar y el desarrollo de las capacidades. En E. Martín y C. Coll (coords.), Aprender contenidos, desarrollar capacidades. Intenciones educativas y planificación de la enseñanza (13-57). Barcelona: Edebé.

• Coll, C. (2003). La misión de la escuela y su articulación con otros escenarios educativos: reflexiones en torno al protagonismo y los límites de la educación escolar. En: VI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Conferencias magistrales (15-56). México. Consejo mexicano de Investigación Educativa.

• Coll, C., Palacios, J. y Marchesi, A. (Comps.) (2001). Desarrollo Psicológico y Educación. 2. Psicología de la Educación Escolar . Madrid: Alianza.