Eduard Martí

Docencia

• Bases e inicios del desarrollo (Psicología)

• Desarrollo en la segunda y tercera infancia (Psicología)

• Procesos psicológicos y tecnologías de la información y la comunicación (Psicología)

• Desarrollo de las representaciones externas

• Teoría de la mente

• Martí, E., Garcia-Milà, M., y Feixa, C. (en prensa). Los retos de la escuela ante la cultura digital de los jóvenes. Reflexao e açao.

• Martí, E. (2005). Las primeras funciones de las notaciones numéricas. Una mirada evolutiva En B. Brizuela y M. Alvarado (Eds), Haciendo números (pp. 51-80). Buenos Aires: Editorial Paidós.

• Morales-Moreno, Y. y Martí, E. (2004). Uso de notaciones y teoría de la mente en niños de 3 a 6 años. Infancia y Aprendizaje, 27(3), 289-305.

• Garcia-Mila, M., Martí, E, y Teberosky, A. (2004). Emergent notational understanding. When the child's point of view is not the adult's. Theory Into Practice, 43 (4), 287–294.

• Martí, E. (2003). Representar el mundo externamente. La construcción infantil de los sistemas externos de representación. Madrid: A. Machado / Colección Aprendizaje.