Isabel Solé Gallart

Docencia

• Psicología de la Educación (Psicología)

• Psicología escolar y intervención psicopedagógica (Psicología)

• La intervención psicoeducativa orientada al cambio y mejora de las instituciones de educación formal (Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación)

• Procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación de estrategias de lectura y de composición escrita en las diversas etapas educativas (desde la Educación Infantil hasta la Universidad).

• Las prácticas educativas escolares: análisis de variables y procesos implicados en su concreción.

• Asesoramiento psicopedagógico: modelos conceptuales y estrategias de intervención para la mejora de la práctica educativa

• Mateos, M. & Solé, I. (in press). Synthesising information from various texts: a study of procedures and products at different educational levels. European Journal of Psychology of Education.

• Smeets, W. & Solé, I. (in press). How adequate task representation can help students write a successful síntesis tus avoid plagiarism. Zeitschrifts Schreiben

• Solé, I. (2007). La exposición pública del trabajo académico: del texto para ser leído al texto oral. En M. Castelló (Coord.) Escribir y comunicarse en contextos académicos. Conocimientos y estrategias (pp. 113-135). Barcelona: Graó.

• Solé, I. (2007). Transformant la informació en coneixement. Lectura i escriptura epistèmiques a la universitat. Butlletí La Recerca , 7. Revista Electrònica de l'ICE. Universitat de Barcelona

• Solé, I. & Mateos, M. (2007). Llegir, pensar i aprendre. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura , 41 , 15-27.

• Miras, M. & Solé, I. (2007). La elaboración del conocimiento científico y académico. En M. Castelló (coord.) Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias (pp. 83-112). Barcelona: Graó

• Camps, A. & Solé, I. (2007). Llegir i aprendre a llegir. Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura , 41 , 15-27. Solé, I., Castells, N., Gràcia, M. & Espino, S. (2006). Aprender Psicología a través de los textos. Anuario de Psicología, 37 (1y2), 157-176.

• Solé, I. (2005). PISA: La lectura y sus lecturas. Aula de Innovación Educativa , 139 , 22-27.

• Solé, I. (2004). Programas y proyectos de innovación en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. En T. Mauri, C. Monereo & A. Badía (Comps.) La práctica psicopedagógica en la educación formal (pp. 195-241). Barcelona: UOC.

• Solé, I. & Castells, N. (2004). Aprender mediante la lectura y la escritura: ¿Existen diferencias en función del dominio disciplinar? Lectura y Vida, 25 (4), 6-17.