Conferències
- 2011
Pujolà, J.T. (2011). El portafolis digital Mahara: les competències a la vista. Jornades de Tecnologia Docent. Portafolis docent. Universitat de Barcelona, Barcelona, Espanya – 30 de març de 2011. Vídeo de la conferència
Pujolà, J.T. y Esteve, O. (2011). Aprenentatge formal o informal, és aquesta la qüestió? II Jornades d’Aprenentatge de Llengües: Entorns, Eines i Recursos Didàctics. Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, Espanya. 24 de febrer de 2011. Vídeo de la conferència.
- 2010
Pujolà, J.T. (2010). Dues competències d’un tret: el web 2.0 a l’aula d’idiomes.
Jornada didàctica ‘Aplicacions pedagògiques del Web 2.0′ – UAB-Idiomes, Barcelona, Espanya. 7 de maig de 2010. Presentació.
- 2009
Pujolà, J.T. (2009). El uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas. Seminario metodología moderna de enseñanza de lenguas extranjeras. Fundación Internacional Olof Palmer y la Universidad Estatal Ilia Chavchavadze, Tbilisi, Georgia. 27 de novembre de 2009.
Pujolà, J.T. (2009). Activar la competencia digital del alumno para el aprendizaje de ELE. I Congreso Encuentros ELE Comillas: Las TIC en la enseñanza y el aprendizaje del Español como Lengua Extranjera. Comillas, Espanya. 20 de novembre de 2009. Vídeos de la conferència: vídeo 1, vídeo 2, vídeo 3.
Pujolà, J.T. (2009). Del parla.cat… a on? Jornades: “20 anys d’ensenyament del català. Del Digui digui… al Parla.cat”. Barcelona (España). Consorci per a la Normalització Lingüística. 6 de maig de 2009. Vídeo ( a partir del min 48).
Pujolà, J.T. (2009). ICT in the language classroom and the role of feedback. New technologies in the Foreign Language Classroom: strategies and techniques to include ‘intelligent’ automatic feedback in face-to-face and blended learning – Fundació Barcelona Media, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Espanya. 24 d’abril de 2009.
Pujolà, J.T. y Esteve, O. (2009). Interpelació i diàleg sobre metodologies i tecnologies. IV Jornada innovem: De la societat del coneixement a l’aula. Barcelona, Espanya. 15 de maig de 2009. Presentació.
- 2008
Pujolà, J.T. (2008) Els cibergèneres de la web 2.0. Conferència organitzada pel grup de recerca GRAEL – Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Espanya. 7 de maig de 2008.
- 2007
Pujolà, J.T. (2007). Enseñar lenguas explorando la Web 2.0. IV Xornadas para o profesorado de Escolas Oficiais de Idiomas. Vigo, Espanya. 4 d’octubre de 2007.
Pujolà, J.T. (2007). ¿Qué TICs usar con nuestros alumnos de ELE? Conferència a les Jornadas Pedagógicas 2007, organitzades per la Consejería de Educación de la Embajada de Espanya, Estocolm, Suècia. 17 de juny de 2007.
Pujolà, J.T. (2007). Vale x 2.0, practicar ELE con la nueva web. Conferencia en VIII Encuentro Práctico de Profesorado de ELE, organizado por IH Madrid- Editorial Edinumen, Madrid, Espanya. 2 de juny de 2007.
Pujolà, J.T. (2007). La Web 2.0 en la clase de Lengua. Conferencia inaugural de las VI Jornadas “Hablar, Leer y Escribir para Aprender”, Practicar Lengua en la Nueva Web, organizat per la Fundación Juan Uña. 21 d’abril de 2007.
Tallers i seminaris
- 2010
Pujolà, J.T. (2010). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la docencia universitaria. Programa de Formación del Profesorado Universitario. (30 hores) Universidad Central de Ecuador, Quito, Ecuador. Del 8 al 12 de novembre de 2010.
Pujolà, J.T. (2010). Herramientas web 2.0 como recursos docentes. Seminario de 12 horas en el marc del curs ‘Informàtica i Didáctica de Llengües’ IDEC, Universitat Pompeu
Fabra, Barcelona. 6 de juliol de 2010.
- 2009
Pujolà, J.T. (2009). Treu-li el suc a la web 2.0. XXIII Jornades Internacionals per a professors de Català. Gandia, Espanya. 8 i 9 de setembre 2009. Presentació
Pujolà, J.T. (2009). Internet y Web 2.0. Curso de actualización para profesores de español de la Unión Europea: El uso de las nuevas tecnologías en la clase de español. UIMP. Santander, Espanya. Vídeo resum dels cursos.
Pujolà, J.T. (2009). Aprendizaje colaborativo: entornos virtuales y la nueva web.
E-portafolio del estudiante: reflexión sobre el proceso de aprendizaje. E-portfolio del profesor: reflexión sobre la formación inicial y continua. Las TIC en la enseñanza del español: el profesor que integra la tecnología (CFP194-09). Instituto Cervantes, Alcalá de Henares, Espanya. 13 de juliol de 2009.
Pujolà, J.T. (2009). ¿Què es una tarea 2.0 y cómo se diseña? VI Encuentro Práctico de Profesores de Español como Lengua Extranjera organitzat per International House Barcelona i Difusión. Würzburg, Alemanya. 9 de maig de 2009. Vídeo resum del taller pràctic
Suárez, M. M. (2009). Utilizar significativamente las tecnologías. Dos tallers de 6 hores pel professorat de l’Institut del Teatre. Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, Barcelona, Espanya. 9 i 10 de setembre de 2009.
- 2008
Pujolà, J.T. (2008). Herramientas web 2.0 como recursos docentes. Seminari de 8 hores en el curs ‘Informática i Didáctica de Llengües’ IDEC, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, España. 8 de juliol de 2008.
Pujolà, J.T. (2008). Aprendizaje colaborativo: entornos virtuales y web 2.0. Blogs para el aprendizaje de ELE: análisis y diseño I y II. Las TIC en la enseñanza del español: el profesor que integra la tecnología (CFP158-08). Instituto Cervantes, Alcalá de Henares, Espanya. 7 de juliol de 2008.
Pujolà, J.T. (2008). Cal comptar fins a 2.0: el nou web a l’aula de llengua. Taller a XIV Trobada de Centres d’Autoaprenentatge, Barcelona, Espanya. 16 de maig de 2008.
Pujolà, J.T. (2008). Nuevos caminos para la expresión e interacción escritas: Explorar los cibergéneros de la web 2.0 para la enseñanza de ELE. Seminari del Instituto Cervantes, Brussel·les, Bèlgica. 4 d’ abril de 2008.
Comunicacions a congressos
- 2010
García, M. Á. y Palomeque, C. (2010). La dimensión multimodal del blog: la potencialidad comunicativa y de representación de la imagen en interacción con sonidos y texto. Comunicació al XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial. Universidad de Jaén, Jaén, Espanya.
García, M. Á. (2010). Discurso informativo y multimodalidad. Propuesta de transcripción y etiquetado de un corpus multimodal para el análisis discursivo de los informativos televisados. Comunicació al XXVIII Congreso internacional de AESLA: Analizar datos. Describir variación. Universidad de Vigo, Vigo, Espanya.
González, V. y Montmany, B. (2010). El Moodle y el aula presencial: una relación posible. Comunicación en el Congrés Internacional Univest: Claus per a la implicació dels estudiants a la universitat. Universitat de Girona., Girona, Espanya.
González, V. y Ramos, C. (2010). ¿Alguien tiene comentarios? Análisis de la interacción en blogs de profesores y blogs de aula. Congreso Alfabetización mediática y culturas digitales. Asociación de Televisiones Educativas y Culturales de Iberoamérica (ATEI) y Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanya.
González, V., Ramos, C. y Suárez, M. M. (2010). Blogs de aula: ¿espacio para el desarrollo de la competencia comunicativa?. Comunicació al XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura: Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial. Universidad de Jaén, Jaén, Espanya.
González, V. y Suárez, M. M. (2010). La interacción en blogs sobre enseñanza de lenguas extranjeras: una propuesta de análisis. Comunicación en el XXVIII Congrés internacional de AESLA: Analizar datos. Describir variación. Universidad de Vigo, Vigo, Espanya.
Montmany, B.; Ramos, C. y Pujolà, J.T. (2010). La hipertextualidad en blogs sobre enseñanza y aprendizaje de lenguas. Comunicació al XXVIII Congreso internacional de AESLA: Analizar datos. Describir variación. Universidad de Vigo, Vigo, Espanya.
Montmany, B.; Brión, R.; y Pujolà, J.T. (2010). El portafolio digital: Una habitación con vistas al desarrollo de las competencias. Comunicación en el XI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la LIteratura: Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial. Universidad de Jaén, Jaén, Espanya.
Palomeque, C. y García, M. Á. (2010). La multimodalidad en blogs de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras: una propuesta de análisis. Comunicació al XXVIII Congreso internacional de AESLA: Analizar datos. Describir variación. Universidad de Vigo, Vigo, Espanya.
Pujolà, J. T. y Montmany, B. (2010). Más allá de lo escrito: la hipertextualidad y la multimodalidad en los blogs como estrategias discursivas de la comunicación digital. Congreso Alfabetización mediática y culturas digitales. Asociación de Televisiones Educativas y Culturales de Iberoamérica (ATEI) y Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanya.
Pujolà, J.T. y Montmany, B. (2010). El blog como medio para el desarrollo de la competencia comunicativa digital en la formación de profesores de lengua extranjera. Comunicación en el XI Congrés Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la LIteratura: Enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras con enfoque competencial. Universidad de Jaén, Jaén, Espanya.
Pujolà, J. T. y Palomeque, C. (2010). “Developing a multimodal transcription to account for interaction in 3D virtual worlds: the 3M Method”. Comunicación en el XXVIII Congreso internacional de AESLA: Analizar datos. Describir variación. Universidad de Vigo, Vigo, Espanya.
- 2009
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González, V. y García, M. A. (2009). Cambios en la cultura del alumno como usuario de Internet: del rol de lector de contenidos al rol de gestor de contenidos. IV Congreso Internacional: Tecnologías de la comunicación en el sistema de relaciones económicas, Minsk, Bielorrusia.
González, V. y Montmany, B. (2009). El moodle y el aula presencial: una relación posible. Congrés Internacional Univest: Claus per a la implicació dels estudiants a la
universitat. Universitat de Girona, Girona, España.
González, V. y Ramos, C. (2009). Digital natives und digital immigrants: von der Ethnographie im Unterrichtsraum zu der Ethnographie im virtuellen Raum. International Symposium Web as Culture: “Ethnographic, Linguistic and Didactic Perspectives”, Justus Liebig Universität, Giessen, Alemanya.
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Palomeque, C.; Pujolà, J. T. y García, M. Á. (2009). Interaction and Language Learning in 3D Virtual Worlds. International Symposium Web as Culture: “Ethnographic, Linguistic and Didactic Perspectives”, Justus Liebig Universität, Giessen, Alemanya.
Pujolà, J.T. (2009) YouTube: Facilitating audiovisual possibilities to practise languages. II Valencian Workshop on Computer Assisted Language Learning: ‘Opening New Doors for Communication and Learning through Web 2.0 and Mobile Devices’ Gandia, Espanya.
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Pujolá, J. T.; González, V. y García, M. Á. (2009). La comunicación en la web 2.0: categorización de los cibergéneros para su aplicación en la didáctica de las lenguas. XXXVIII Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística, Madrid, Espanya.
Pujolà, J. T.; González, M. V.; García, M. Á.; Ramos, C y Llobera, M. (2009). La comunicación en la web 2.0: categorización de los cibergéneros para su aplicación en la didáctica de las lenguas. XXXVIII Simposio Internacinal de la Sociedad Española de Lingüística, Madrid, Espanya.
Pujolà, J. T. y Palomeque, C. (2009). From simulations to 3D virtuality: Mirroring tasks for language learning. The 16th International Conference on Learning, Universidat de Barcelona, Barcelona, Espanya.
Pujolà, J.T; Suárez, M. M. (2009). Cooperative ways of improving learners’ audiovisual comprehension in English: the CAC experience. XXVI Congreso Internacional AESLA (Asociación Española de Lingüística Aplicada). Universidad de Castilla la Mancha, Ciudad Real, Espanya.
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Suárez, M. M. y Pujolà, J.T. (2009). Processos reflexius en una tasca cooperativa de comprensió audiovisual. II Congrés Internacional Univest’09. Universitat de Girona, Girona, España.
- 2008
García, M. Á. (2008). El estándar panhispánico en la era de Internet. III Congreso Científico Internacional: “Tecnologías de la comunicación en el sistema de relaciones económicas, Minsk, Bielorrusia.
González, V. (2008). The linguistic snapshot: key for the reflection on learning processes. Tenth Biennial International Conference (European Confederation of Language Center in Higher Education). Universidad de Sevilla, Sevilla, Espanya.
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Gonzalez, M.V.; Pujolà, J.T. y Font, D. (2008). El portafolio plurilingüe: proceso de implementación en la Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona. Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Del 3 al 5 de desembre de 2008. Universidad de la Laguna, Tenerife, Espanya.
Pujolà, J.T; Suárez, M.M.; Palomeque, C. y Rosado, E. (2008). Actividades cooperativas en Moodle: el desarrollo de la competencia audiovisual en lengua extranjera. Comunicación presentada en el 5º Encuentro de Usuarios Moodle Espanya, Barcelona, Espanya.
- 2007
Font, D.; González, V. y Martínez, C. (2007). El projecte Espai Comú d’Aprenentatge de Llengües (ECAL) en la formació de mestres de la UB. XII Trobada de Centres d’Autoaprenentatge. Barcelona, Espanya.
Pujola, J.T. (2007). El potencial de la pissarra digital interactiva. VI Jornada de Docència del Departament de Llengua i la Literatura, Universitat de Barcelona, Barcelona, Espanya.
Pujola, J.T. (2007). Co-operative Audiovisual Comprehension using Web 2.0 tools. EUROCALL 2007 – Mastering Multimedia: Teaching Languages Through Technology, University of Ulster. Coleraine, Regne Unit.
