La filosofia del pla d'estudis actual en Economia intenta dotar els estudiants tant de les aptituds com de les actituds necessàries. Els forts canvis que es produeixen en el món econòmic, i la rapidesa d'aquests, fa molt necessària l'adquisició, per part dels futurs llicenciats, d'actituds que els permetin adaptar-s'hi ràpidament. Cal també que el llicenciat adquereixi capacitat d'anàlisi, síntesi, expressió verbal i escrita i que tingui capacitat d'adaptació als canvis. En resum, que hagi d'aprendre a aprendre.

Objectius

És una titulació homologada d'ensenyament de primer i segon cicle, amb una durada mínima de 4 anys i un total de 300 crèdits. Els objectius docents són: estudis orientats perquè l'estudiant adquireixi una comprensió integral del funcionament de l'economia, ja sigui des d'una òptica global, individualitzada o sectorial, tant a escala nacional com internacional. Es tracta d'analitzar el sistema econòmic i les seves relacions amb altres economies en termes de béns, serveis i capital.

Els requisits tècnics: l'ús de tècniques matemàtiques és bàsic per reduir la complexitat de les economies a certs factors clau que es puguin reconèixer i analitzar, d'aquesta manera es poden entendre les relacions entre els agregats econòmics, examinar-les i establir els models.

Les sortides professionals, a tall orientatiu són les següents: s'ofereixen els fonaments econòmics i tècnics quantitatius necessaris per a la preparació adequada de professionals que puguin assumir responsabilitats de direcció, gestió i lideratge en l'Administració pública, local, autonòmica i central, en el banc central, en els organismes econòmics internacionals, en les institucions financeres, docència dels diferents ensenyaments o d'altres àmbits del sector privat, ja sigui com a professionals liberals o per compte d'altri.

Descripció i configuració dels cicles

En el primer cicle es defensa el principi de no especialització. Entre els ensenyaments d'Economia i ADE es produeix una pràctica superposició de les troncalitats per articular uns primers cicles pràcticament comuns, que permetin accedir al final d'aquests a qualsevol segon cicle. S'intenta que l'alumnat adquireixi la manera típica de raonar de la nostra porfessió, i que desenvolupi les aptituds creatives, identifiqui problemes i ofereixi solucions. El propòsit és pensar com un economista. Això significa: capacitat per identificar possibilitats i restriccions, comparar alternatives, utilitzar raonaments deductius basats en models senzills obtinguts mitjançant abstraccions adequades de la realitat, separar allò que és positui d'allò que és normatiu, utilitzar les dades i tècniques per tal de fer possible tot l'exposat anteriorment i apropar-se a la contrapartida empírica.

En aquest sentit, el primer cicle se centra en quatre tipus de matèries: analítiques d'anàlisi econòmica i fonaments d'intervenció pública (Teories Econòmiques, Micro i Macro, i Política Econòmica); coneixement de l'entorn (Història Econòmica, Economia Espanyola i Mundial); empresarials (Empresa i Comptabilitat i inclou una dosi de coneixements jurídics bàsics d'aspectes mercantils i laborals), i quantitatives (Matemàtiques, Estadístiques). El creuament entre matèrias d'Economia i ADE permet maximitzar les possibilitats d'accés al mercat laboral i professional, d'aquesta manera es combina la solidesa en els fonaments amb l'imprescindible i progressiu apropament a les demandes més específiques de problemes i realitats concretes del món productiu, empresarial i institucional.

En els segons cicles s'obre el camp a l'especialització i a l'aprofundiment. Els perfils d'especialització estan basats en la selecció d'itineraris de matèries optatives, més que no pas en blocs predefinits d'especialització.

En el cas de l'ensenyament d'Economia, el perfil d'especialització implica que alhora que s'aprofundeix en alguns dels continguts dels primers cicles, com ara Micro, Macro i Polítiques Macro d'Espanya i de la CEE, s'introdueixen tècniques més potents, sobre tot en el cap de l'Econometria, s'obren camps més específics (Economia del Sector Públic, Economia Internacional) o s'obren marges d'optativitat en àmbits rellevants com, per exemple, economia de la salut, industrial, del medi ambient.

Alhora, i respecte a l'oferta de crèdits de lliure elecció, els ensenyaments d'Economia i ADE, com que pertanyen a la Divisió II, que ofereix almenys nou titulacions, permet gestionar amb certa agilitat recursos comuns i oferir matèries polivalents en les assignatures de lliure elecció entre les titulacions del centre.