Las “nuevas” titulaciones universitarias de carácter oficial se estructurarán en tres ciclos, cada uno de los cuales conducirá a la obtención del título correspondiente.

El primer ciclo conduce a un título de grado, y el segundo y tercer ciclo permiten obtener los títulos de máster y de doctorado, los dos comprendidos dentro de lo que se conoce como programa de postgrado, de acuerdo con el esquema siguiente.

 

Las titulaciones de grado sustituyen a las diplomaturas, ingenierías y licenciaturas que se están impartiendo actualmente. A partir de septiembre de 2010 todas las titulaciones tendrán el formato de grado. Las titulaciones de grado están diseñadas para garantizar al alumnado la formación suficiente para poder acceder a una ocupación cualificada o continuar la formación en el postgrado.

El segundo ciclo conduce a la obtención del título de máster. Mientras que las titulaciones de grado tienen una orientación generalista, las titulaciones de máster están orientadas a dar una formación especializada complementaria. Los másteres oficiales, a diferencia de los másteres ofrecidos hasta ahora, tienen carácter oficial, están reconocidos formalmente tanto en España como en el resto de países europeos, y tienen precios públicos, regulados por la Generalitat de Catalunya

El tercer ciclo tiene como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación y conduce a la obtención del título de doctorado. Quien quiera obtener el título de doctorado debe complementar la formación adquirida a través de un máster (o de varios), con la realización de una tesis doctoral. El o los másteres que darán acceso a la elaboración de la tesis los determina el mismo programa de doctorado. La duración depende del tiempo necesario para hacer la tesis.

Las nuevas titulaciones están estructuradas en créditos denominados ECTS para distinguirlos de los créditos que se han ido utilizando hasta ahora. Lo más importante a tener en cuenta es que si hasta ahora un crédito equivalía a 10 horas de clase, independientemente de cuántas horas de estudio y de trabajo fuera de clase eran necesarias, a partir de ahora los créditos ECTS permiten tener en cuenta y reconocer todo el trabajo de los estudiantes.

De esta forma, un crédito ECTS equivale a 25-30 horas de trabajo del estudiante, incluyéndolo todo:

• Clases lectivas, teóricas o prácticas.
• Estudio personal (en la biblioteca, en casa...).
• Participación en seminarios, trabajos, prácticas o proyectos.
• Preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación.

Teniendo en cuenta lo anterior, las titulaciones de grado se planifican a partir del criterio de que un curso a tiempo completo equivale a 60 créditos ECTS, es decir, un volumen total de dedicación por curso por parte del estudiante (incluyéndolo todo) de 1.500 a 1.800 horas.

Las titulaciones de grado se agruparán en cinco ramas de conocimiento:

RAMAS		Materias básicas por rama de conocimiento
Artes y Humanidades		Antropología Arte Ética Expresión Artística Filosofía Geografía Historia	Idioma Moderno Lengua Lengua Clásica Lingüística Literatura Sociología
Ciencias		Biología Física Geología Matemáticas Química
Ciencias de la Salud		Anatomía Animal Anatomía Humana Biología Bioquímica Estadística Física Fisiología Psicología
Ciencias Sociales y Jurídicas		Antropología Ciencia Política Comunicación Derecho Economía Educación	Empresa Estadística Geografía Historia Psicología Sociología
Ingeniería y Arquitectura		Empresa Expresión Gráfica Física Informática Matemáticas Química

Todas las titulaciones de grado han de estar adscritas a alguna de las anteriores ramas de conocimiento

Para obtener un título de grado hará falta acumular un total de 240 créditos ECTS (con algunas excepciones como por ejemplo Medicina, Farmacia u Odontología, en las que el número de créditos necesarios para obtener el título es superior).

De forma genérica, los nuevos planes de estudios están estructurados en materias y cada materia puede contener una o varias asignaturas. Estas asignaturas pueden ser de tres tipos:

• asignaturas de formación básica
• asignaturas obligatorias
• asignaturas optativas

En todas las titulaciones, el plan de estudios tendrá un mínimo de 60 créditos en asignaturas de formación básica. Estas asignaturas, a pesar de ser también obligatorias, se distinguen de las denominadas asignaturas obligatorias porque los créditos superados pueden ser reconocidos si un estudiante quiere pasar a otra titulación (en función de la rama a la que estén adscritas las dos titulaciones).

Además, en todas las titulaciones de grado será obligatorio hacer un trabajo de fin de grado de 6 a 30 créditos dependiendo de la titulación. En algunas titulaciones puede haber (de forma obligatoria u optativa) prácticas externas en empresas o instituciones diversas en función de la titulación. Estas prácticas pueden tener un máximo de 60 créditos.

Para conocer las materias y asignaturas concretas, los créditos asignados a cada una y las posibles prácticas externas o los créditos asignados al trabajo de fin de grado, se debe consultar la información específica sobre cada plan de estudios.

Para cualquier aclaración o consulta más específica podéis escribir a oce @ub.edu

La garantía de la calidad en el marco de l’EEES

El compromiso de transparencia que se exige a las instituciones universitarias en el marco de l’EEES (de acuerdo con los estándares y directrices para la garantía de la calidad elaborados por la European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQUA) Estándares y directrices para la garantía de la calidad en el EEES y según el actual procedimiento de diseño e implementación de los títulos universitarios que establece el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre por el cual se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias, las universidades han de garantizar que sus actuaciones aseguren la obtención de los objetivos asociados a la formación que imparten.

Según el citado Real Decreto, las universidades serán las responsables de diseñar y proponer los planes de estudios que consideren más atractivos y que estén más de acuerdo con sus recursos e intereses. Esto hace necesario que en el diseño de un título deban reflejarse más elementos que una descripción de los contenidos formativos como se venía haciendo hasta ahora. Con la nueva normativa si se quieren impartir títulos universitarios oficiales, habrá que presentar una propuesta de proyecto de implantación que requerirá una descripción de la justificación, objetivos de los procesos de admisión de estudiantes, contenidos, planificación, recursos disponibles, resultados previstos y del sistema de garantía de la calidad.

Así, por ley, el centro en el cual se imparte la titulación ha de disponer de unos procedimientos asociados a la garantía de la calidad y se ha de dotar, por un lado, de unos mecanismos formales para la aprobación, el control, la revisión periódica y mejora del título y por el otro de las evidencias necesarias para los procesos de acreditación a los que están sometidos.

Los sistemas de garantía de la calidad.

DISEÑO

La Universidad de Barcelona (UB), cuenta con una larga tradición en el desarrollo de herramientas comunes para asegurar la calidad interna de sus enseñanzas.

Desde 1996 la UB, ha evaluado la calidad de sus titulaciones incorporando mejoras en las mismas a través  del Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades, del II Plan de Calidad de las Universidades y del Programa de Evaluación Institucional de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya, (AQU) Catalunya. Por otro lado, desde el año 2005, las propuestas de los programas oficiales de postgrado también han sido objeto de evaluación para verificar la valía de los diseños presentados antes de que se impartan los mencionados títulos. Además de las titulaciones, la universidad desde finales de los noventa, ha evaluado la calidad de sus servicios, basándose en enfoques centrados en la gestión de la calidad o en la excelencia de las organizaciones.

Asimismo, desde el año 2003 vienen desarrollándose procesos que intentan garantizar la calidad del profesorado que se incorpora a la universidad, mediante la evaluación de sus méritos docentes e investigadores por la AQU Catalunya.

Así pues, la construcción y el desarrollo del marco interno de calidad en la Universidad de Barcelona es el proceso que resulta de la introducción gradual y sistemática de una cultura de la calidad en la institución, cosa que permite plantear de manera consistente el conjunto de actuaciones de procesos y de servicios que configuran la actividad universitaria.

La definición y desarrollo de nuestro sistema de garantía interno de calidad (certificado favorablemente por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya) ha tomado en consideración las Directrices para la elaboración de títulos universitarios de grado y de master establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia, así como los Criterios y directrices para la garantía de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior promovidos por ENQA.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Un proceso de verificación en el momento de la propuesta del título para su autorización e inscripción en el Registro de Universidades, Centros y Títulos, un proceso de acreditación cíclica cada seis años desde la fecha de su registro a fin de renovar la acreditación y un proceso de autorización por parte del Gobierno de la Generalitat de Catalunya,  en el caso de los planes de estudios de las universidades catalanas.

Entre los criterios que se utilizarán, tanto para la verificación como para la acreditación, se encuentra el establecimiento de un sistema de garantía de calidad que permita efectuar un seguimiento del resto de criterios y directrices que han de cumplirse en el desarrollo de las titulaciones.

Así pues, la fase de seguimiento y de evaluación tiene una gran importancia ya que garantiza la calidad del diseño del sistema interno (SAIQ) de la formación universitaria de los centros docentes, de acuerdo a unas directrices y criterios establecidos, y como paso previo a la fase posterior de su implementación y certificación.

La Agencia para la Calidad de la UB llevará a cabo el seguimiento interno de todas las titulaciones oficiales.