Les “noves” titulacions universitàries de caràcter oficial s’estructuraran en tres cicles, cadascun dels quals conduirà a l’obtenció del títol corresponent.

El primer cicle condueix a un títol de grau, i els segon i tercer cicle permeten obtenir els títols de màster i de doctorat, tots dos compresos dintre del que es coneix com a programa de postgrau, d’acord amb l’esquema següent.

 

Les titulacions de grau substitueixen les diplomatures, enginyeries i llicenciatures que s’estan impartint actualment. A partir de setembre de 2010 totes les titulacions tindran el format de grau. Les titulacions de grau estan dissenyades per garantir a l’alumnat la formació suficient per poder accedir a una ocupació qualificada o continuar la formació en el postgrau.

El segon cicle porta a l’obtenció del títol de màster. Mentre que les titulacions de grau tenen una orientació generalista, les titulacions de màster estan orientades a donar una formació especialitzada complementària. Els màsters oficials, a diferència dels màsters oferts fins ara, tenen caràcter oficial, estan reconeguts formalment tant a Espanya com a la resta de països europeus, i tenen preus públics, regulats per la Generalitat de Catalunya.

El tercer cicle té com a finalitat la formació avançada de l’estudiant en les tècniques de recerca i condueix a l’obtenció del títol de doctorat. Qui vulgui obtenir el títol de doctorat ha de complementar la formació adquirida a través d’un màster (o de diversos), amb la realització d’una tesi doctoral. El o els màsters que donaran accés a l’elaboració de la tesi els determina el mateix programa de doctorat. La durada depèn del temps necessari per fer la tesi.

Les noves titulacions estan estructurades en crèdits anomenats ECTS per distingir-los dels crèdits que s’han estat utilitzant fins ara. El més important que cal tenir en compte és que si fins ara un crèdit equivalia a 10 hores de classe, independentment de quantes hores d’estudi i de feina fora de classe eren necessàries, a partir d’ara els crèdits ECTS permeten tenir en compte i reconèixer tota la feina dels estudiants.

D’aquesta forma, un crèdit ECTS equival a 25-30 hores de feina de l'estudiant, incloent-ho tot:

• Classes lectives, teòriques o pràctiques.
• Estudi personal (a la biblioteca, a casa...).
• Participació en seminaris, treballs, pràctiques o projectes.
• Preparació i realització dels exàmens i proves d’avaluació.

Tenint en compte això, les titulacions de grau es planifiquen a partir del criteri que un curs a temps complet equival a 60 crèdits ECTS, és a dir, un volum total de dedicació per curs per part de l'estudiant (incloent-ho tot) de 1.500 a 1.800 hores.

Les titulacions de grau s’agruparan en cinc branques de coneixement:

BRANQUES		Matèries bàsiques per branca de coneixement
Arts i Humanitats		Antropologia Art Ètica Expressió Artística Filosofia Geografia Història	Idioma Modern Llengua Llengua Clàsica Lingüística Literatura Sociología
Ciències		Biologia Fisica Geologia Matemàtiques Quimica
Ciències de la Salut		Anatomia Animal Anatomia Humana Biologia Bioquímica Estadística Física Fisiologia Psicologia
Ciències Socials i Jurídiques		Antropologia Ciencia Política Comunicació Dret Economia Educació	Empresa Estadística Geografia Història Psicologia Sociologia
Enginyeria i Arquitectura		Empresa Expresió Gràfica Física Informàtica Matemàtiques Química

Totes les titulacions de grau han d’estar adscrites a alguna de les anteriors branques de coneixement.

Per obtenir un títol de grau caldrà acumular un total de 240 crèdits ECTS (amb algunes excepcions com ara Medicina, Farmàcia o Odontologia, en què el nombre de crèdits necessaris per obtenir el títol és superior).

De forma genèrica, els nous plans d’estudis estan estructurats en matèries i cada matèria pot contenir una o diverses assignatures. Aquestes assignatures poden ser de tres tipus:

• assignatures de formació bàsica
• assignatures obligatòries
• assignatures optatives

En totes les titulacions, el pla d’estudis tindrà un mínim de 60 crèdits en assignatures de formació bàsica. Aquestes assignatures, tot i ser també obligatòries, es distingeixen de les anomenades assignatures obligatòries perquè els crèdits superats poden ser reconeguts si un estudiant es vol passar a una altra titulació (en funció de la branca a què estiguin adscrites les dues titulacions).

A més, en totes les titulacions de grau serà obligatori fer un treball de fi de grau de 6 a 30 crèdits depenent de la titulació. En algunes titulacions hi pot haver (de forma obligatòria o optativa) pràctiques externes per fer en empreses o institucions diverses en funció de la titulació. Aquestes pràctiques poden ser d’un màxim de 60 crèdits.

Per conèixer les matèries i assignatures concretes, els crèdits assignats a cadascuna i les possibles pràctiques externes o els crèdits assignats al treball de fi de grau, s’ha de consultar la informació específica sobre cada pla d’estudis.

Per a qualsevol aclariment o consulta més específica podeu escriure a oce@ub.edu

L’assegurament de la qualitat en el marc de l’EEES

El compromís de transparència que s'exigeix a les institucions universitàries en el marc de l'EEES —d’acord amb els estàndards i les directrius per a l’assegurament de la qualitat elaborats per l’Associació Europea de Garantia de la Qualitat en l'Educació Superior (ENQA)— Estàndards i directrius per a l'assegurament de la qualitat en l'EEES i segons l’actual  procediment de disseny i implementació dels títols universitaris que estableix el Reial decret 1393/2007, de 29 d’octubre, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments universitaris oficials, les universitats han de garantir que les seves actuacions assegurin l'assoliment dels objectius associats a la formació que imparteixen.

Segons l’esmentat Reial decret, les universitats seran les responsables de dissenyar i proposar els plans d’estudis que considerin més atractius i que estiguin més d’acord amb els seus recursos i interessos. Això fa necessari que en el disseny d'un títol s'hagin de reflectir altres elements i no tan sols una descripció dels continguts formatius com s’havia anat fent fins ara. Amb la nova normativa, si es volen impartir títols universitaris oficials, caldrà presentar una proposta de projecte d'implantació que requerirà una descripció de la justificació, dels objectius, del procés d’admissió d’estudiants, dels continguts, de la planificació, dels recursos disponibles, dels resultats previstos i del sistema d’assegurament de la qualitat.

Així doncs, per llei, el centre en el qual s’imparteix la titulació ha de disposar d’uns procediments associats a l’assegurament de la qualitat i s’ha de dotar, d’una banda, d’uns mecanismes formals per a l’aprovació, el control, la revisió periòdica i la millora del títol, i de l’altra, de les evidències necessàries per als processos d’acreditació a què estaran sotmesos.

Els sistemes d'assegurament de la qualitat

DISSENY

La Universitat de Barcelona (UB) té una llarga tradició en el desenvolupament d'eines comunes per assegurar la qualitat interna dels seus ensenyaments.

En aquest sentit, des del 1996 la UB ha anat avaluant la qualitat de les titulacions que imparteix incorporant-hi millores a través del Pla nacional d'avaluació de la qualitat de les universitats, del II Pla de qualitat de les universitats i del Programa d'avaluació institucional de l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya). D'altra banda, des de l'any 2005, les propostes dels programes oficials de postgrau també han estat objecte d'avaluació per tal de verificar la vàlua dels dissenys presentats abans que s'imparteixin els títols esmentats.
A més de les titulacions, la Universitat, des de finals dels noranta, ha avaluat la qualitat dels seus serveis basant-se en enfocaments centrats en la gestió de la qualitat o en l'excel·lència de les organitzacions.

Així mateix, des de l'any 2003 s’han anat desenvolupant processos amb què s’intenta garantir la qualitat del professorat que s'incorpora a la Universitat, mitjançant l'avaluació dels seus mèrits docents i investigadors per part de l’AQU Catalunya.

Així doncs, la construcció i el desenvolupament del marc intern de qualitat a la Universitat de Barcelona és un procés que resulta de la introducció gradual i sistemàtica d'una cultura de la qualitat en la institució, cosa que permet plantejar de manera consistent el conjunt d'actuacions, de processos i de serveis que configuren l'activitat universitària.

La definició i el desenvolupament del nostre sistema d’assegurament intern de qualitat (certificat favorablement per l’AQU Catalunya) ha pres en consideració les directrius per a l'elaboració de títols universitaris de grau i màster establerts pel Ministeri d'Educació i Ciència, així com els Criteris i les directrius per a la garantia de qualitat a l'espai europeu d'educació superior promoguts per l’Associació Europea de Garantia de la Qualitat en l'Educació Superior (ENQA).

SEGUIMENT I AVALUACIÓ

Un procés de verificació en el moment de la proposta del títol per tal que sigui autoritzat i inscrit al Registre d’Universitats, Centres i Títols, un procés d’acreditació cíclica cada sis anys, des de la data en què es registra per tal de renovar-ne l’acreditació, i un procés d’autorització per part del Govern de la Generalitat de Catalunya, en el cas dels plans d’estudis de les universitats catalanes.

Entre els criteris que s’utilitzaran, tant per a la verificació com per a l’acreditació, hi ha l’establiment d’un sistema de garantia de qualitat que permeti efectuar un seguiment de la resta de criteris i directrius que han de complir-se en el desenvolupament de les titulacions.

Així doncs, la fase de seguiment i d’avaluació té una gran importància, ja que garanteix la qualitat del disseny dels sistemes d’assegurament intern de la qualitat (SAIQ) de la formació universitària dels centres docents, d’acord amb unes directrius i uns criteris establerts, i com a pas previ a la fase posterior de la implementació i certificació del títol.

L’Agència per a la Qualitat de la Universitat de Barcelona s’encarregarà de dur a terme el seguiment intern de totes les titulacions oficials.