Descripció del Projecte CESC

El projecte CESC representa un pas endavant en la comprensió d'estratègies d'aprenentatge a l'aula i fora de l'aula, enriquides per la utilització de les TICs, tot incidint directament en l'adquisició de nous coneixements i habilitats per a l'era digital. La riquessa cognitiva i social de les activitats d'aprenentatge proposades, contribuirà al desenvolupament de models de bones pràctiques i de les estratègies d'aprenentatge lligades a l'asoliment dels diferents nivells competèncials a la ESO.

Els objectius a assolir en el projecte són: 1) Analitzar els diferents components de les competències emergents en TICs (instrumentals, culturals i crítics) per a la societat del coneixement en el primer i segon cicle de secundària obligatoria. Les competències analitzades seràn de tipus informacional, mediònic, i comunicatiu. 2) Crear un Laboratori Virtual de Competències Emergents en TICs, que reculli exemples de pràctiques innovadores en centres de secundaria a Catalunya i permeti l'intercanvi de coneixement entre els centres els investigadors, les universitats i ICEs, i les gestors educatius; c) Realitzar propostes per a la formació del professorat en competències emergents en TICs per a ser implementades en els programes de formació del professorat, i 4) Crear una comunitat d'aprenentatge en la qual hi participin investigadors, professors d'ensenyaments de centres, i atres membres de la comunitat educativa, incloent-hi responsables de l'administració educativa i empreses relacionades amb l'àmbit de la educació

Els objectius a assolir en el projecte són:

1. Analitzar i definir els diferents components de les competències emergents en Tecnologies de la Informació i la Comunicació (en base als nivells del marc teòric: instrumentals, culturals i crítics) per a la societat del coneixement en el primer i segon cicle de secundària obligatoria. Les competències analitzades seràn de tipus informacional, mediònic, i comunicatiu.

2. Crear un Laboratori Virtual de Competències Emergents en TICs, que reculli exemples de pràctiques innovadores en centres de secundaria a Catalunya i permeti l'intercanvi de coneixement entre els centres els investigadors, les universitats i ICEs, i els gestors educatius.

3. Realitzar propostes per a la formació del professorat en competències emergents en TICs per a ser implementades en els programes de formació del professorat.

4. Crear una comunitat d'aprenentatge en la qual hi participin investigadors, professors, i atres membres de la comunitat educativa, incloent-hi responsables de l'administració educativa i empreses relacionades amb l'àmbit de la educació.

Els objectius del projecte representen un pas endavant en la comprensió d'estratègies d'aprenentatge a l'aula i fora de l'aula, enriquides per la utilització de les TICs, tot incidint directament en l'adquisició de nous coneixements i habilitats per a l'era digital. La riquessa cognitiva i social de les activitats d'aprenentatge proposades, contribuirà al desenvolupament de models de bones pràctiques per a la millora del nivell competencial de la ESO.

El projecte aportarà coneixement per a una redefinició de les competències clau per a la societat del coneixement que tingui en compte no solament la dimensió instrumental, sinó també les dimensions culturals i crítiques del model en ús, que necessariament s'han d'incloure en l'alfabetització digital. Aixó permetrà a les escoles catalanes participar en el debat a Europa més actual sobre les competències en TICs. En últim terme, el projecte repercutirà en una millora de la qualitat dels processos d'ensenyament/aprenentatge no solament a les escoles participants, sinó que mitjançant Laboratori del projecte CESC, en una difusió més àmplia de pràctiques innovadores a la secundària. Aquestes pràctiques podràn esdevenir models a tenir en compte per al professorat, així com podràn fer-se servir per a la formació del mateix o del professorat en formació/pràctiques.