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El grup FODIP ha estat desenvolupant una tasca investigadora profusa en diferents àmbits de tots els nivells educatius formals. La divulgació d’aquesta tasca s’ha fet a través de diferents mecanismes: presentació i de comunicacions a Congressos, Seminaris i Jornades de caràcter nacional i internacional, organització d’experiències d’intercanvi i formació i publicació de llibres que inclouen els principals resultats, conclusions i propostes de treball futur de les recerques dutes a terme durant els anys 2005 a 2008; en aquest sentit, cal destacar l’obertura d’una línia editorial pròpia anomenada “Col·lecció FODIP”. A continuació es descriuen les principals aportacions en aquest sentit tenint en compte els eixos de treball del grup FODIP i la densitat en la difusió.

Publicacions en Llibres de la col·lecció FODIP

Carnicero P., Silva, P. i Mentado, T. (Coords.) (2010): “Nuevos retos de la profesión docente”. II Seminario Internacional RELFIDO. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Benedito, V., Mentado, T. i Cruz, L. (2008): “Seminario internacional de formación, política y gestión universitaria (RELFIDO)”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Imbernón, F. i Guzmán, C. (Coords.) (2008): “Necesidades de Formación del Profesorado Universitario: Los casos de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Argentina), la Universidad de Valparaíso (Chile) y la Universidad de Barcelona”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Imbernón, F. (Coords.) (2008): “Formación del profesorado universitario para el fortalecimiento institucional: Análisis de necesidades de la Universidad de Valparaíso de Chile”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Imbernón, F. (Coords.) (2008): “Formación del profesorado universitario para el fortalecimiento institucional: Análisis de necesidades de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Argentina)”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Medina, J.L.; Jarauta, B. i Urquizu, C. (2006): “Evaluación del impacto de la formación del profesorado universitario novel: Un estudio cualitativo”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

Benedito, V. i Jarauta, B. (2006): “La formación del profesorado universitario antes los retos del futuro”. Col·lecció FODIP: Barcelona, España.

 

Publicacions en Llibres

Bozu, Z. (2010): Portofoliul profesorului universitar. Instrument pentru evaluare sau pentru dezvoltarea profesionalâ?. Editura Universitara:  Bucarest, Rumania.

Casamayor, G. (Coord.) (2010): “Organizarse mejor. Habilidades, estrategias, técnicas y hábitos de estudio. Graó: Barcelona, España.

Colén, M.T. i Jarauta, B. (Ed.) (2010): “Tendencias de la formación permanente del profesorado”. Horsori/ICE-FODIP: Barcelona, España.

Serrat, N.; Jarauta, B.; Imbernón, F.; Mardesich, M.; García, A. i Velasco, O. (2010): Hacia la mejora de la función docente y de los procesos de aprendizaje. Detección y análisis de necesidades de formación del profesorado del Instituto Normal Católico “Sedes Sapiente” Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. Verbo Divino Bolivia: Cochabamba, Bolivia. ISBN 978-99905-1-385-1

Antúnez, S. i Imbernón, F. (2009): “La formación permanente de docentes en la región centroamericana y República Dominicana”. AECI: San José, Costa Rica. ISBN 978-9968-818-94-0.

Antúnez, S. i Carnicero, P. (2009): “Modelo Regional de gestión escolar en Centroamérica y República Dominicana. Análisis de la situación y propuestas para la convergencia regional”. Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana: San José, Costa Rica. ISBN 978-9968-818-92-6.   

Bonilla, P. (et al) (2009): “Supervisión y Asesoría para la mejora educativa”. Publicaciones de la SEP: México. ISBN 978-9968-818-92.

Bozu, Z. i Imbernon, F. (2009): Capítol de llibre “La formación pedagógica del profesorado universitario en los albores del siglo XXI. Necesidad, voluntad y reto”. Unas letras industria editorial: Mérida, España. ISBN 978-607-95040-0-7.

Colén, M.T. i Jarauta, B. (2009): “Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”. Octaedro/ICE-UB: Barcelona, España.   

Canto, P.; Imbernón, F.; Hirsch, A. i Aguilar, V. M. (2009): “Ética en la universidad: Conceptos y enfoques”. Unas letras industria editorial: Mérida, México. ISBN 978-607-95040-0-7.

Gairin, J. i Carnicero, P. (2009): “La gestión de los recursos”. Secretaría de Educación: Santo Domingo,  República Dominica.

Giné, N.; Bustamante, J.; Martín, E.; Mentado, T.; Piqué, B. i Silva, P. (2009): “Necessitats de formació del Professorat d’ESO per donar resposta educativa a l’Alumnat Nouvingut”. En Recerca i Innovació. Col·lecció: Ciutadania i immigració. Àmbit educatiu: necessitats i reptes, págs. 129-149. Secretaria per la immigració del Departament d’Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya: Barcelona, España. ISBN 978-84-393-8166-2

Imbernón, F. (2009): “Formaçao permanente do professorado. Novas tendências”. Cortez Editora: Sao Paolo, Brasil. ISBN 978-85-249-1494-2.

Imbernón, F. (2009): “Millorar l'ensenyament i l'aprenentatge a la Universitat”. Octaedro/ICE-UB: Barcelona, España. ISBN 1988-1894

Imbernón, F. (2009): “Formaçao continuada de professores”. Armed: Porto Alegre, Brasil. ISBN 978-84-782-502-1.

Imbernón, F. (Coord.) (2009): “L'avaluació del procés formatiu d'un assessorament”. ICE de la Universitat de Barcelona. ISSN 978-84-691-9884-1.

Imbernón, F. (2009): Capítol de llibre “Formación e innovación en la docencia universitaria en la Universidad de l Siglo XXI”. EDUNTREF: Buenos Aires, Argentina. ISBN 978-987-1172-43-6.

Imbernón, F. (2009): “Formaçao permanente do professorado: Novas tendências. Cortez: Sao Pablo, Brasil. ISBN 978-85-249-1494-2.

Imbernón, F. (Coord.) (2009): L’avaluació del procés formatiu d’un assessorament. ICE-UB: Barcelona, España. ISBN 978-84-691-9884-1.

Imbernón, F. (2009): “Las invariantes pedagógicas y la pedagogía Freinet cincuenta años después”. Graó: Barcelona, España. ISBN 978-84-7828-988-3.

Medina, J.L. i Carnicero, P. (2009): Capítol de llibre “La metodología del aula de formación en las comunidades formativas de aprendizaje”. AECI: Cochabamba, Bolivia.

Medina, J.L. i Carnicero, P. (2009): “La Formación Inicial de Docentes para la Educación Primaria en la Región Centroamericana y El Caribe. Análisis de la situación y propuestas para la convergencia regional”. Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana: San José, Costa Rica. ISBN 978-9968-818-93-3   

Mentado, T.; Bustamante, J.; Font, R. i Prats, M. (2009): Capítol de llibre “Cómo dar respuesta educativa a los estudiantes inmigrantes desde la Formación del Profesorado de Educación Obligatoria”. Marfil: Alicante, España. ISBN 978-84-268-1460-9.

Mentado, T. (Coord.): Capítol de llibre “Cómo dar respuesta educativa a los estudiantes inmigrantes desde la Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria”. Marfil: Alcoy, España.

Mentado, T. (2009): “Formación permanente del profesorado de secundaria obligatoria para dar respuesta a la diversidad en las aulas”. Publicacions Multimèdia II Congrés Internacional “Nuevas tendencias para la formación permanente del profesorado”: Coahuila, México.

Mentado, T., Bustamante, J., Font, R. i Prats, M (2009): “Cómo dar respuesta educativa a los estudiantes inmigrantes desde la Formación del Profesorado de Educación Obligatoria. Educar desde un contexto educativo innovador”, págs. 263-273. ISBN 978-84-268-1460-9.

Olivé, C.; Colén, M. i Prats, T. (2009): “El portafolio o la carpeta un instrumento para un aprendizaje del cuidado profesional y cultural”. Actes IX Reunión Internacional sobre Investigación Cualitativa en Salud IV Seminario Internacional sobre Cuidado Cultural de la Salud: Granada, España.   

Silva, P. (2009): Capítol de llibre “La ética de la Supervisión”. Unas letras industria editorial: Yucatán, México.  ISBN 978-607-95040-0

Antúnez, S. i Imbernon, F. (2008): “La Formación permanente de Docentes en la Región Centroamericana y República Dominicana: Análisis de la Situación y Propuestas para la Convergencia Regional”. CECC/SICA: San José, Costa Rica. ISSN 978-9968-818-94-0.    

Aránega, S.; Nolla, A. i Portell, J. (2008): “Projecte Tam - Tam: P3”. Enciclopèdia Catalana, La Galera: Barcelona, España. ISBN 978-84-412-1284-8

Benedito, V.; Mentado, T. i Cruz, L. (coords) (2008): “Seminario Internacional de Formación, Política y Gestión Universitaria”. Publicaciones FODIP: Barcelona, España. ISBN 978-84-608-0747-6.

Canto, P. J.; Guillermo, M.C.; Imbernón, F.; Alonso, C.; Benois, N. i Millet, M. (2008): “Actitudes hacia la ética profesional de estudiantes y profesores de la Universidad Autónoma del Yucatán”. Universidad Autónoma de Sinaloa: Sinaloa, México. ISBN 978-970-9720-48-8   

Casamayor, G. (Coord.) (2008): “La formación on line. Una mirada integral sobre e-learning, b-learning”. Graó: Barcelona, España.

Colén, M. T. i Imbernon, F. (Ed.) (2008): “Actas del I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”. ICE UB: Barcelona, España. ISBN 978-84-96907-01-0  

Cruz, L. (2008): “La Docencia Universitaria: su saber pedagógico desde distintas áreas del conocimiento. Un estudio de casos con docentes de la Universidad de Barcelona”. Actes de congresos: Lleida, España. ISBN 978-84-8458-279-3.

Cruz, L. i Guzmán, C. (2008): “Una nova metodologia docent per a l'assignatura troncal 'Formació i Actualització a la Funció Pedagògica' de la Titulació de Pedagogia d'acord amb els reptes de l'EEES ». Actes de congresos: Lleida, España. ISBN 978-84-8458-279-3.

Cruz, L.; Aránega, S. i Colén, M.T. (2008): “Las necesidades sentidas de formación del profesorado universitario. Un trabajo de cooperación interuniversitaria entre la Universidad de Barcelona y la Universidad Nacional de Tres de Febrero”. Actes de congresos: Barcelona, España. Barcelona, España. ISBN 978-84-490—2572.

Gairín, J. i Antúnez, S. (2008): “Organizaciones Educativas al Servicio de la Sociedad”. Wolters Kluwer Educación: Madrid, España. ISBN 978-84-7197-905-6.

García, J.A. i González, J.J. (2008): “La Universidad por dentro. Cómo funcionan las Universidades”. Promociones y Publicaciones Universitarias (PPU): Barcelona, España. ISSN 84-475-2949-3.

González, J.J.; Silva, P.; Carnicero, P.; Antunez, S. (2008): “Análisis de necesidades de formación de los directivos escolares en México. Una experiencia de cooperación interuniversitaria”. Universitat Autònoma de Barcelona. ISBN 978-84-490-2571-6.

González, J.J.; Silva, P.; Carnicero, P. i Antunez, S. (2008): “Análisis de necesidades de formación de los directivos escolares en México”. Wolters Kluwer España, Bilbao. ISBN 978-84-7197-905-6.

González, J.J.; Guzmán, C.; Carnicero, P. i Aránega, S. (2008): “Análisis de necesidades de formación del profesorado universitario para el fortalecimiento institucional: el caso de la Universidad de Valparaíso (Chile)”. Wolters Kluwer España, Bilbao. ISBN 978-84-7197-905-6.

Guzmán, C.; González, J.J.; Carnicero, P. i Imbernon, F. (2008): “Detección de necesidades y propuesta de formación del profesoradp de la Universidad de Valparaíso. Una experiencia de cooperación interuniversitaria entre Chile y España”. Universitat Autònoma de Barcelona. ISBN 978-84-490-2571-6.   

Imbernón, F.; Guzmán, C.; Colén, M.T.; Aránega, S. i Cruz, L (2008): “Necesidades de formación del profesorado universiatrio: Los casos de la Universidad Nacional tres de febrero (Argentina), la Universidad de Valparaíso (Chile) y la Universidad de Barcelona”. Publicacions i Edicions de la UB: Barcelona, España. ISBN 978-84-608-0682-0.

Imbernón, F., Colén, M.T.; Cruz, L. i Aránega, S. (2008): “Formación del profesorado universitario para el fortalecimiento institucional: Análisis de necesidades de la Universidad tres de febrero (Argentina)”. Publicacions i Edicions de la UB: Barcelona, España. ISBN 978-987-1172-31-3.

Imbernón, F. (Coord) (2008): “Formación del profesorado universitario para el fortalecimiento institucional: Análisis de necesidades de la Universidad de Valparaíso (Chile)”. Publicacions i Edicions de la UB: Barcelona, España. ISBN 978-84-608-0730-8.   

Imbernón, F. (2008): “Recuperar las actitudes y emociones del profesorado”. Magisterio Rio de la Plata/Lumen: Buenos Aires, Argentina. ISBN 978-950-550-327-8.

Imbernón, F. (2008): Capítol de llibre “Cambiar la educación, cambiar el futuro”. Magisterio Rio de la Plata/Lumen: Buenos Aires, Argentina. ISBN 978-950-550-327-8.

Imbernón, F. (2008): “Frato-Francesco Tonucci: o mito do duplo”. Artmed Editora: Sao Paulo, Brasil. ISBN 9788478275076.

Imbernón, F.; Fernández; Aránega, S.; Colen, M.T.; Guzmán, C.; González, J. i Cruz, L. (2008): “Formación del Profesorado universitario para el fortalecimiento Insitucional: análisis de las necesidades de la Universidad Nacional de Tres de Febrero”. Barcelona, España. ISBN 978-84-608-0729-2   

Mentado, T. (2008): “Competencias laborales de los directivos de departamento universitario en el seno de una organización en continuo cambio”. X Congrés Interuniversitari d’Organització d’Institucions Educativa, España. ISBN 978-84-7197-905-6.   

Mentado, T. (2008): “La dirección de los Departamentos Universitarios: el caso de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria”. Actas de Las Jornadas de Formación para los Equipos directivos de los Centros y Departamentos de la ULPGC. Universitat de Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de publicaciones, España.

Mentado, T. (2008): “Formación para Equipos Directivos de los Centros y Departamentos de la ULPGC”. Revista El digital/ULPGC: España.

Prats, G. i Cruz, L. (2008): “Una investigación-acción para innovar en la titulación de Pedagogía de acuerdo a los retos del Espacio Europeo de Educación Superior: Potenciando el trabajo colaborativo y coordinado del profesorado universitario”. Actes de congresos: Alicante, España. ISBN 978-84-691-4559-3   

Silva, P. i Guzmán, C. (2008): “Las Iniciativas actuales de la Docencia Universitaria en las Modalidades del e-learning y b-learning en el contexto del EEES”. V Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación. Lleida. UPC. ISBN 978-84-8458-279-3.

Silva, P.; Guzmán, C.; Cruz, L.; Prats, M. i González, J.J. (2008): “Las Iniciativas actuales de la Docencia Universitaria en el contexto del EEES”. Actas XI Congreso Internacional EDUTEC 2008, España.

 

Publicacions en Revistes

Bozu, Z. (2010): “Los jóvenes profesores universitarios en el contexto actual de la enseñanza universitaria. Claves y controversias”. Revista Iberoamericana de Educación Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), volumen 51, número 3, págs. 1-15. Río Janeiro, Brasil. ISSN 1681-5653.

Mentado, T. (2010): “El Espacio Europeo de Educación Superior y la formación docente Universitaria”. Revista Cubana de Educación Superior (En prensa). Ministerio de Educación Superior, Universidad de La Habana, Cuba. ISSN 0257-4314.

Bozu, Z. (2009): “El profesorado universitario novel y su proceso de inducción profesional”. Revista Internacional de Investigación en Educación, volumen 1, número 2, págs. 317-328. ISSN 2027-1174

Bozu, Z. i Imbernón, F. (2009): “Creando comunidades de práctica y conocimiento en la Universidad: una experiencia de trabajo entre las universidades de lengua catalana”. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). UOC, volumen 6, número 1. Barcelona, España. ISSN 1698-580.

Giné, N., Martín, P., Mentado, T. i Prats, M. (2009): “Nuevos retos para el Profesorado de Secundaria Obligatoria: Formación Permanente para la atención a la diversidad en las aulas”. MAGIS. Revista Internacional de investigación en educación, volumen 2, número 3, págs. 67-88 . ISBN 2027-1174. ISSN 2027-1182.

Guzmán, C. (2009): “Developing Craft Knowledge in Teaching at University: How do beginning teachers learn to teach”. European Educational Research Journal, volumen 8, número 2, págs. 326-335. Reino Unido. ISSN 1474-904               

Imbernón, F. (2009): “La construcció de comunitats de práctica formativa entre professorat”.Guix: Elements d'acció educativa, págs. 35-37 . Barcelona, España. ISSN 358, 2009.        

Imbernón, F. (2009): “La investigació sobre i amb el professorat. La repercussió en la formació del professorat. Como s’investiga?”. Revista d'Innovació i Recerca en Educació (REIRE), volumen 2, número 2, págs. 1-9. Barcelona, España. 2013-2255.         

Imbernón, F. (2009): “La innovació docent abans i en l’Espai Europeu d’ Educació Superior. Què hi ha de nou?”. Temps d’Educació, número 38 , págs. 43-50. Barcelona, España. ISSN 0214-735 1.

Imbernón, F. i Bozu, Z. (2009): “La carpeta docente como andamiaje para la formación de una práctica reflexiva en los profesores universitarios noveles”. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, volumen 2, págs. 61-73. Barcelona, España. ISSN 2013-2255.

Jarauta, B. i Medina, J.L. (2009): “La formación pedagógica inicial del profesorado universitario: repercursión en las concepciones y prácticas docentes”. MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación, volumen 1, número 2, pág. 357-370. Bogotá-Colombia. ISBN 2027-1174

Medina, J. L. i De Prado, M.  (2009): “El curriculum de enfermería como prototipo de tejné: racionalidad instrumental y tecnológica”, volumen 18, número 617, págs. 617-626. Florianopolis, Brasil. ISSN 0104-0707          

Mentado, T. i Bendito V. (2009): “Acreditación y formación del profesorado novel universitario: pros y contras.Temps d’Educació”. Barcelona, España. ISSN 0214-7351.

 

Participació en congressos, jornades i seminaris (ponència, taula rodona, comunicació o pòsters els resultats de les recerques i l’activitat del grup)

 

Cruz,  L. , Nuñez, O,  Batista, J. i Galimany, J. (2010): Presentació de comunicació “How to promote the critical and self-critical capacity of students in food chemistry and technology degree of University of Barcelona”. ECER 2010, Helsinki-Finlandia.

Mentado, T. (2010): Ponència “Modo de acceso a la función docente”.  7º Congrés Internacional de Educación Superior, La Habana-Cuba.

Mentado, T. i Tristá, B.  (2010): Ponència “Reformas educativas en Educación Superior: Una mirada desde Europa y Latinoamerica”. Seminario Intenacional de politicas educativas Iberoamericanas. CYTED-RIAIPE, Barcelona-España.

Mentado, T. (2010): Ponència “Las universidades europeas en el siglo XXI. Competencias laborales de sus directivos académicos: El caso de España”. Seminario Intenacional de politicas educativas Iberoamericanas. CYTED-RIAIPE, Barcelona-España.

Mentado, T.; Montané, A. i Olivé, C. (2010): Ponència “La internacionalización de la Educación Superior en España: Una visión esencial de las reformas universitarias”. Seminario Intenacional de politicas educativas Iberoamericanas. CYTED-RIAIPE, Barcelona-España.

Prats, M., Nuñez, O., Galimany, J. i Fernández, A.B. (2010): Presentació de comunicació “An Action-Research Project to develop the Critical and Self-Critical Capacity of Students from different Degrees of University of Barcelona”, ECER 2010, Helsinki-Finlandia.

Prats, M. (2010): Taula Rodona “Perfil del formador de formadores desde la practica reflexiva”. Congreso internacional de profesionalización de formadores: “La formación continua a partir de la práctica reflexiva, un compromiso de superación profesional en los centros de maestros”, Lerma-México.

Prats, M. (2010): Taula Rodona “Perfil del formadores de formadores”. Congreso internacional de profesionalización de formadores: “La formación continua a partir de la práctica reflexiva, un compromiso de superación profesional en los centros de maestros”, Lerma-México.

Serrat, N.; Jarauta, B., Arànega, S. i Imbernon, F. (2010): Presentació de comunicació “Collaborative teacher work and active methodologies in higher education.  Ict as a cross tool”. EUNIS, Warsaw-Poland. 

Bozu, Z. (2009): Presentació de comunicació “El profesorado universitario novel y el espacio europeo de educación superior. Una mirada transdisciplinar sobre la formación docente inicial”. Fòrum Internacional i IV Jornades sobre Transdisciplinarietat i Ecoformació (GIAD), Barcelona-España.

Colén, M.; González, J.J.; Carnicero, P. i Prats, M. (2009): Presentació de comunicació “El perfil del formador y la formadora de formadores/ras desde la perspectiva práctico-reflexiva”. XIV Congrés Nacional de Modelos de Investigación Educativa, Huelva-España. 

Colén, M. (2009): Ponència “Formar desde la práctica reflexiva para la gestión de la formación permanente del profesorado. La experiencia del ICE de la Universidad de Barcelona”. II Congrés Internacional Nuevas Tendencias en la Formación del Profesorado, Saltillo-México.

Colén, M. i Capllonch, M. (2009): Presentació de comunicació “Evaluación de competencias transversales en el practicum de maestro, mediante el portafolios virtual”. II Congrés Internacional Nuevas Tendencias en la Formación del Profesorado, Saltillo-México.

Guzmán, C. (2009): Presentació de comunicació “Improving the Task of Teaching of Beginning Teachers: a Case Study at the University of Barcelona”. European Conference on Educational Research, Viena-Austria.

Mentado, T. (2009): Ponència “Formación permanente del profesorado de secundaria obligatoria para dar respuesta a la diversidad en las aulas”. II Congrés Internacional “Nuevas tendencias para la formación permanente del profesorado, Saltillo-México.

Olivé, M.C.; Colén, M.T.; Galván, A. i Prat, N. (2009): Presentació de comunicació “El portafolio o la carpeta de aprendizaje un instrumento para un aprendizaje del cuidado profesional y cultural”. IX Reunión Internacional sobre Investigación Cualitativa en Salud. IV Seminario Internacional sobre Cuidado Cultural de la Salud, Granada-España

Serrat, N., Jarauta, B. i Guzmán, C. (2009): Presentació de comunicació “New ways of thinking about teaching: an experience in action”. European Conference on Educational Research, Viena-Austria.

Bozu, Z.; González, J.J. i Jarauta, B. (2008): Presentació comunicación “Las redes virtuales y las comunidades de prácticas como instrumento de investigación e innovación de la formación universitaria. Un estudio de casos en las titulaciones de Ciencias de la Educación de la Universitat de Barcelona”. 5è Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. Lleida, España.

Colén, M.T. i Capllonch, M. (2008): Presentació comunicació “La carpeta de aprendizaje del pràcticum como balance y desarrollo de competencias en la formación inicial de maestros”. Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació. Lleida, España.

Colén, M.T. (2008): Presentació comunicació “El trabajo de competencias transversales en la formación inicial de maestros a través de la Carpeta de Aprendizaje (CA)”. X Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Barcelona, España.

García, S.; Guzmán, P.; González Sanchez, C.; Cruz, J.J. i Prats, M. (2008): Presentació comunicació “Las iniciativas actuales de la docencia universitaria en las modalidades del e-learning y b-learning en el contexto del EESS”. EDUTEC 2008. Santiago de Compostela, España.        

Guzmán, C., González, J., Lorenzo, N. i Bonaterra, J. (2008): Presentació comunicació “La educación para la ciudadanía como reto para la enseñanza secundaria: de la teoría a las prácticas cotidianas”.  XIV Congreso nacional y III Iberoamericano de Pedagogía. Zaragoza, España.

Guzmán, C. i González, J. (2008): Presentació comunicació “¿Cómo aprenden a enseñar los docentes universitarios?: Análisis de una experiencia desde el enfoque fenomenológico.” 5è Congrés Internacional de Docència Universitària e Innovació. Lleida, España.

Guzmán, C. i González, J. (2008): Presentació comunicació “Desarrollando el conocimiento de oficio de enseñar en la Universidad: ¿cómo aprenden a enseñar los docentes noveles universitarios?”. I Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Sevilla, España.

Imbernón, F. (2008): Conferència invitada “Formación del profesorado Universitario. Hacia una mejora de la calidad universitaria”. La acreditación institucional: una mirada integral. Valparaíso, Xile.

Imbernón, F. (2008): Miembro del comité científico. V Congreso Internacional de docencia universitaria e Innovación, LLeida, España

Jarauta, B. (2008): Presentació comunicación “Una experiencia de innovación educativa en la universidad: desafíos e implicaciones del trabajo colaborativo del profesorado”. V Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Valencia, España.

Jarauta, B.; Guzmán, C.; Cruz, L.; Prats, M.; Serrat, N.; Aránega, S.; Medina, J.L. i Imbernon, F. (2008): Presentació comunicació “Una experiencia de innovación educativa en la Universidad: desafíos e implicancias del trabajo colaborativo del profesorado. Congreso de Intercambio de Experiencias. VI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Alacant, España.

Prats, M.; Cruz, L., Guzman, C. i Imbernon, F. (2008): Presentació comunicación “Una investigación-acción para innovar en la titulacion de Pedagogía de acuerdo a los retos del Espacio Europeo de Educación Superior: potenciando el trabajo colaborativo y coordinado del profesorado universitario”. VI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Alacant, España.

Medina, J. L. (2008): Taula rodona “¿De qué hablamos cuando hablamos de calidad en la educación para la salud?”. 7ª Jornada de la Asociación Catalana de Diabetes. Barcelona, España.

 
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