Itineraris

Els ensenyaments de mestre són diplomatures. Poden cursar-se en tres anys i es consideren ensenyaments de primer cicle. El pla d'estudis 2002 està estructurat en semestres i la càrrega lectiva total és de 195 crèdits repartits entre assignatures obligatòries i troncals, optatives i de lliure elecció.

Els crèdits es distribueixen de la manera següent: 163 crèdits entre obligatoris i troncals; 12 crèdits optatius i 20 crèdits de lliure elecció.

El 1r curs de tots els ensenyaments i el 1r i 2n curs de l'ensenyament de Mestre de Llengua Estrangera organitzen els plans docents de les assignatures en crèdits europeus. Dues raons importants justifiquen aquest canvi: l'adequació dels ensenyaments a l'espai europeu d'educació superior i la necessitat de crear situacions d'aprenentatge que afavoreixen el millor desenvolupament personal i intel·lectual dels alumnes.

L'adaptació dels plans d'estudi als crèdits europeus comporta una nova organització de les situacions d'aprenentatge més centrada en les diverses activitats que ha de dur a terme l'alumne (participació en classes col·lectives, en petits equips de recerca, en sessions individualitzades.).

En el Pla d'estudis 2002 hi ha assignatures d'alguns ensenyaments que tenen prerequisit, és a dir que per matricular-les cal haver-ne superat una altra. Són les següents:

Llenguatge Musical és prerequisit per a poder matricular les assignatures següents: Formació Instrumental, Formació rítmica i dansa, Agrupacions musicals, Didàctica de l'expressió musical i Història de la música i el folklore.

A partir, però, del curs 2009-10 per facilitar que l'alumnat pugui acabar els seus estudis s'han eliminat els prerequisits.

Itinerari recomanat

En el disseny dels itineraris curriculars recomanats s'ha tingut en compte la lògica interna de l'ensenyament i la distribució equilibrada de les assignatures. El fet de seguir l'itinerari curricular recomanat fa que s'evitin problemes d'incompatibilitat d'horaris pel que fa a les assignatures.

Els itineraris curriculars recomanats tenen només una funció orientadora. Cada alumne pot organitzar el seu propi itinerari. Tot i això, com que la mateixa lògica dels continguts crea una forta relació entre diverses assignatures, és important tenir en compte algunes recomanacions, com ara:

• Cursar el Pràcticum I abans que el Pràcticum II.
• No cursar una Didàctica II sense haver fet abans la Didàctica I (p.e.: no cursar la Didàctica de les Ciències Socials II abans que la Didàctica de les Ciències Social I).