Itineraris

Els ensenyaments de mestre són diplomatures. Poden cursar-se en tres anys i es consideren ensenyaments de primer cicle. El pla d'estudis 2002 està estructurat en semestres i la càrrega lectiva total és de 190 crèdits repartits entre assignatures obligatòries i troncals, optatives i de lliure elecció.

Els crèdits es distribueixen de la manera següent: 159 crèdits entre obligatoris i troncals; 12 crèdits optatius i 19 crèdits de lliure elecció.

Els estudiants que cursen l'ensenyament de Llengües Estrangeres poden optar per un itinerari d'anglès o de francès. L'itinerari escollit s'ha de mantenir durant tota la carrera. S'ofereix també la possibilitat de cursar altres llengües estrangeres com a assignatures de lliure elecció.

En aquest nou pla, de manera experimental, s'organitzaran els plans docents de les assignatures d'alguns ensenyaments en crèdits europeus. Dues raons importants justifiquen aquest canvi: l'adequació dels ensenyaments al nou espai europeu i la necessitat de crear situacions d'aprenentatge que afavoreixen el millor desenvolupament personal i intel·lectual dels alumnes.

L'adaptació dels plans d'estudi als nous crèdits europeus parteix d'una nova manera d'entendre i de valorar l'activitat acadèmica i comporta una nova organització de les situacions d'aprenentatge, més centrada en les diverses activitats que ha de dur a terme l'alumne (participació en classes col·lectives, en petits equips de recerca, en sessions individualitzades…).

En el Pla d'estudis 2002 hi ha assignatures d'alguns ensenyaments que tenen prerequisit, és a dir que per matricular-les cal haver-ne superat una altra. Són les següents:

Llengua Estrangera I és prerequisit per poder matricular Llengua Estrangera II, Llengua Estrangera III i Didàctica de la Llengua Estrangera.

Itinerari recomanat

En el disseny dels itineraris curriculars recomanats s'ha tingut en compte la lògica interna de l'ensenyament i la distribució equilibrada de les assignatures. El fet de seguir l'itinerari curricular recomanat fa que s'evitin problemes d'incompatibilitat d'horaris entre les assignatures.

Els itineraris curriculars recomanats tenen només una funció orientadora. Cada alumne pot organitzar el seu propi itinerari. Tot i això, com que la mateixa lògica dels continguts crea una forta relació entre diverses assignatures, és important tenir en compte algunes recomanacions, com ara:

• Cursar el Pràcticum I abans que el Pràcticum II.
• No cursar una Didàctica II sense haver fet abans la Didàctica I (p.e.: no cursar la Didàctica de les Ciències Socials II abans que la Didàctica de les Ciències Social I).