Projectes d'innovació

PRACTIC-HEM: de l’aprenentatge dirigit i presencial a l’aprenentatge autònom i virtual
“ImmunoEscapeRoom 2.0”: enigma a la xarxa
SLIDE-4-U: Construcció de la classe a través de les diapositives explicades pels estudiants.
2020PID-UB/034 Histozoomer
Dels coneixements a les competències a través de l’estudi de casos.
Disseny d’activitats d’aprenentatge basades en la simulació a la matèria Dietoteràpia.
Valoració de la introducció d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme per promoure I'aprenentatge integrat en el grau de Farmàcia.
Valoració de la introducció d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme per promoure l'aprenentatge integrat en el grau de Farmàcia
Metodologia “Pecha Kucha” per promoure la gestió de la informació i el temps en les presentacions a classe.
“ImmunoEscapeRoom”: fins que no n’aprenguis, no en sortiràs.
L’aula invertida dinàmica com a eina reflexiva i proactiva en l’aprenentatge de l’estudiant.
Avaluació dels aprenentatges a l’assignatura de Pràctiques Externes del grau de Nutrició Humana i Dietètica.
Unitat de Laboratoris Docents de la Facultat de Farmàcia.
Estàs preparat per treballar en el laboratori?
Alternatives Metodològiques en Fisiologia i Fisiopatologia.
Implementació i avaluaciód'un cas clínic transversal sobre el tabaquismecom a eina integradora de coneixements en l'ensenyament de Farmàcia.
Integració de coneixements de diferents matèries a través d’un treball col•laboratiu en xarxa. Experiència pilot en els graus del Campus de l’Alimentació.
Millora de la capacitat comunicativa: adaptació del registre al tipus de receptor.
Activitats d’aprenentatge per a la millora en l’adquisició de competències transversals i específiques en l’àmbit de les pràctiques externes.
Compartir idees. Conferències-taller dels estudiants de la UB, Universitat de Barcelona.
Histoflash II.
Anàlisi, millora i promoció de l’aprenentatge servei a la Universitat de Barcelona.
Interacción entre eduación secundaria y la Universidad en el ámbito de la Alimentación y la Gastronomía.
Prova pilot per al desenvolupament i la implementació de la metodologia POGIL a l'aprenentatge de la Fisiologia.
Creació d’una aplicació (App) per a la millora de la formació transversal dels estudiants del Grau de Farmàcia en criteris mediambientals.
Elaboració de sessions audiovisuals breus per treballar competències transversals comunicatives i de treball en equip.
El compromís de l’estudiant com a estratègia per a la millora de l’aprenentatge en l’assignatura de Fisiologia i Fisiopatologia I.
Competències transversals a la Universitat de Barcelona (Grup de Treball).
Elaboració transversal de casos clínics com a eina d'integració de coneixements en el grau de Farmàcia.
Avaluació formativa de la Fisiologia Humana a través de rúbriques en els graus de CTA i NHD.