PAAU LOGSE, BIOLOGIA
Juny 2004, Convocatòria titular (Sèrie 3)
Pautes de correcció

---

Exercici 1 (-->exercici)

1. (1 punt)

Hi ha una errada a l’enunciat: en comptes de dir que els individus II-1 i II-6 son homozigots hauriem d’haver dit que no porten l’al·lel defectuós. Desprès de repassar una mostra dels exàmens contestats veiem que per a bona part de l’alumant questa errada no ha suposat cap dificultat afegida: resolen l’exercici dient que es tracta d’una herència lligada al sexe d’un al·lel recesiu. Cas que es detecti que l’errada a induit a confusions, es consideran positives les respostes raonades de forma correcta

a) Dominant o recessiu.

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Es raona i justifica correctament que el gen és recessiu. S’explica que si el gen fos dominant seria impossible que un fill afectat tingués els dos progenitors normals (qualsevol dels fills II.3. o III.1.)
0,25 punts	Es diu que el gen és recessiu, però no es demostra com d’aquesta manera pot explicar el pedigrí.
0 punts	Altres respostes.

.b) Autosòmic o lligat al sexe.

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Es raona i justifica correctament que el gen és lligat al sexe. Si fos autosòmic, seria impossible que l’home II.1. (que l’enunciat diu que és homozigot) i la dona II.2. tinguessin un fill afectat. En canvi si és lligat al sexe la situació es pot explicar perfectament, perquè el fill III.1. (mascle afectat) ha rebut del seu pare el cromosoma Y i de la seva mare un cromosoma X amb l’al·lel defectuós. La mare era heterozigòtica i per això no manifestava la malaltia.
0,25 punts	El gen és lligat al sexe, la qual cosa pot explicar el pedigrí (aquí o en l’apartat 2), però no es falsa la hipòtesi alternativa (no s’explica perquè no pot ser autosòmic).
0 punts	Altres respostes.

2. (1 punt)

a) X⁺ o X^A = al·lel normal

X^- o X^a = al·lel que produeix ALD

(les lletres poden variar, però si la majúscula ha de ser per l’al·lel dominant i si la minúscula pel recessiu).

I X⁺Y X⁺X^a

1 2

X⁺Y X⁺X^a X^aY X⁺X⁺/X⁺X^a X⁺X⁺/X⁺X^a X⁺Y

II

1 2 3 4 5 6

III X^aY X⁺Y

1 2

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	S’explicita la nomenclatura utilitzada, i coherent. Tots els genotips són correctes.
0,25 punts	La nomenclatura és coherent i molts genotips són correctes. No obstant: No s’explicita la nomenclatura i hi ha un error com a màxim en els genotips. S’explicita la nomenclatura però hi ha dos errors com a màxim en els genotips.
0 punts	Més de dos errors en els genotips o bé nomenclatura absolutament incoherent, per exemple situar el gen també en el cromosoma Y.

b)

GÀMETES	X^+	Y
X^+	X^+X^+	X^+Y
X^a	X^+X^a	X^aY

Per tant, la parella II-1 amb II-2 pot tenir un fill (noi) no afectat (no cal que s’esmenti que aquesta probabilitat és de 0.25)

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Qualsevol de les dues possibilitats: La parella pot tenir un fill mascle no afectat i es justifica correctament, utilitzant una nomenclatura coherent, fent una taula de Punnett semblant a l’anterior (o bé utilitzant altres mètodes correctes, com el mètode dicotòmic o el mètode algebràic). Donat que a l’enunciat no es demana, no és imprescindible dir la probabilitat que això passi. L’alumnat ha llegit malament l’enunciat i ens explica que la parella pot tenir fills afectats (el contrari de NO afectats), però el mètode utilitzat és correcte i es dedueix que la parella podria tenir fills no afectats.
0 punts	Justificacions deficients, sense utilitzar taula de Punnett (o mètode dicotòmic o algebràic), o bé construint-los de manera deficient.

3. (1 punt) Expliqueu per què una malaltia com l’ALD, provocada per una errada en la funcionalitat d’un enzim present a les neurones, és heretable.

puntuació	Tipus de respostes
1 punt	Explica que la malaltia és causada per un enzim defectuòs, que els enzims són proteïnes i que la informació per a fabricar proteïnes és al DNA. Si un gàmeta conté el gen defectuós, el zigot resultant de la fecundació també el contindrà, així com totes els cèl·lules d’aquell organisme, tant les neurones (on es podrà originar la malaltia) com els gàmetes (que la transmetran).
0,75 punts	L’alumne explica correctament que el DNA conté la informació per a fabricar les proteïnes, però no ens explica la base cel·lular de l’herència del DNA (gàmetes, zigot i cèl·lules descendents del zigot).
0,25 punts	Explica la base cel·lular de l’herència, però no explicita quina és la substància que conté la informació genètica (no anomena el DNA però tampoc cap altra substància).
0 punts	Qualsevol altra resposta.

Exercici 2 (-->exercici)

1. (1 punt)

TIPUS D’ORGANISMES SEGONS EL SEU METABOLISME	ORIGEN (FONT) DE L’ENERGIA	ORIGEN (FONT) DEL CARBONI	EXEMPLES D’ORGANISMES
FOTOAUTÒTROFS	Radiació solar llum	CO2	- Algues * - Vegetals - Cianobacteris - Plantes
QUIMIOAUTÒTROFS	Generalment matèria inorgànica	Generalment CO2	Bacteris del sofre Sulfolobus
QUIMIOHETERÒTROFS	Generalment matèria orgànica	Matèria orgànica	- Peixos * - Animals - Fongs - bacteris

* un sol exemple, si és encertat, es suficient per que la casella es consideri correcta

puntuació	Tipus de respostes
1 punt	8 caselles encertades
0,75 punts	7 caselles encertades
0,5 punts	6 caselles encertades
0,25 punts	5 caselles encertades
0 punts	menys de 5 caselles encertades

2. (1 punt)

a) (0.5 punts)

Fals.

- Hi ha organismes quimioheteròtrofs que són anaeròbics (fermentadors) com ara els llevat en condicions sense O₂ i molts bacteris fermentadors (estrictes o facultatius).

- També hi pot haver cèl·lules que recorrin a un metabolisme anaeròbic malgrat l’organisme globalment sigui aeròbic, com és el cas de les nostres cèl·lules musculars quan tranformen la glucosa en lactat

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Qualsevol dels dos raonaments
0,25	Fals, sense argumentar
0 punts	Cert, o Fals argumentat de forma incorrecta

b) (0.5 punts)

puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Fals. Totes les cèl·lules fotosintètiques respiren.
0,25 punts	Fals, sense argumentar
0 punts	Cert, o Fals argumentat de forma incorrecta

OPCIÓ A

Exercici 3A (-->exercici)

1. (1 punt)

a) (0.5 punts)

Molt els de l’espècie C, i no tant els de l’espècie A.

Puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Esmenten les dues espècies
0,25 punts	Esmenten només una de les espècies o bé les dues acompanyades d'una altra d'errònia.
0 punts	Cap de les respostes anteriors

b) (0.5 punts)

El contaminant és SO₂

Puntuació	Tipus de respostes
0,5 punts	Esmenten només l’SO2
0.25 punts	Esmenten l’SO2 i un altre d’erroni
0 punts	Cap de les respostes anteriors

2. (1 punt)

Un possible disseny experimental hauria de contenir explicacions com ara:

- Depenent del nombre de mostres es col·loquen diverses planxes en contacte amb l’aire contaminat (aïllades de l’aire del laboratori), de manera que es repeteix (de forma simultània o consecutiva) l’experiment diverses vegades en les mateixes condicions. (RÈPLIQUES)

- Posarem diverses taules (RÈPLIQUES) amb líquens en contacte amb l’aire no contaminat (CONTROL) . Les altres en contacte amb les mostres d’aire contaminat. A cada mostra s’haurà de tenir en compte que l’aire estigui a la mateixa temperatura i humitat i es vetllarà que les condicions de llum siguin exactament les mateixes per a cada mostra. És a dir es fixaran les variables temperatura, llum i humitat en tots els experiments. (CONTROL DE LES VARIABLES)

- Observant al llarg del temps els canvis en els líquens (variacions de color, decadència, etc) es podrà determinar el tipus de contaminant, ja que com pot veure’s a la taula cada espècie de liquen és sensible a diferents contaminants.

Puntuació	Tipus de respostes
1 punt	Explica clarament el disseny, expressant correctament la idea de rèplica i de control.
0,75 punts	Explica clarament el disseny, expressant correctament la idea de control, però no prou bé la de rèplica.
0,5 punts	Explica el disseny, expressant correctament la idea de rèplica, però incorrectament el control.
0,25 punts	Explica el disseny, però no expressa correctament la idea de rèplica ni de control.
0 punts	Cap de les respostes anteriors

3. (1 punt)

L’alga realitza la fotosíntesi. Transforma l’energia de la llum en energia química, aliment que li servirà per nodrir-se i alhora per cedir una part al fong, que és heteròtrof. L’alga per tant aporta aliment al fong. El fong aporta minerals i/o aigua (humitat) a l’alga.

Puntuació