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principal Nombre y apellidos: Jesús Romero Morante.
Lugar y fecha de nacimiento: Mannheim (Alemania). 31 de marzo de 1968.
Dirección personal: Sierrapando nº 312, 39317 Torrelavega (Cantabria).
Dirección profesional: Departamento de Educación,
Universidad de Cantabria (Edificio Interfacultativo)
Avda. de los Castros, s/n
E-39005 Santander.
Teléfono: (942) 20 11 69
Fax: (942) 20 11 73
En 1991 se licenció en Filosofía y Letras (Geografía e Historia), sección de Historia, por la Universidad de Cantabria (título expedido el día 23 de octubre de ese año).
Durante el período 1992-1995 disfrutó de una beca del Plan Sectorial de Formación de Profesorado Universitario y Personal Investigador en España, concedida por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Desde 1996 es Ayudante L.R.U. adscrito al Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria.
Su formación investigadora se ha desarrollado al amparo del Programa de Doctorado que, bajo la denominación de "Diseño y desarrollo del currículum", ofertaron conjuntamente los Departamentos de Educación de las Universidades de Cantabria y Oviedo para el bienio 1991-93.
El 6 de julio de 1998 defendió su Tesis Doctoral, titulada Recursos informáticos al servicio de una socialización crítica. Una propuesta de utilización en la enseñanza-aprendizaje de la Historia para la Educación Secundaria, recibiendo el grado de Doctor en Pedagogía.
Desde el punto de vista de su orientación analítica, su
labor se ha inscrito en el plan de investigación más amplio
que está llevando a cabo el grupo Asklepios (coordinado por
el Dr. Alberto Luis Gómez) en el ámbito de la Didáctica
de las Ciencias Sociales.
a) Libros
ROMERO MORANTE, J.: ¿Herramientas o cacharros? Los ordenadores y la enseñanza de la Historia en la Educación Secundaria Obligatoria. Santander, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cantabria, 1997, 166 págs.
ROMERO MORANTE, J.: Entre la fascinación tecnológica
y la razón crítica. Recursos informáticos y educación
histórica. Madrid, Akal, 1999 (en prensa).
b) Capítulos de libros
GUIJARRO, A.; GUTIÉRREZ, B.; LUIS, A.; MAÑERO, F.; ROMERO, J.: "Diseños Curriculares de Ciencias Sociales. Una revisión crítica de sus elementos didácticos". En GRUPO ÍNSULA BARATARIA (coord.): Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Algunas propuestas de modelos didácticos. Madrid, Mare Nostrum, 1994, págs. 13-29.
LUIS, A.; MARTÍN, A.; GUIJARRO, A.; GUTIÉRREZ, B.; MAÑERO, F.; ROMERO, J.: "De la plataforma de pensamiento a las unidades didácticas: ocio-consumo y tener normas". En GRUPO AULA SETE (Coords.): Proyectos curriculares de ciencias sociales (Educación Secundaria Obligatoria). Santiago de Compostela, Universidad de Santiago de Compostela, Instituto de Ciencias de la Educación, 1993, págs. 93-116.
ROMERO, J.; MAÑERO, F.; LUIS, A.; GUIJARRO, A.; GUTIÉRREZ,
B.: "El ordenador en el área de Geografía, Historia
y Ciencias Sociales (Educación Secundaria Obligatoria): del dicho
al hecho". En GRUPO ÍNSULA BARATARIA (coord.): Enseñar
y aprender Ciencias Sociales. Algunas propuestas de modelos didácticos.
Madrid, Mare Nostrum, 1994, págs. 253-268.
c) Artículos en revistas
GUIJARRO, A.; GUTIÉRREZ, B.; LUIS, A.; MAÑERO, F.; MARTÍN, A.; ROMERO, J.; RUIZ, J. M.: "Materiales educativos y modelos didácticos para la Enseñanza Secundaria". Nexo. Revista del profesorado de Cantabria, nº 3, Santander, diciembre 1994, págs. 67-69.
GUIJARRO, A.; GUTIÉRREZ, B.; LUIS, A.; MAÑERO, F.; MARTÍN, A.; ROMERO, J.; RUIZ, J. M.: "Los márgenes de Europa: una unidad didáctica en el Proyecto Asklepios". Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, nº 4, Barcelona, abril 1995, págs. 61-74.
LUIS GÓMEZ, A.; MAÑERO GARCÍA, F.; ROMERO MORANTE, J.: "Enseñanza obligatoria (6-16) y uso de los ordenadores en España dentro del ámbito de la geografía: legalidad y realidad". Comunicación y Pedagogía, nº 120, Barcelona, octubre 1993, págs. 25-30.
LUIS, A.; ROMERO, J.; MAÑERO, F.; GUIJARRO, A.: "Primeros materiales curriculares de una federación que mira hacia el futuro: a propósito del VI Seminario sobre Desarrollo Curricular". Con-Ciencia Social. Anuario de didáctica de geografía, historia y otras ciencias sociales, nº 1, Madrid, 1997, págs. 77-100.
ROMERO MORANTE, J.: "Las democracias de Europa Occidental de 1945 a nuestros días". Estudios de Ciencias Sociales, nº 5, Pamplona, Servicio de Publicaciones UNED-Navarra, 1992, págs. 153-176.
ROMERO MORANTE, J.: "De los medios informáticos y los fines educativos en la enseñanza de la Historia". Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, nº 4, Barcelona, abril 1995, págs. 121-134.
ROMERO MORANTE, J.: "La experimentación de proyectos curriculares". Nexo. Revista del profesorado de Cantabria, nº 6, Santander, febrero 1996, págs. 68-71.
ROMERO MORANTE, J.: "¿Nuevas tecnologías para renovar la enseñanza de la Historia? Algunos comentarios críticos para la reflexión". Comunicación y Pedagogía, nº 137, Barcelona, enero-febrero 1996, págs. 5-12.
ROMERO MORANTE, J.: "Algunos recursos informáticos para el estudio de problemas sociales". Aula de Innovación Educativa, nº 61, Barcelona, mayo 1997, págs. 21-22.
ROMERO MORANTE, J.: "El núcleo ontológico de la teoría social. A propósito del pensamiento de Anthony Giddens". Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales, nº 130, Barcelona, diciembre 1998, 10 págs. (URL: http://www.ub.es/geocrit/b3w-130.htm). Este escrito se publicará asimismo en Con-Ciencia Social. Anuario de didáctica de geografía, historia y otras ciencias sociales, nº 3, Madrid, 1999 (en prensa).
ROMERO MORANTE, J.: "Los idola educativos de las nuevas
tecnologías de la información". Scripta Nova. Revista
Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, nº
32, Barcelona, enero de 1999, 22 págs. (URL: http://www.ub.es/geocrit/sn-32.htm).
- Ciencias Sociales y su Didáctica (Diseño Curricular), materia troncal dirigida a los/as alumnos/as que aspiran a obtener el título de Maestro en la especialidad de Educación Primaria.
- Materiales curriculares, materia optativa.
Por otra parte, ha actuado como ponente en diversos cursos de formación continua del profesorado de primaria y secundaria:
- Curso de Actualización Científico-didáctico, perteneciente al Plan Provincial de Formación del Profesorado, dentro del Convenio M.E.C.-Universidad de Cantabria, titulado Ordenadores y Enseñanza de las Ciencias Sociales, celebrado en el Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria del 07.03.95 al 11.05.95.
- Curso de Ciencias Sociales patrocinado por el Gobierno Vasco y organizado por la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. de Escoriaza (Guipúzcoa), celebrado los días 4 a 22 de septiembre y 17 de octubre a 7 de noviembre de 1995 en Durango. En él presentó el día 3 de noviembre el tema "Origen y desarrollo de las unidades didácticas del colectivo Asklepios".
- Curso Aplicación de los medios informáticos en el aula. Proyecto Atenea, organizado por el Centro de Profesores y Recursos de Torrelavega, y celebrado en esta ciudad del 22.09.95 al 15.06.96. En él desarrolló el tema "Medios informáticos y Ciencias Sociales".
- Curso Herramientas informáticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales, organizado por el Centro de Profesores de Sevilla y celebrado en esta ciudad del 04.02.97 al 26.02.1997. En él presentó la ponencia "Recursos informáticos aplicados a la enseñanza de las Ciencias Sociales".
- Curso Del aula a la biblioteca: un camino de ida y vuelta, organizado por el Centro de Profesores de Oviedo y celebrado en esta ciudad del 09.09.97 al 11.09.97. En él impartió la ponencia "Los medios como medios en la enseñanza de lo social".
- Curso La red informática (Internet): criterios para una
razonable utilización en los centros de enseñanza, organizado
por el Sindicato Provincial de Enseñanza de CC.OO. de Salamanca,
y celebrado en esta ciudad del 19.10.98 al 23.11.98. En él presentó
el día 23 de noviembre el tema "Internet en la enseñanza,
¿para qué?".