Publicació: Arbonés, C., Prats, M. & Sanahuja, E. (eds.). (2015). Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias. Barcelona: Octaedro.

Capítols dels membres del grup:

Mendoza, A. (2015). Minificciones, hiperficciones e hipertextos: de los clásicos a la educación literaria 2.0. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(9-20). Barcelona: Octaedro.

Díaz-Plaja, A., Prats, M. & Ramos, J. M. (2015). Descubriendo dragones por Barcelona: un proyecto literario e intercultural. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(21-42). Barcelona: Octaedro.

Sanahuja, E. (2015). Jugar con la paremias: elige y escribe tu propio aforismo. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(55-70). Barcelona: Octaedro.

Ambròs, A. (2015). Formación inicial del professorado, literatura infantil y juvenil y TIC: una propuesta hipertextual. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(71-82). Barcelona: Octaedro.

Muñoz, S. (2015). Penélope y Ulises en las redes hipertextuales. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(83-94). Barcelona: Octaedro.

Herrero, M. A. & Romea, C. (2015). Una lectura obligatoria para 1º de Bachillerato en web 2.0: Tormento, de Benito Pérez Galdós. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(111-124). Barcelona: Octaedro.

Jiménez, M. (2015). Sobre la fortuna de dos sonetos de Góngora en la enseñanza secundaria y universitaria. En Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias(125-136). Barcelona: Octaedro.