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Informe ejecutivo del estudio del absentismo en los grados de ciencias sociales

Informe ejecutivo del estudio del absentismo en los grados de ciencias sociales

En los últimos años el estudio del absentismo universitario ha acontecido un tema de especial interés como consecuencia de la entrada en vigor del espacio europeo de educación superior (EEES) y de la forma de aprender que se quiere promover desde una universidad presencial como la UB, sin renunciar a cualquier herramienta docente que facilite el trabajo autónomo de las materias ni su asimilación.

El absentismo no se miedo considerar un fenómeno neutro porque contradice las premisas básicas de este modelo en cuanto al papel de los estudiantes, como por ejemplo el aprendizaje autónomo, el compromiso y la responsabilidad en la gestión de su proceso de aprendizaje, entre otros. Tanto el absentismo voluntario como el involuntario son una deficiencia de la educación superior, puesto que implica el derroche de recursos escasos que pueden ser muy útiles para la adecuada capacitación de los estudiantes, y también porque la enseñanza en competencias requiere la presencia del estudiante. Algunas de las preguntas que se plantean son, entre otros: No se enseña bien en clase? No dan valor? Hay muchos estudiantes repetidores y creen que ya conocen el tema?

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informe-REDICE-final

 

Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes

Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario (2011)

Curs 2011-12


Empresa/Administració finançadora: MDUC – Ministerio de Educación
Número de projecte/contracte: EA2010-0099 Import Investigador/s responsable/s: Imma Torra Bitlloch
Nombre d’investigadors participants: 23

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