En los últimos años el grupo ha trabajando en un buen puñado de proyectos dentro de los ámbitos de trabajo que se propone y las necesidades que aparecen, a las que hay que dar respuesta o estudiar para realizar algunas acciones.
Este curso 2019-20, estamos trabajando en siete proyectos
- Los motivos del absentismo en los grados de las ciencias sociales. Análisis de evidencias y reflexión de las causas.
- La gestión del tiempo de los universitarios, una cuestión de autorregulación a potenciar
- La gamificación como metodología de formación continua en la Administración pública
- Engangement en la educación superior
- Aprendizaje basado en proyectos aplicado a una asignatura de máster universitario
- Gamificación en la asignatura Administración de la Empresa
- Gamificación de Administración de la Empresa
Haciendo un poco de historia, hemos participado y promovido una serie de proyectos que se relacionan cronológicamente en esta página. Podéis acceder a una información más completa si clicais sobre cada uno de ellos.
Los presentamos en tres grandes ámbitos de estudio:
En primer lugar, en el ámbito de la motivación docente, el rendimiento, el absentismo y el abandono
- Los motivos del absentismo en los grados de las ciencias sociales. Análisis de evidencias y reflexión de las causas (2017)
- Trayectorias de abandono, persistencia y graduación en ciencias sociales: validación de uno modelo predictivo (2016).
- Un modelo longitudinal de evaluación del impacto de las variables implicadas en la selección de estudios y universidad. El rendimiento académico en bachillerato y selectividad como predictores del rendimiento inicial en la universidad (2014)
- Propuesta de un modelo de mejora de la eficiencia en la universidad pública. Análisis de los procesos internos y creación de indicadores para medirlos (2012)
En cuanto al ámbito del estudio de las competencias
- Competencias percibidas e identificadas en los Trabajos Finales de Máster, del ámbito de Economía y Dirección de Empresas (2015)
- Marco de Referencia Competencial para el diseño de los Programas de Formación Docente para el Profesorado Universitario (2013)
- Modelo de evaluación de competencias en el Máster Universitario en Dirección de Empresas del Deporte (MAC-MDEE) (2012)
- La persistencia y el abandono en el primer año de Universidad en Ciencias Sociales: bases para la Mejora de la retención (2012)
- Protocolo de evaluación y medida del grado de consecución de competencias (2011)
- Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a Profesorado universitario (2011)
- Protocolo de evaluación y medida del grado de consecución de competencias (PAMAC). Experiencia en los alumnos de un Master Oficial (2011)
Finalmente en el ámbito del desarrollo profesional
- Proyecto de innovación docente para la mejora de la coordinación tutor-empresa-estudiante de la asignatura Prácticas Externas de un Master Oficial (2017)
- La acción tutorial integral de la Universidad de Barcelona. Actualización de los programas formativos del Instituto de Ciencias de la Educación dirigidos al profesor tutor (2012)
- Transición Secundaria-Universidad: Cómo hacer el camino más seguro (TRANSU) (2010)
- Motivación, Interrelación y Socialización en los estudios universitarios. Elementos para un aprendizaje reflexivo en el marco del EEES. (MIS-EEES) (2010)
