Pla docent de l'assignatura

 
Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Entorns i Mitjans Aplicats a la Formació

Codi de l'assignatura: 653008

Curs acadèmic: 2011-2012

Coordinació: MARIA GRANE ORO

Departament: Dept. Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica

Crèdits: 12

 

 

Recomanacions

 

Es recomana haver cursat totes les assignatures de CAV de mòduls i 3r curs, i estar matriculats a les assignatures de 4t.


Altres recomanacions

És important saber fer servir les eines de producció digital (creació de vídeo, so, continguts, edició web, etc.) amb normalitat.

 

 

Competències que es desenvolupen

 

1. Competències que cal desenvolupar d’anàlisi d’informació:
· Analitzar un cas, un client i uns destinataris d’una formació.
· Discernir els objectius comercials del client per a un disseny òptim del projecte.
· Saber fer un estudi exhaustiu de mercat i de competències (benchmarking).

2. Competències que cal desenvolupar de disseny d’un producte interactiu:
· Dissenyar una solució formativa en línia i multimèdia segons el cas que s’ha de resoldre.
· Saber descobrir les necessitats formatives dels usuaris o destinataris del programa formatiu.
· Elaborar els objectius d’aprenentatge dels destinataris de la formació.
· Dissenyar una metodologia didàctica d’aprenentatge interactiu en línia per respondre als objectius i a les necessitats dels destinataris.
· Crear continguts i activitats que, segons la metodologia pensada, donin resposta als objectius d’aprenentatge i, per tant, a les necessitats dels destinataris.
· Ser original i creatiu en el disseny de la proposta.

3. Competències que cal desenvolupar de gestió d’un projecte de producció interactiva:
· Gestionar la producció pas a pas de la idea inicial fins a la prova pilot del projecte de formació en línia.
· Pressupostar la producció.
· Seqüenciar la producció en el temps, planificar el treball i seguir el calendari acordat amb el client de manera continuada.
· Mantenir el calendari de treball al llarg de tota la producció.
· Prendre decisions i accions sobre les pròpies necessitats formatives al llarg de tot el procés.
· Saber-se buscar la vida per respondre a les pròpies necessitats, assistir als tallers pràctics, a les sessions teòriques, a les tutories personalitzades i de grup, llegir els apunts i utilitzar les referències.
· Ser capaç de millorar la producció mentre avança el projecte.

4. Competències que cal desenvolupar de producció d’un material interactiu:
· Crear un estil gràfic per al grup i per al projecte, tenint en compte les normes de disseny comunicatiu referents a textos, imatges, colors, mitjans, etc.
· Utilitzar amb normalitat les eines de disseny gràfic, retoc fotogràfic, disseny web, etc.
· Crear els continguts textuals del projecte utilitzant el llenguatge i els estils adequats.
· Crear les animacions i els materials audiovisuals necessaris segons els formats i compressions adients per a la web.
· Saber utilitzar de manera professional les eines de producció web.
· Crear totes les eines necessàries per a l’aprenentatge en línia (continguts, activitats, fòrums, xats, glossaris, etc.).
· Treballar amb templates i css en la programació web.
· Desenvolupar l’entorn de formació en línia, tenint en compte els criteris bàsics de disseny comunicatiu estudiats (navegació, hci, gui, ui, usabilitat, etc.).
· Treure profit dels mitjans audiovisuals i interactius segons el plantejament didàctic i les possibilitats del medi en cada cas.
· Programar les activitats interactives segons les necessitats formatives detectades i el disseny didàctic realitzat, i atenent a criteris de qualitat informàtica.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

Objectius referits a l’aprenentatge de coneixements:

· Conèixer diferents projectes i materials interactius orientats a la informació i la formació.
· Saber les bases de disseny formatiu de producció de materials interactius per aprendre.
· Saber les bases de disseny comunicatius referents a disseny d’interfície, disseny gràfic, disseny de la interacció, navegació, usabilitat, etc.
· Conèixer els processos de producció interactiva.
· Introduir-se en el disseny i la gestió d’entorns multimèdia.

 

Referits a habilitats, destreses


Objectius referits a l’aprenentatge d’habilitats o procediments:

· Gestionar un projecte de producció interactiva.
· Dissenyar un projecte de producció interactiva.
· Produir un projecte interactiu.
· Utilitzar les eines d’imatge digital.
· Utilitzar eines de producció web.
· Utilitzar eines de producció audiovisual i animació.
· Desenvolupar la capacitat de cerca i recerca.

 

Referits a actituds, valors i normes


Objectius referits a l’aprenentatge d’actituds:

· Aprendre de manera autònoma l’ús d’eines digitals.
· Tenir esperit de superació i millora.
· Saber treballar en equip.
· Desenvolupar la capacitat creativa i l’originalitat en el disseny formatiu i comunicatiu del projecte.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Entorns multimèdia i interactius per a la informació i la formació

1.1. Entorns i eines multimèdia

1.1.1. Per accedir a la informació
1.1.2. Orientats a l’aprenentatge

1.2. Les eines d’Internet avui

1.2.1. Comunicar-se
1.2.2. Informar-se
1.2.3. Aconseguir recursos
1.2.4. Compartir recursos
1.2.5. Internet interactiu
1.2.6. Internet participatiu
1.2.7. La xarxa fora de la pantalla i Things that think

1.3. Aprendre en línia avui

1.3.1. Recursos educatius
1.3.2. Cercadors
1.3.3. Wikis
1.3.4. Blogs
1.3.5. Comunitats
1.3.6. Campus virtuals
1.3.7. Estandardització

2. Gestió d'un projecte interactiu en línia

2.1. Anàlisi contextual

2.1.1. Conèixer el nostre client
2.1.2. Conèixer el context
2.1.3. Conèixer la competència i el mercat

2.1. La planificació del projecte

2.1.1. Tasques i etapes de la producció
2.1.2. Establiment de calendaris de treball
2.1.3. Planings i seguiment
2.1.4. Software per la gestió de projectes

2.2. Recursos per al projecte

2.2.1. Recursos humans, equips i experts
2.2.2. Pressupostos
2.2.3. Control de despeses

3. Disseny formatiu

3.1. Disseny inicial

3.1.1. Una idea
3.1.2. Marc contextual
3.1.3. Destinataris
3.1.4. El client i els objectius comercial o corporatius
3.1.5. Objectius didàctics generals
3.1.6. Primer llistat de continguts
3.1.7. Aproximació metodològica
3.1.8. Bechmarking
3.1.9. Informe del disseny conceptual del projecte

3.2. Els dissenys en entorns informatius i formatius

3.2.1. El disseny comunicatiu
3.2.2. El disseny formatiu
3.2.3. Interrelació entre dissenys

3.3. El disseny didàctic en un entorn interactiu

3.3.1. La interacció amb el material
3.3.2. La interacció amb els altres
3.3.3. El disseny formatiu de l’experiència

3.4. Criteris d’optimització del disseny formatiu

3.4.1. La motivació
3.4.2. Usabilitat i diferències
3.4.3. Aprenentatge per objectius
3.4.4. Organització
3.4.5. Preaprenentatge
3.4.6. Emocions
3.4.7. Participació
3.4.8. Feedback
3.4.9. Reforç
3.4.10. Pràctica i repetició
3.4.11. Aplicabilitat

4. Disseny comunicatiu

4.1. Disseny comunicatiu

4.1.1. Disseny i usabilitat
4.1.2. Dissenys aplicats al disseny interactiu
4.1.3. Principis de disseny aplicats a la web

4.2. Els elements interactius de la pantalla

4.2.1. El text
4.2.2. La imatge
4.2.3. La imatge en moviment
4.2.4. El so
4.2.5. Finestres, botons, menús i hotspots

4.3. La pantalla

4.3.1. GUI, la interfície de la pantalla
4.3.2. Principis de disseny de la interfície

4.4. El disseny global de l’entorn

4.4.1. Principis de disseny aplicats a l’entorn
4.4.2. Estructura de la informació web
4.4.3. Sistemes de navegació
4.4.4. Opcions d’un entorn formatiu

4.5. El guió

4.5.1. Storyline
4.5.2. Storyboard

5. Producció interactiva

5.1. La producció dels elements multimèdia

5.1.1. Imatge digital
5.1.2. Vídeo digital
5.1.3. Creació de continguts
5.1.4. Animacions
5.1.5. So
5.1.6. Interactivitat
5.1.7. Control de qualitat i revisions

5.2. La programació i la maquetació

5.2.1. Entorns i plataformes de e-learning
5.2.2. SCORM
5.2.3. Programació bàsica en html
5.2.4. Templates (plantilles)
5.2.5. CSS (fulls d’estil en cascada)
5.2.6. Sistemes de bases de dades (php, xml, etc.)
5.2.7. Maquetació de continguts i d’elements multimèdia

6. Control de qualitat i gestió de l'avaluació

6.1. Control de qualitat

6.1.2. La qualitat no es controla es produeix
6.1.2. Etapes de revisió i avaluació durant la producció
6.1.3. Testeig final
6.1.4. Millora

6.2. Avaluació del producte

6.2.1. Proves de qualitat
6.2.2. Grups pilot i grups control
6.2.3. Anàlisi i enquestes de valoració i usabilitat
6.2.4. Optimització

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Cada persona ha de treballar els aspectes de disseny conceptual, formatiu, i interactiu per poder dissenyar un entorn d’aprenentatge online. Amb el material de l’assignatura haurà de seguir el sistema proposat per resoldre el cas.

Durant el curs haurà de dissenyar i desenvolupar un entorn formatiu online, que serà multimèdia i interactiu.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Aquesta assignatura és per a un grup Z els alumnes s’acullen a l’avaluació única.

 

Avaluació única

L’avaluació  consisteix en la presentació, davant la professora, del projecte elaborat segons el cas escollit per resoldre. I la realització dels dos exàmens durant el curs.

L’alumne ha de dissenyar (i deixar constància de cada fase de disseny) i desenvolupar un entorn d’aprenentatge en línia responent al cas escollit.

L'avaluació tindrà en compte:

L'anàlisi de la informació 10%
Disseny interactiu 25%
Disseny formatiu 25%
Gestió de la producció 15%
Producció interactiva 25%