PD:Pràcticum II

Pla docent de l'assignatura

Pendent de revisió lingüística

Tancar

Dades generals de l'assignatura

Nom de l'assignatura: Pràcticum II

Codi de l'assignatura: 254021

Curs acadèmic: 2008-2009

Coordinació: M.LUISA DE FUENTES DE FUENTES

Departament: Dept. Didàctica de l'Expressió Musical i Corporal

Crèdits: 27

Hores estimades de dedicació a l'assignatura

Factor hores/ECTS

Hores de treball dirigit	130
Hores d'aprenentatge autònom	225
Hores presencials	320

Hores totals de treball de l'alumnat

675

Crèdits ECTS

67,5

Competències que es desenvolupen en l'assignatura

Capacitat per identificar els elements més rellevants de la realitat escolar, la seva interrelació i les aportacions pròpies de manera sintètica.

Capacitat per organitzar-se el temps.

Capacitat per panificar seqüències d’ensenyament- aprenentatge en diferents situacions i contextos, i atenent la diversitat.

Capacitat d’escriure amb un llenguatge adient i amb correcció lingüística les diferents activitats i informes i per defensar amb concisió, claredat i correcció el resultat final de les seves pràctiques.

Capacitat per integrar-se en un equip de treball, i reconèixer el seus punts forts i aspectes a reforçar en el treball en equip.

Capacitat per mostrar una actitud responsable i participativa en l’escola de pràctiques.

Capacitat per relacionar i utilitzar els coneixements adquirits, adaptant-los a l’escola i a la diversitat de l’aula.

Capacitat per mantenir una actitud favorable a la reflexió sobre la pròpia pràctica, valorant la seva incidència en la pràctica professional.

Objectius d'aprenentatge de l'assignatura

Referits a coneixements

1. Aprofundir en el coneixement de la realitat escolar a partir de l'anàlisi del medi sociocultural, econòmic i lingüístic en què es troba l'escola de pràctiques.

2. Analitzar el funcionament intern i l'organització general de l'escola tant en horari lectiu com no lectiu.

3. Conèixer la línia pedagògica de l'escola (Projecte Educatiu i Projecte Curricular).

4. Analitzar el tractament de la diversitat i la seva coherència en tots els àmbits.

Referits a habilitats, destreses

1. Aplicar els coneixements adquirits a la Facultat de Formació del Professorat (tant culturals com professionals), adaptant-los a la escola i a la diversitat de l'aula.

2. Analitzar el tractament de la diversitat i la seva coherència en tots els àmbits.

3. Observar en profunditat l'etapa d'Educació Primària i d'Educació Infantil si s'escau, en funció dels documents vertebradors del centre.

4. Analitzar el tractament específic de l'Àrea d'Educació Física.

5. Analitzar l'organització i la dinàmica dels grups-classe, així com les estratègies d'ensenyament-aprenentatge de totes les àrees del currículum d'Educació Primària.

6. Analitzar les estratègies d'ensenyament-aprenentatge pròpies de l'Àrea d'Educació Física, i col·laborar amb l'especialista en el desenvolupament i posada en pràctica de sessions d'Educació Física.

Referits a actituds, valors i normes

1. Mantenir una actitud reflexiva i crítica vers la pròpia intervenció pedagògica i les aptituds professionals com a futurs docents

2. Mostrar en tot moment una actitud responsable i participativa en l'escola de pràctiques, mostrar predisposició a treballar en equip, a compartir experiències, a comunicar-se i coordinar-se.

Blocs temàtics de l'assignatura

1. BLOC I. LES PRÀCTIQUES ESCOLARS
1. L'organització de les pràctiques.
2. Els continguts de les pràctiques escolars.
3. Les tutories
4. El procés d'elaboració de la memòria i del diari escolar.
5. Els protagonistes de les pràctiques. Funcions i responsabilitats:
5.1 L'alumne practicant
5.2 Els mestres tutors
5.3 El professor tutor
6. Criteris i procediments d'avaluació

2. BLOC II. L'ESCOLA DE PRÀCTIQUES
1. Tipus d'escola, titularitat i localització. Dades bàsiques.
2. El medi escolar. Interrelació entre escola i entorn: context físic, socioeconòmic,
cultural i lingüístic. Tipologia d'escola.
3. Els espais de l'escola. Aules i els espais específics, espais no propis del
centre. Aprofitament i funcionament.
4. Anàlisi dels serveis interns i externs de l'escola: Centre de Recursos,
EAP, AMPA. Aprofitament i funcionament.
5. La identitat del centre i els documents de gestió.
6. L'organització i el funcionament de l'escola: òrgans de govern, gestió
pedagògica.
7. Organització i funcionament de l'Educació Física a l'escola Nivells i
àmbits de participació.
8. Valoració del model d'organització de l'escola

3. BLOC III. CONEIXEMENT DEL GRUP CLASSE. METODOLOGIA I
ORGANITZACIÓ
1. El paper del mestre. Principis d'intervenció.
2. L'alumnat i la seva diversitat.
3. La programació: contextualització del currículum. Les unitats de
programació de les diferents àrees.
4. Procediments metodològics. Projectes, racons, centres d'interès, tallers,
altres...
5. La gestió de l'aula.
6. Materials curriculars

4. BLOC IV. LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A L'ESCOLA
1. L'Educació Física al Disseny Curricular.
2. El Desenvolupament Curricular de l'Educació Física.
3. Elaboració d'Unitats de Programació en Educació Física.
4. Guia del mestre. Materials curriculars

5. BLOC V. LA MEMÒRIA DE PRÀCTIQUES
1. Objectius de la Memòria.
2. Estructura de la Memòria.
3. Planificació de l'exposició de la Memòria.

Metodologia i organització general de l'assignatura

Totes les sessions seran teòrico-pràctiques afavorint el procés de reflexió tant individual com col·lectiu, mitjançant xerrades, posades en comú, preparació de temes per part dels alumnes, temes monogràfics, experiències de persones convidades..., potenciant en tot moment la interrelació amb la resta d'àrees.

Avaluació acreditativa dels aprenentatges de l'assignatura

L'assignatura del practicum és de caràcter presencial. L'assistència a les sessions de tutoria de la facultat i a l'escola és obligatòria durant tota l'assignatura. L'avaluació és continuada i compta amb una sola convocatòria.

Criteris d'avaluació:

1. Avaluació feta pel professor tutor de les activitats realitzades per l'alumne durant l'assignatura (participació a les tutories, revisió de treballs parcials lliurats per l'alumne,...) i de la informació aportada en l'entrevista amb el mestre tutor de l'escola (30%)

2. Avaluació feta pel professor tutor de la memòria de pràctiques presentada per l'alumne (30%)

3. Avaluació feta pel mestre tutor sobre el procés que l'alumne ha fet a l'escola que recull la fitxa d'avaluació. (25%)

4. Avaluació de l'exposició oral de l'alumne de la seva experiència i el seu treball en l'assignatura (rellevància de la informació aportada, capacitat de síntesi, claredat, i coherència) (10%)

5. Autoavaluació de l'alumne (5%)