Pla docent de l'assignatura

Pendent de revisió lingüística  

Seria convenient que l' alumnat tingués els coneixements previs relacionats amb les bases teòriques del desenvolupament de la deficiència sensorial i motriu. Aquests coneixements s' imparteixen en l' assignatura troncal de trastorns del desenvolupament (TDA) que la dóna el nostre Departament (PEE) amb caràcter anual en el segon semestre de segon curs de l' especialitat d' Educació Especial.

Altres recomanacions

Altres recomanacions podrien ser: que els alumnes matriculats en l' àmbit de l' educació especial tinguèssin una forta motivació professional en aquests estudis donat que considerem que són molt específics e imprescindibles pels futurs mestres de l' educació especial.

Referits a coneixements

Les classes tindran la caracterització de curs-seminari sota la coordinació del professor/a. Es contempla les diferents modalitats de les activitats d' aprenentatge autònom, presencials i de treball dirigit tots ells amb caràcter obligatori. En alguns temes es farà discussió en grups d'alumnes de: el contingut de les lectures, l'estudi de casos, l'anàlisi de materials; i la posada en comú en el grup-classe.Es proporcionarà un dossier amb les lectures del curs. Previament els alumnes hauràn d' haverr llegit aquestes lectures sobre les quals el professor/a realitzarà l' explicació dels continguts fonamentals mitjançant la presentació de power-point, videos i altre material multimedia. L' exposició es 'completarà amb sessions d' anàlisi de casos. Al final de cada bloc es duran activitats de sintesi, o de guies de treball on es revisaran els continguts tractats amb la finalitat de detcetar possibles errors o mancances de comprensió per tal de proporcionar una representació estructurada i coherent dels coneixements treballats .
En la temporalització de l'assignatura es respectarà un nombre de sessions equivalent per a cada una de les discapacitats tractades: auditiva, visual, sord-ceguesa i motriu.

La metodologia tindrà aquestes característiques:

1. De treball dirigit (organització de documents teòrics- pràctics i desenvolupament de temes especifics de cada bloc del temari o la possibilitat de petits treballs de sintesi sobre algunes qëstions del programa. La totalitat d' hores del treball dirigit es calcula d' unes 90 hores aproximadament.

2. De treball autònom Prepararció de lectures i realització de treballs en grup sobre la intervenció especifica en la discapacitat motòrica i sensorial. de treball autònom , unes 100 hores. Un treball autònom que suposa aspectes com son: cerca biblioteca, lectures d' articles de manuals, consulta a vwebs, seminaris, resolució de casos, un treball de camp per a futures recerques, etc.

3. De caràcter presencial. Exposició dels conceptes principals de l' assignatura per part del professor i que derivaran en treballs individuals o en grup reduït aixi com assistència a tutories obligatòries. Total d' hores : 80 hores.

Total nombre : 270 hores

L' avaluació dels alumnes tindrà en compte l treball realitzat en relació als apartats teòrics i pràctics. Consisitirà en una avaluació continuada tenint en compte dos aspectes:
a) La totalitat dels continguts treballats a l' assignatura (presentació de cada bloc per part del professor, textos de lectura obligatòria, activitats pràctiques, etc) i els continguts terballats durant les actitivtats de caràcter aplicat.
b) L' avaluació de les activitats realitzades ja sigui en treball autònom i/o dirigit individual o en petit grup i de la seva participació en les activitats i sessions de treball proposades. La superació de l' assignatura exigeix aprovar tant la prova escrita com esl treballs i altres activitats realiztades. Complert aquest requisit la qualificació será global resultant de la suma de les notes obtingudes en totes les formes d' avaluació.

cial, autònom o de treball dirigit, tots elles amb caràcter obligatori. Les tutories seran establertes - amb caràcter obligatori- pel professor a més de la consulta de dubtes que puguin tenir els alumnes sobre cada un dels blocs del temari de l' assignatura.

Avaluació única

Els alumnes poden triar l' opció de realitzar una avaluació única que consistirá en la realització d' un treball obligatori ( que serà degudament tutoritzat pel professor al llarg del curs) o bé, un examen de la globalitat de tota l' assignatura ( incloent tant el contingut teòric com el contingut pràctic de l' assignatura). La data de l' examen s' indicarà amb l' antelació suficient perquè l' alumne pugui preparar el seu contingut.