|
Dades generals de l'assignatura |
Nom de l'assignatura: Trastorns sexuals: intervenció en psicologia clínica en adults
Codi de l'assignatura: 563532
Curs acadèmic: 2008-2009
Coordinació: CRISTINA RAMIREZ ROA
Departament: Dept. Metodologia de les Ciències del Comportament
Departament: Dept. Psicologia Evolutiva i de l'Educació
Crèdits: 2,5
|
Hores estimades de dedicació a l'assignatura |
|
Factor hores/ECTS |
25 |
|
Hores de treball dirigit |
20 |
|
Hores d'aprenentatge autònom |
23 |
|
Hores presencials |
20 |
|
Hores totals de treball de l'alumnat |
63 |
|
Crèdits ECTS |
2,52 |
|
Competències que es desenvolupen en l'assignatura |
|
- Conèixer en profunditat la naturalesa i els marcs teòrics explicatius dels continguts propis de la disciplina.
|
|
- Ser capaç de reconèixer i acceptar l'ambigüitat i la complexitat dels problemes propis de la disciplina.
|
|
- Reconèixer i respectar la diversitat humana i comprendre que les explicacions psicològiques poden variar en diferents poblacions i contextos.
|
|
- Mostrar habilitats interpersonals i de relació professional per al treball en equips transdisciplinaris.
|
|
- Mostrar habilitats de comunicació oral efectiva en múltiples formats (per exemple, discussió de grup, debat, conferència, etc.) i per a múltiples propòsits (per exemple, informar, defensar, explicar, persuadir, argumentar, ensenyar, etc.).
|
|
- Saber elaborar informes escrits amb diferents propòsits (informació, avaluació, diagnòstic, tractament, seguiment, assessorament, investigació, etc.) i adreçats a diferents audiències (usuaris, administració, altres professionals, etc.).
|
|
- Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la professió.
|
|
- Mostrar un compromís ètic i professional en relació amb les responsabilitats cíviques, socials i globals.
|
|
- Saber adaptar-se a noves situacions i saber acceptar el repte del progrés del coneixement i la tècnica.
|
|
- Ser capaç de buscar i avaluar l'evidència científica per sustentar les afirmacions i les intervencions pròpies de la professió.
|
|
- Mostrar interès per l'assoliment d'un treball de qualitat.
|
|
- Adquirir la capacitat per diferenciar entre la sexualitat sana, les disfuncions sexuals i els trastorns sexuals.
|
|
- Tenir capacitat per analitzar críticament els diferents enfocaments terapèutics existents.
|
|
- Desenvolupar habilitats per reflexionar sobre els límits entre sexualitat sana, disfuncions i trastorns.
|
|
- Adquirir una visió holística dels comportaments humans que integri tots els aspectes que puguin tenir relació amb els trastorns sexuals.
|
|
Objectius d'aprenentatge de l'assignatura |
|
Referits a coneixements - Conèixer els diferents tipus de disfuncions sexuals.
- Diferenciar els diversos trastorns sexuals.
- Conèixer els diferents tipus de tractaments existents, el seu abast i les seves limitacions.
- Ser capaç d'aplicar les principals teories sobre l'etiologia dels trastorns psicològics en la conceptualització d'un cas clínic concret.
- Saber com especificar la demanda i els objectius del cas i, en funció d'aquests, recollir la informació.
- Saber establir hipòtesis explicatives a partir del contingut de la consulta rebuda.
- Conèixer les bases per a la selecció de mètodes i tècniques d'avaluació adequats per a cada situació i context.
- Saber aplicar els models d'avaluació en psicologia i seleccionar els instruments de recollida de dades adequats en cada cas.
- Ser capaç d'organitzar i programar una sessió d'avaluació.
- Ser capaç de planificar i realitzar una entrevista clínica.
- Saber aplicar proves d'avaluació psicològica de diferents tipus.
- Ser capaç de mesurar i descriure variables i processos cognitius, emocionals, psicobiològics i conductuals en el procés d'avaluació realitzat.
- Ser capaç d'aplicar correctament els criteris diagnòstics dels diferents trastorns sexuals.
- Saber identificar els factors personals i psicosocials que poden posar en risc la salut de les persones.
- Saber valorar i integrar la implicació dels diferents aspectes psicològics en el desenvolupament dels trastorns sexuals.
- Saber analitzar i interpretar els resultats d'una avaluació psicològica.
- Saber comunicar oralment els resultats de l'avaluació de manera empàtica, precisa i argumentada.
- Saber elaborar i redactar informes clínics.
Referits a habilitats, destreses - A partir del bagatge teòric de partida, analitzar històries, entrevistes i casos clínics per comprendre la problemàtica existent.
- Sobre la base del punt anterior, resoldre les diferents situacions plantejades.
- Conèixer i saber seleccionar i aplicar les principals tècniques d'intervenció efectives i contrastades empíricament.
- Ser capaç de definir els objectius i les metes, i elaborar el pla de la intervenció en funció del propòsit d'aquesta intervenció (prevenció, tractament, rehabilitació, inserció, consell, assessorament, acompanyament, etc.), de les prediccions realitzades sobre el cas i dels coneixements psicològics.
- Saber aplicar estratègies i mètodes d'intervenció directa sobre els destinataris: construcció d'escenaris saludables, prevenció de problemes i qualitat de vida, consell psicològic, teràpia, negociació i mediació.
- Saber aplicar estratègies i mètodes d'intervenció indirecta a través d'altres persones: assessorament, formació de formadors i altres agents.
- Dominar les estratègies i tècniques per tal d'implicar els destinataris en la intervenció.
- Saber fer un seguiment sobre un cas clínic seleccionant objectius pertinents i realistes.
- Saber planificar l'avaluació dels programes i les intervencions.
- Ser capaç d'obtenir dades rellevants per a l'avaluació de les intervencions i saber analitzar-les i interpretar-les.
Referits a actituds, valors i normes - Seguir les normes ètiques professionals en el desenvolupament de la pràctica terapèutica.
- Adoptar la no-projecció com un dels principals valors.
- Mostrar una actitud oberta i comprensiva davant les realitats plantejades pels pacients.
- Respectar la privacitat i desenvolupar habilitats empàtiques per comprendre i afrontar les diferents realitats humanes. |
|
Blocs temàtics de l'assignatura |
1. Psico(pato)logia del procés de sexuació i de l'orientació sexual
1.1 Diversitat sexual
1.2 Trastorns de la identitat sexual
2. Disfuncions sexuals
2.1 Conceptualització general
2.2 Sistemes diagnòstics
2.3 Classificació, incidència i descripció
2.4 Procediments i recursos d'avaluació
2.5 Tècniques d'intervenció cognitiu-conceptual
3. Parafilies
3.1 Classificació, incìdència i descripció
3.2 Avaluació i abordament terapèutic
3.3 Casos clínics: anàlisi i discussió
|
Metodologia i organització general de l'assignatura |
|
-Presencial, treball dirigit i treball autònom.
|
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges de l'assignatura |
|
-L’assistència a classes és obligatoria en el 80% de les sessions, en les quals s’exposaran i es debatran els continguts fonamentals de l’assignatura.
Avaluació única -L’assistència a classes no és obligatoria.
|
|
Fonts d'informació bàsiques de l'assignatura |
Llibre
Cáceres, J. Parafilias y violación . Madrid, Ed Síntesis S.A. (2001).
Carrobles, J.A. y Sants, A. Terapia sexual. Madrid: Fundación Universidad-Empresa. (1991).
Crocks, R. y Baur, K. Nuestra sexualidad. Mexico: Thomson Ed., (2000).
Fuertes, A y Lopez, F. Aproximaciones al estudio de la sexualidad. Salamanca: Amaru ediciones. (1997).
Guash, O. y Visuales, O. (Eds). Sexualidades. Diversidad y control social. Barcelona: Editorial Bellaterra, (2003).
Hawton, K. Terapia sexual. Barcelona: Editorial Doyma. (1988).
Hurtado, F. Trastornos sexuales. De la identidad sexual y de la relación de parejas. Valencia, Promolibro. (2001).
Labrador, F. (Dir.) Enciclopedia de la sexualidad. Madrid, Espasa Calpe S.A. (2000).
Levin, S.B. (Ed.) Handbook of clinical sexuality. Hove East Sussex: Brunner Rontledge. (2003).
Kaplan, H.S. La nueva terapia sexual. Madrid: Allianza Editorial, (1996).
Levin, S.B. (Ed). Handbook of clinical sexuality. Hove, East Sussex: Brunner Rontledge, (2003).
Masters, W.H., y Johnson, V.E. y Kolodny, R.C. La sexualidad Humana. Barcelona: Grijalbo, (1992).
Molo, M; Rizzi, l et als. Characteristics Of Brain Activity in Patients with Identity Disorders. Canada: World Congress of Sexology, Monreal, (2005).
Musé, M (Ed). Tratamiento de disfunciones sexuales. Madrid: TEA. (1994).
Rathus, S.A.; Nevid, J.S. y Fichner-Rathus, L. Sexualidad humana. Madrid, Pearson Eduacació, S.A. (6ª Ed.) (2005).