Pla docent de l'assignatura

Pendent de revisió lingüística  

 
Tornar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Dades generals de l'assignatura

 

Nom de l'assignatura: Vídeo Digital

Codi de l'assignatura: 165072

Curs acadèmic: 2009-2010

Coordinació: CILIA M. M. WILLEM

Departament: Dept. Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica

Crèdits: 6

 

 

Recomanacions

 

Tenir un nivell bàsic de comprensió de la llengua anglesa i una predisposició positiva cap a l’ús d’aquesta llengua (tant a les classes com a les tutories individuals).


Altres recomanacions

Tenir unes competències bàsiques en l'ús de la xarxa.

 

 

Competències que es desenvolupen en l'assignatura

 

Conèixer i adonar-se de la importància dels diferents conceptes relacionats amb els mitjans digitals (vídeo i àudio).

 

Conèixer i saber interpretar les implicacions polítiques i socials de la tecnologia digital

 

Distingir entre els conceptes soft  (formats) i els conceptes hard (dispositius) relacionats amb els mitjans digitals.

 

Conèixer, detectar i reconèixer els diferents còdecs disponibles per a la compressió dels mitjans digitals.

 

Conèixer les diferents variables que cal tenir en compte per a la compressió dels mitjans digitals.

 

Saber comprimir vídeo digital segons les necessitats de les modalitats de distribució.

 

Saber integrar, distribuir i publicar un vídeo comprimit a la www.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge de l'assignatura

 

Referits a coneixements

Donar a conèixer els conceptes bàsics, tant tècnics com teòrics, dels mitjans digitals (vídeo i àudio).

 

Aclarir conceptes i taxonomia relacionats amb els aspectes soft (formats) i hard (dispositius) dels mitjans digitals.

 

Indicar els avantatges i els inconvenients de l’streaming (reproducció a temps real) vídeo.

 

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix l’arquitectura QuickTime en el context de l’edició i la compressió de vídeo digital.

 

Facilitar la reflexió i el debat sobre les implicacions polítiques i socials de la tecnologia digital

 

Referits a habilitats, destreses

Donar a conèixer els principis bàsics de la compressió dels mitjans digitals.

 

Donar les eines per a la integració i distribució dels mitjans digitals a través de la www.

 

Referits a actituds, valors i normes

Facilitar la reflexió i el debat sobre les implicacions polítiques i socials de les tecnologies digitals.

 

Facilitar la reflexió i el debat sobre les noves formes de distribució de continguts audiovisuals per la www.

 

 

Blocs temàtics de l'assignatura

 

1. Conceptes bàsics dels mitjans digitals

1.1. Formats digitals
1.1 Formats de vídeo digital
1.1.1 Què és el vídeo digital?
1.1.2 Conceptes bàsics de QuickTime
1.1.3 Conceptes bàsics de MPEG
1.2 Formats d’àudio digital

1.2. Realització i producció de vídeo per a la web
2.1 Conceptes bàsics de la www
2.2 Recomanacions

1.3. Editar vídeo amb QuickTime Pro
3.1 Treballar amb una pista
3.2 Treballar amb diverses pistes
3.3 Pistes visuals
3.4 Pistes de text
3.4.1 Caràtules i títols
3.4.2 Subtítols
3.4.3 Capítols

2. La compressió del vídeo digital

2.1. Distribució de vídeo en xarxes
a) Per què comprimir el vídeo?
b) L’streaming (reproducció en temps real) ’progressiu’ vs. l’streaming en temps real
c) Conceptes clau per a la compressió
d) Data rate (velocitat de transferència de dades), data size  (mida de dades), frame rate (velocitat de transmissió de dades), frame size (mida d’imatge)

2.2. Comprimir amb Cleaner
a) Introducció a Cleaner
b) Opcions de Cleaner
c) Taula-resum

2.3. Compressió amb Sorenson Squeeze, compressor, Flash Video Encoder

2.4. Compressió amb còdecs de codi lliure: Ogg Theora, Ogg Vorbis

3. El vídeo a Internet

3.1. Breu introducció a l'HTML

3.2. Introducció a Dreamweaver
a) Etiquetes i paràmetres
b) Taules
c) Capes
d) Marcs
e) CSS
f) Plantilles

3.3. Implementació del vídeo en una pàgina web

3.4. Vídeo hosting sites, vlogging, vodcasting, agregadors, sindicació, RSS

 

 

Metodologia i organització general de l'assignatura

 

Metodologia basada en la semi-presencialitat

Organització de les sessions de classe:
Cada setmana del trimestre hi haurà classes de gran grup on s’exposaran els conceptes i procediments per poder realitzar i comprimir un vídeo per a la web.
Per tant, cada setmana els alumnes tindran una sessió amb tot el gran grup classe (conceptual o tecnicopràctica), i després una sessió de treball individual per avançar feina o bé una sessió de petit grup dirigida, amb la professora.

A part, s’estimula i es fa un seguiment de les activitats d’autoaprenentatge dels estudiants, a través de les entrevistes obligatòries i opcionals.

Totes les classes s’impartiran en llengua anglesa.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges de l'assignatura

 

Per ser avaluat, cada estudiant ha de participar activament en el seu projecte al llarg de tot el curs. Per tant, l’avaluació es farà basada en la qualitat i la puntualitat de les activitats dutes a terme.

Durant les sessions de treball de grup amb el professor i mitjançant els informes que cada estudiant rebrà via correu electrònic es farà un seguiment tutoritzat de cada tasca / producte. Això permetrà canviar i millorar de forma constant els projectes per aconseguir un gran resultat.

Els criteris d’avaluació tindran en compte el fet de dur a terme de la millor manera possible totes les activitats següents:
. Demostrar els coneixements teòrics adquirits relacionats amb els mitjans digitals (10 %).
· Idea inicial per al projecte-vídeo: storyline (sinopsi de l’argument), storyboard (guió il·lustrat) (10 %).
· Organització del treball, tutories i assistències (10 %).
· Realització dels vídeos (30 %).
· Compressió dels vídeos i incorporació del vídeo a la web (30 %).
. Fer un comentari crític d’un article escrit en llengua anglesa referent als aspectes més teòrics de l’ús del vídeo digital a la xarxa (10 %).

 

Avaluació única

Els estudiants que no puguin seguir l’avaluació continuada es poden acollir a l’avaluació única (http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf).

El procediment per fer la sol·licitud de convocatòria única serà efectuat a través de la web de l’ensenyament, i se n’informarà a la mateixa web i a la primera sessió de classe de l’assignatura.

El termini per sol·licitar-la finalitza al cap d’un mes a comptar des del primer dia de classe de l’assignatura (mitjan octubre per a les assignatures anuals i les del primer semestre, i mitjan març per a les assignatures del segon semestre).

L’avaluació única constarà d’un examen oral en anglès sobre els continguts de l’assignatura.

A part, l’estudiant haurà de dur a terme totes les activitats de l’assignatura i entregar els productes de cada bloc.

Els criteris d’avaluació tindran en compte el fet de dur a terme de la millor manera possible totes les activitats següents:
. Demostrar els coneixements teòrics adquirits, relacionats amb els mitjans digitals (10 %).
· Idea inicial per al projecte-vídeo: storyline (sinopsi de l’argument), storyboard (guió il·lustrat) (10 %).
· Organització del treball, tutories i assistències (10 %).
· Realització dels vídeos (30 %).
· Compressió dels vídeos i incorporació del vídeo a la web (30 %).
. Fer un comentari crític d’un article escrit en llengua anglesa referent als aspectes més teòrics de l’ús del vídeo digital a la xarxa (10 %).