Pla docent de l'assignatura

Pendent de revisió lingüística  

 
Tornar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Dades generals de l'assignatura

 

Nom de l'assignatura: Mètodes d'Investigació en Comunicació

Codi de l'assignatura: 185300

Curs acadèmic: 2009-2010

Coordinació: MARINA ROMEO DELGADO

Departament: Dept. Psicologia Social

Crèdits: 4,5

 

 

Competències que es desenvolupen en l'assignatura

 

Habilitats comunicatives per difondre els resultats de la recerca, oralment o per mitjans audiovisuals o informàtics segons els cànons de les disciplines de la comunicació

 

Capacitat per definir temes d’investigació audiovisual que puguin contribuir al coneixement al desenvolupament o a la interpretació dels llenguatges audiovisuals

 

Conèixer els mètodes principals d’investigació en comunicació

 

Conèixer els mètodes principals d’investigació audiovisual

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge de l'assignatura

 

Referits a coneixements

Introducció conceptual dels mètodes, tècniques i recursos principals de què es disposa, tant per a la investigació com per a la intervenció en l’àmbit comunicacional

 

Referits a habilitats, destreses

Desenvolupar les habilitats en l'àmbit de la recerca en comunicació a partir del disseny i posada en marxa d'un projecte

 

Referits a actituds, valors i normes

Desenvolupament de la recerca d’acord amb els principis ètics i deontològics

 

 

Blocs temàtics de l'assignatura

 

1. EL PROCÉS D'INVESTIGACIÓ EN LA COMUNICACIÓ
AUDIOVISUAL

1.1. Identificació de l'objecte d'estudi

1.2. Formulació del problema

1.3. Especificació de les hipòtesis

1.4. Definició, classificació i mesura de les variables

1.5. Selecció de les fonts d'informació

1.6. La mostra

1.7. L'informe

2. TÈCNIQUES D'ANÀLISI DE L'IMPACTE EN EL RECEPTOR DEL MISSATGE AUDIOVISUAL. Tècniques qualitatives

2.1. Metodologia qualitativa vs. quantitativa

2.2. Característiques de la metodologia qualitativa

2.3. Les tècniques grupals

2.4. L'entrevista en profunditat

2.5. Tècniques projectives

3. TÈCNIQUES D'ANÀLISI DE L'IMPACTE EN EL RECEPTOR DEL MISSATGE AUDIOVISUAL. Tècniques quantitatives

3.1. El procediment experimental

3.2. El procediment observacional

3.3. El qüestionari

3.4. Estudi Delphi

3.5. Tècniques per a la medició d'actituds

4. TÈCNIQUES D'ANÀLISI DE LA COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

4.1. Tècniques d'anàlisi d'indicadors fisiològics

4.2. Tècniques de medició del record

4.3. Tècniques d'anàlisi del contingut de la imatge

5. ANÀLISI CONTEXTUAL DE LA COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

5.1. Adequació de la comunicació al context mental del receptor

5.2. Adequació de la comunicació al context mental de l'emissor

5.3. Adequació de la comunicació al context del producte objecte de comunicació

6. COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL Y COMPETÈNCIA HEMISFÈRICA

6.1. Comunicació persuasiva

6.2. Formes comunicatives de l'hemisferi cerebral dret

6.3. Formes comunicatives de l’hemisferi cerebral esquerre

6.4. Tècniques comunicatives estimuladores de l'hemisferi cerebral dret

6.5. Tècniques comunicatives bloquejadores de l’hemisferi cerebral esquerre

 

 

Metodologia i organització general de l'assignatura

 

La metodologia docent s’estructura a partir de:
- Sessions presencials. En aquestes sessions es tracta de perfilar i aclarir els conceptes bàsics i fonamentals de la matèria. L’assistència no és obligatòria.
-Sessions de seguiment. En aquestes sessions es farà un seguiment dels diferents treballs desenvolupats pels alumnes. Tampoc són obligatòries.
-Tutories. L’objectiu perseguit és orientar a l’alumne/a en d’adequada execució de la seva activitat acadèmica.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges de l'assignatura

 

L’avaluació és continuada, i es configura amb la presentació de memòries corresponents a les unitats descrites en el programa de l’assignatura. La valoració de matrícula d’honor està condicionada per un treball final en què es recull, de manera global, el treball desenvolupat en les diverses memòries.
La presentació fora de termini d’una de les memòries comportarà la qualificació de NO PRESENTAT

 

Avaluació única

L’alumnat que no pugui seguir l’avaluació continuada es pot acollir a l’avaluació única (http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf). El procediment per fer la sol·licitud de convocatòria única es farà a través de la web de l’ensenyament i se n’informarà a la mateixa web i a la primera sessió de classe de cada assignatura.
El termini per sol·licitar-la finalitza al cap d’un mes a comptar des del primer dia de classe de cada assignatura (mitjan octubre per a les assignatures anuals i les del primer semestre, i mitjan març per a les assignatures del segon semestre).
L’avaluació única consistirà en la presentació de les memòries corresponents a les unitats descrites en el programa de l’assignatura en la data que es determini oficialment per a l’avaluació.