Plan docente de la asignatura Pendiente de revisión lingüística
Volver

 

Datos generales de la asignatura

 

Nombre de la asignatura: Llengua Castellana Escrita

Código de la asignatura: 185303

Curso académico: 2009-2010

Coordinación: M.ANGELES GARCIA ASENSIO

Departamento: Dept. Filologia Hispànica

Créditos: 4,5

Competencias que se desarrollan en la asignatura

 

Desarrollo de dos tipos de competencias: generales y comunicativas 1. Competencias generales: descritas en el apartado de Objetivos (conocimientos, habilidades, actitudes) 2. Competencias comunicativas a) Competencias lingüísticas:niveles gramatical, léxico-semántico y ortográfico b) Competencias sociolingüísticas: variedades estilísticas c) Competencias pragmáticas: planificación y organización del texto escrito; propiedades textuales; intencionalidades comunicativas; géneros

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Referidos a conocimientos - Conocer los aspectos teóricos que capacitan para el análisis, la producción y la interpretación de tipos y géneros de textos escritos propios de los contextos de uso del ámbito de la comunicación de masas escrita y audiovisual - Conocer recursos para la consulta de dudas en el uso lingüístico   Referidos a habilidades, destrezas - Analizar e interpretar textos escritos reales de medios de comunicación escritos y audiovisuales - Producir textos escritos coherentes, cohesionados y adecuados a la intencionalidad comunicativa y al contexto de uso (prensa escrita, medios audiovisuales): secos, crónicas, reportajes escritos, entrevistas, escaletas de telediarios, noticias para telediarios, reportajes audiovisuales; guiones de entrevistas y de reportajes audiovisuales - Modificar el estilo de textos escritos, y corregir las desviaciones en el uso lingüístico que vulneran la norma académica   Referidos a actitudes, valores y normas - Fomentar actitudes de crítica constructiva respecto de las producciones escritas de los medios de comunicación: coherencia, cohesión, adecuación (estructura, estilo), corrección lingüística; fuerza ilocutiva, efectos perlocutivos - Fomentar actitudes de reflexión y de autocrítica respecto de las producciones escritas propias: planificación, coherencia, cohesión, adecuación (estructura, estilo), corrección lingüística; fuerza ilocutiva, efectos perlocutivos

 

 

Bloques temáticos de la asignatura

 

1. La actividad comunicativa

2. Construcción, comprensión e interpretación de textos escritos

3. Construcción e interpretación de textos de estilo informativo para la prensa escrita y para el periodismo digital

4. Construcción de textos para los medios de comunicación audiovisuales

 

 

Metodología y organización general de la asignatura

 

Clases presenciales A partir del análisis de documentos auténticos o manipulados y de la lectura de referencias bibliográficas se reflexionará sobre la materia teórica de la asignatura, de manera que los conceptos teóricos adquiridos se ampliarán o sistematizarán con la ayuda del profesor. Clases presenciales y no presenciales La práctica implicará la realización de actividades capacitadoras y la construcción de textos -de forma individual o colaborativa- aptos para ser publicados en medios de comunicación escritos y audiovisuales. Estos textos serán revisados y, si cabe, reescritos hasta conseguir un producto final apto. Para ello se proporcionarán herramientas de aprendizaje reflexivo. También se propondrán tutorías individuales o en grupo. La teoría no se desligará de la práctica.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes de la asignatura

 

La evaluación se realizará a partir de actividades sujetas a calificación que se propondrán a lo largo del curso y que se irán recogiendo en un dosier.  Se presentarán un total máximo de nueve actividades, seis individuales y tres de grupo. Las actividades individuales computarán un 55% de la nota final; las actividades de grupo, un 45%. Deberán entregarse todas las actividades para superar el curso.   Evaluación única El alumnado que no pueda seguir la evaluación continuada podrá acogerse a la evaluación única. . El procedimiento para realizar la solicitud de convocatoria única será a través de la web de la titulación y se informará de ello en la misma web y en la primera sesión de clase de cada asignatura. El plazo para solicitarla finaliza al cabo de un mes, que se contará a partir del primer día de clase de cada asignatura (mediados de octubre para las asignaturas anuales y las de primer semestre; y mediados de marzo para las asignaturas de segundo semestre). El alumno que se acoja al sistema de evaluación única deberá entregar un dosier que incluya las actividades sujetas a calificación propuestas a lo largo del curso, realizadas todas ellas de forma individual, y una reflexión sobre la evolución seguida a partir de las actividades en lo que atañe a la mejora de las habilidades en la construcción de textos y en el uso de la lengua. Estas actividades computarán un 90% de la nota final. Los conocimientos teóricos serán evaluados a través de un examen, que computará un 10% de la nota final.

Fuentes de información básicas de la asignatura

Libro

ESCANDELL, M.V. (2005): La comunicación, Madrid, Gredos.  

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (1999): Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe.  

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2001): Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe.  

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana.  

MOLINER, M.  (2007): Diccionario de uso del español, Madrid, Grdos.  

SECO, M. , ANDRÉS, O. y RAMOS, G. (1999): Diccionario del español actual, Vol. I y II, Madrid, Aguilar.  

BOSQUE, I. (dir.) (2006): Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo, Madrid, Ediciones SM.  

FIGUERAS, C. (2001): Pragmática de la puntuación, Barcelona, Octaedro.  

GÓMEZ TORREGO, L. (2006): Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, Madrid, Arco Libros.  

CASTELLÀ, J.M. (1996): De la frase al text. Teories de l’ús lingüístic, Barcelona, Empúries.  

MONTOLÍO, E. (2001): Conectores de la lengua escrita, Barcelona, Ariel Practicum.  

PORTOLÉS, J. (2001): Marcadores del discurso, Barcelona, Ariel.  

MARTÍNEZ ALBERTOS, M.L. (1984): Curso general de redacción periodística, Barcelona, Mitre.  

CEBRIÁN HERREROS, M. (1998): Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación, Madrid, Síntesis.  

CASASÚS, J. M. y NÚÑEZ LADEVÉCE, L. (1991): Estilo y géneros periodísticos, Barcelona, Ariel.

CALSAMIGLIA, H. y TUSÓN, A. (1999): Las cosas del decir. Manual del análisis del discurso, Barcelona, Ariel Lingüística.

GARCÍA JIMÉNEZ, J. (1999): Información audiovisual. Los géneros, Madrid, Paraninfo.

VAN DIJK, T. (1988): La noticia como discurso. Comprensión, estructura y producción de la información, Barcelona, Paidós Comunicación.

BASTENIER, M.A. (2001): El blanco móvil. Curso de periodismo, Madrid, Ediciones El País.

ABRIL, N. (2003): Información interpretativa en prensa, Madrid, Síntesis.

MARÍN, C. (2006): Periodismo audiovisual. Información, entretenimiento y tecnologías multimedia, Barcelona, Gedisa.

KILIAN, C. (1998): Escribir para la web, Bilbao, Deusto.

NIELSEN, J. (2000): Usabilidad. Diseños de sitios web, Madrid, Prentice Hall.

VILAMOR, J. R. (2000): Redacción periodística para la generación digital, Madrid, Universitas.

MUÑOZ (1999): "Indicación de testimonios, declaraciones y opiniones", en  Redacción periodística. Teoría y Práctica, Salamanca, Librería Cervantes, 178-180.

OLIVA, Ll. y SITJÀ, X. (1996): Las noticias en televisión, Barcelona, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española.

CHARADEAU, P. (1997): El discurso de la información. La construcción del espejo social, Barcelona, Gedisa, 2003.

FERNÁNDEZ GARCÍA, F. (2003): Análisis del discurso informativo en televisión, Jaén, Universidad e Jaén.

FERÁNDEZ GARCÍA, F. (2005): La narración informativa en televisión, Jaén, Universidad de Jaén.

JARIA SERRA, J. (1996): Telediarios: una experiencia práctica, Madrid, Instituto Oficial de Radiotelevisión Española.

VILALTA i CASAS, J. (2006): El espíritu del reportaje, Barcelona, Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

GRIJELMO, A. (1997): El estilo del periodista, Madrid, Taurus.

Capítulo

HURTADO, S. (2003): "Aspectos léxico-semánticos del lenguaje en la prensa escrita", en HURTADO, S. (2003): El uso del lenguaje en la prensa escrita, pp. 131-2001.

NÚÑEZ CABEZAS, E. A. (2005): "Los extranjerismos en la prensa", en GUERRERO SALAZAR, S. y MEDINA GUERRA, A. M. (coords.) (2005): Lengua española y medios de comunicación, UG Ediciones, Junta de Andalucía, 109-124.

HURTADO, S. (2003): "El titular", en HURTADO, S. (2003): El uso del lenguaje en la prensa escrita, Valladolid, Universidad de Valladolid, 23-79.

Página web

www.rae.es

www.fundeu.es