PD:Multimèdia i Telemàtica Educativa

Plan docente de la asignatura

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Datos generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Multimèdia i Telemàtica Educativa

Código de la asignatura: 653009

Curso académico: 2009-2010

Coordinación: ANTONIO RAMON BARTOLOME PINA

Departamento: Dept. Didàctica de l'Educació Visual i Plàstica

Departamento: Dept. Teoria i Història de l'Educació

Créditos: 12

Competencias que se desarrollan en la asignatura

Competencia digital
Definición: La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TSI: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet.
(Comisión europea (2005). RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, Pg. 18)

Competencias específicas (Multimedia)

•    Búsqueda de recursos en la red y uso de los mismos.
•    Análisis de materiales multimedia educativos
•    Diseño de materiales multimedia multimedia.
•    Diseño de entornos de aprendizaje con soporte tecnológico
•    Uso de plataformas de formación

Competencies específicas (Telemática)

•    Conocer una representación importantes de recursos y tecnologías que componen la Web 2.0
•    Poseer la capacidad de analizar el fenómeno con sus pros y contras así como en el marco de la lucha de intereses desatada
•    Adquirir las habilidades básicas para manejar una lista importante de estos recursos.
•    Situar algunos de estos recursos en el marco de sus necesidades docentes.

Objetivos de aprendizaje de la asignatura

Referidos a conocimientos

• Conocer el proceso de producción multimedia desde una perspectiva educativa
• Conocer los elementos que intervienen en el diseño de materiales, programas y entornos multimedia educativos

Referidos a habilidades, destrezas

• Analizar i valorar el diseño de materiales, programas y entornos multimedia educativos.
• Diseñar materiales, programas y entornos multimedia educativos que permitan optimizar la acción pedagógica.

Referidos a actitudes, valores y normas

• Desarrollar una actitud analítica i crítica ante los productos multimedia educativos disponibles y la utilización de los mismos.

Bloques temáticos de la asignatura

1. Multimedia

1.1. TEMAS MULTIMEDIA

2. Telemática

2.1. El curso trata sobre herramientas para la creación de entornos de aprendizaje. Puesto que es imposible verlos todos, la documentación abarcará todo el conjunto pero el curso se centrará en algunos ajustándose también a las necesidades de los participantes.

Metodología y organización general de la asignatura

La metodología docente combina un aspecto presencial (2 horas semanales) y una catividad continuada a través del campus virtual de la asignatura. En el caso de determinadas tareas a realizar, se dedican sesiones presenciales destinadas a tutorizar el uso de herramientas específicas.
La metodología combina aspectos de clase expositiva, un porcentaje de las clases presenciales, otras concebidas casi como talleres para aprender aspectos, y otras de tutorización virtual.
Durante el segundo semestre, los alumnos además trabajarán en estas dos herramientas específicas:
El blog de las ideas: En este blog los participantes deben aportar cada día las experiencias más sorprendentes que haya tenido: aquello de lo visto en clase o descubierto en Internet que les ha llamado más la atención. Es importante que los participantes añadan comentarios a las otras aportaciones.
La telewikipedia: una wiki en Moodle sobre Telemática Educativa. Cada grupo elabora cada día un nuevo apartado en el que presentan lo que se ha.
Y además en una serie de actividades propuestas en relación con las diferentes herramientas.

Evaluación acreditativa de los aprendizajes de la asignatura

PRIMER SEMESTRE
Sistema de evaluación continuada a través de un portafolio electrónico en el que los estudiantes depositan las distintas tareas realizadas y reflexionan entorno a su proceso de aprendizaje. Este sistema supone la asistencia y participación activa en las sesiones presenciales, así como en las actividades virtuales que se vayan proponiendo.

Las actividades de evaluación consisten las siguientes tareas:
..elaboración del portafolio y participación en las actividades desarrolladas (10%)
· una reseña de un artículo aparecido en una revista internacional (10 %)
· el análisis de un caso a través de la discusión en el entorno virtual (10 %)
· la realización de un proyecto de diseño instructivo para una aplicación. (20 %)

Para superar esta parte de la asignatura será necesario aprobar cada una de las actividades y presentarlas en el plazo de entrega acordado.

SEGUNDO SEMESTRE
Participación en el blog   (5 %)
Participación en la wiki   (5 %)
Asistencia a clases   (bono adicional compensatorio)
Otras actividades relacionadas conla Web 2.0   (40 %)

Las diferentes tareas tienen plazo de entrega.

Evaluación única

El alumnado que no pueda seguir la evaluación continua puede acogerse a la evaluación única (http://www.ub.edu/acad/noracad/avaluacio.pdf). El procedimiento para hacer la solicitud de convocatoria única será a través de la web de los estudios y se informará en la misma web y en la primera sesión de clase de cada asignatura.
El plazo para solicitarla finaliza en un mes a partir del primer día de clase de cada asignatura (mediados de octubre para las asignaturas anuales y las de primer semestre, y mediados de marzo para las asignaturas de segundo semestre).

La evaluación única consistirá en las siguientes pruebas:
1. Prueba escrita sobre los contenidos del primer semestre (50 %)
2. Entrega de todas las actividades del segundo semestre con una entrevista personal de 1 hora para valorarlas.

Fuentes de información básicas de la asignatura

Página web

Bartolomé, A. (2007). Recursos de la Web 2.0 aplicados a la Educación.

En este sitio se encuentra toda la documentación para la asignatura, incluídos enlaces a documentos y la documentación básica en forma hipertextual.

http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/