Pla docent de l'assignatura

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Aigües Epicontinentals

Codi de l'assignatura: 572354

Curs acadèmic: 2015-2016

Coordinació: Teresa Elena Vegas Vilarrubia

Departament: Departament d'Ecologia

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials

60

 

-  Teoria

 

40

 

-  Pràctiques d'ordinadors

 

4

 

-  Pràctiques especials

 

8

 

-  Sortida de camp

 

6

 

-  Seminari

 

2

Treball tutelat/dirigit

23

Aprenentatge autònom

42

 

 

Competències que es desenvolupen

 


Competencias generales
 

  • Capacidad crítica.

 

  • Capacidad de utilizar la terminología, conceptos y herramientas de trabajo propias de la materia, a un nivel avanzado.

 
  • Capacidad de leer y comprender textos científicos y técnicos en lengua inglesa.

 
  • Capacidad de interrelacionarse con otros profesionales.

 
Competencias transversales
  • Capacidad para comprender y comunicar de forma efectiva  resultados, conclusiones y razonamientos, propios y de otros profesionales del área.

 

  • Capacidad de aprendizaje que permita continuar estudiando de manera autónoma y actualizarse en aquellos aspectos que lo requieran, de forma permanente.

 
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas  relacionados con su área de estudio.

 
  • Capacidad  de relacionar e  integrar conocimientos.

 
 
 
Competencias específicas
 

  • Capacidad para comprender, a nivel avanzado, las cuestiones y problemáticas asociadas al agua.

 

  • Capacidad para diseñar correctamente un trabajo experimental, de investigación o de monitorización básico.

 
  • Capacidad para  obtener,  tratar,  interpretar, analizar y evaluar  datos.

 
  • Capacidad  para  considerar  multidisciplinarmente problemas ambientales relacionados con los distintos tipos de sistemas epicontinentales.

 
  • Capacidad para la comprensión del  manejo de la complejidad de los sistemas ambientales.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements


Referidos a conocimientos:

  • Conocer el funcionamiento de los diversos sistemas acuáticos epicontinentales: aspectos de estructura , funcionalidad y problemática ambiental.

 

  • Reconocer aspectos de gestión de estos sistemas acuáticos a partir de casos de estudio.

 
  • Relacionar características físicas y químicas con respuestas biológicas en los sistemas de estudio.

 
Referidos a habilidades y destrezas
 
  • Habilidades en el uso de métodos y técnicas utilizadas para el estudio del funcionamiento y gestión de los sistemas acuáticos.

 

  • Aproximación a la modelización conceptual del comportamiento de los sistemas acuáticos continentales.

 

  • Aplicación de la legislación vigente en aspectos de calidad del agua.

 
Referidos a actitudes, valores y normas:
 
  • Capacidad para aplicar aspectos ecológicos en la gestión del agua.

 

  • Potenciar aspectos críticos sobre la gestión en los sistemas acuáticos.

 
 

 

 

Blocs temàtics

 

1. SISTEMAS FLUVIALES

*  
1.1. Flujo energético.
1.2. Metabolismo fluvial.
1.3 Teorías fluviales
1.4. Estructura y productividad en ecosistemas fluviales
1.5. Principales impactos y gestión fluvial en la región mediterránea
1.6. Estudios caso
 

2. SISTEMAS LACUSTRES

*  
2.1. Morfología lacustre. Régimen térmico. Balances de calor.
2.2. Estratificación y mezcla. Metabolismo lacustre.
2.3. Estructura y productividad en ecosistemas lacustres.
2.4. Sedimentos lacustres; reconstrucciones ambientales y ecológicas
2.5. Principales impactos y gestión lacustre en la región mediterránea.
2.6. Estudios caso

3. SISTEMAS PALUSTRES

*  
3.1. Características distintivas, tipos y función.
3.2. Condiciones ambientales y adaptaciones biológicas.
3.3. Metabolismo palustre: retención de material.
3.5. Estructura y productividad de sistemas palustres
3.6. Principales impactos y gestión palustre en la región mediterránea.
 
 

4. SISTEMAS HÍBRIDOS: LOS EMBALSES

*  
4.1. Heterogeneidad espacial en los embalses: híbridos entre ríos y lagos.
4.2. Metabolismo de los embalses: relaciones con la hidrodinámica.
4.3 Producción en los embalses. El problema de la eutrofización.
4.4. Principales impactos y gestión de embalses en la región mediterránea.
4.5. Seminario invitado.

 

 

Metodologia i activitats formatives

 


Actividades presenciales:
 
- Clases magistrales y estudios de casos reales. 
 
- Visita al laboratorio de Modelos de Escala reducida de la UPC.
 
- Práctica de campo para determinar la calidad ecológica  de un sistema fluvial próximo a Barcelona. Actividad de grupo.
 
- Práctica especial de campo: Actividades por grupos (3 grupos), para medición de variables físico-químicas y muestreo en el embalse de Riba-Roja (o similar).
 
(Alternativa) Práctica de laboratorio: Diseño y ejecución de un experimento  relacionado con la emisión de carbono en cuerpos de agua dulce.
(Esta práctica es una alternativa a la práctica especial de campo cuando ésta última no pueda realizarse por razones circunstanciales).
 
- Práctica de ordenador: Tratamiento e interpretación de los datos generados en la práctica especial de campo o alternativamente en la práctica de laboratorio.
 
Actividades dirigidas (ejemplos):
 
- Cálculo de índices bióticos: macroinvertebrados y diatomeas.
 
- Descomposición de la materia orgánica
 
Actividades autònomas:
 
- Aprendizaje autónomo basado en lecturas de libros, artículos especializados y documentos en Internet.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 


Asistencia:
Se tendrá en cuenta la asistencia, actitud y particicpación tanto en las clases prácticas como teóricas.
 
Actividades presenciales :

Los conocimientos adquiridos se evaluarán con una prueba de síntesis al final de la docencia de esta assignatura (40%) y la presentación de un seminario (10%). Se valorará la asistencia, actuación y reportes  de las salidas y prácticas de campo y laboratorio   (25%).

 
Actividades dirigidas:
En algunos temas se harán trabajos prácticos individuales o en grupo que serán evaluables (25%).
 

 

Avaluació única

El alumno podrá acogerse a esta opción siempre y cuando pueda justificar formalmente que no puede asistir a las salidas y prácticas de campo/laboratorio.

Los conocimientos adquiridos se evaluarán con una prueba al final de la docencia de esta asignaura (75%).

En algunos temas, correspondientes a las actividades dirigidas, se harán trabajos prácticos individuales o en grupo que también serán evaluables (25%).

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Teoría

- Allan J.D. y Castillo M.M. 2007. Stream Ecology: Structure and function of running Waters. (2ª ed.) Springer, Dordrecht.

- Moss B. 2009. Ecology of Freshwaters (3ª ed.) Blackwell Science, Oxford.

- Naiman R., Bilby R., Kantor S. 2001. River Ecology and management.(4ª ed.). Springer, Dordrecht.

- Cook G.D. et al. 2005. Restoration and Management of Lakes and Reservoirs. (3ª ed.) Taylor & Francis, Boca Ratón.

- Mitsch W., Gosselink J. G. 2007. Wetlands. (4ª ed.). John Wiley & Sons, New Jersey.

 

Métodos y técnicas

 

- Hauer, F.R. y Lamberti, G.A. 2007. Methods in stream ecology. 2nd edition. Academic Press.

- Elosegui, A. y Sabater, S. (ed.). 2009. Conceptos y técnicas en ecología fluvial. Fundación BBVA.

 

Artículos especializados

Según el tema; se irán indicando a lo largo de la asignatura y actualizando cada año.